新課改背景下如何做好高中班主任管理工作

楊鐵軍

【摘要】市場經濟下，社會上難免會產生一些消極的思想觀念和不良社會風氣。這些風氣和思想對高中生的成長將帶來不可估量的影響。本文試以當下作為時間節點，思考高中班主任應該如何做才能承擔起培養未來中國接班人的重任。

【關鍵詞】高中班主任 新思路 溝通工作

在新課程教育改革的背景下，高中班集體管理要求全面化、人性化、以人為本的管理教學理念。在高中班集體中，班主任負責學生的成長、學習、日常生活等工作。高中班主任的工作繁重，但是作為一名高中班主任，就要管理好班集體，做好班集體的領導者和管理者。同時，班主任還要做好班集體與任課教師的協調與溝通工作。所以，一名好的高中班主任可以做到管理好班集體的工作，也可以為學生成長提供良好的思想。但是，現階段高中班主任在管理上也有很多問題與困難需要我們進行研究。一、班主任的教育作用班主任在班集體中的作用是巨大的，班主任在班集體和學校、學生、家長三方面起到承上啟下的作用，是班集體中思想傳授和計劃制定執行者，是全面發展素質教育的發起者。學校教學工作以班級體作為一個單位，這一個班集體就構成一個班級，在班集體中體現出學生的思想、生活等行為方式。班主任如何做好這一個集體的領導人，是班主任索要認真去研究的問題。班主任在學生學習與生活上給予關心和照顧，學生也從班主任的管理中學到做人的道理。同時，班主任要及時處理好學生與任課教師的關系，讓學生能夠在班集體中很好地學習知識，并且能夠及時解決班集體中產生的問題，讓班集體健康發展，為整個學校教育做出貢獻。

當下高中班主任工作的新思路

1、自我學習，提高素養。高中班主任責任大，要求擁有的知識和能力較強。因為，高中班主任除了加強本學科的知識學習以外，還積極主動的學習心理學、管理學等其他學科的知識，努力擴大自己的視野，提高自己分析學生心理、處理學生問題等能力。同時，高中班主任需要在具體的教學過程中，在潛移默化當中影響學生、教育學生，讓每個學生都能成為優秀的學生。

2、給予學生更多關心與鼓勵。高中生在不斷的學習和生活過程中，一方面表現出成熟、自信、堅強等，但另一方面也表現出脆弱的一面，遇到困難容易退卻，遇到迷茫容易止步，遇到壓力容易放棄。特別是那些成績進步小的學生，他們平時聽到的批評多于表揚，感受到的苛刻多于理解。因此，班主任不僅要在學習上給予他們必要的幫忙，還要在生活上、思想上給予他們必要的關心，愛護他們，使他們感到老師可親、可愛、可以信賴、可以傾訴。古人云：“親其師，信其道！班主任只有深入學生之中，融自己于學生之中，真正地了解學生，和學生打成一片，讓學生把你作為真朋友，才能真正做好班主任的工作。

3、用制度來管理。構建公平、公開、公正的班級管理制度，是高中班主任做好班級管理工作的重要方法。好的班級管理制度將成為指導班級成員生活、學習的指揮棒。班主任根據管理制度來管理班級，按照班級管理制度對學生實行精細化管理，該獎就獎，該罰就罰，獎罰分明。不但可以大大提高班級的管理效率，還能減少學生犯錯誤的幾率。

4、構建與家長的溝通網絡。搞好學生的教育，離不開家長的支持與配合。目前很多學校建立家長和班主任的工作聯系QQ群，或者微信群值得借鑒和推廣。在與家長溝通時，班主任一定要謙虛誠懇，專心傾聽，通過坦誠的與家長交流，才可以對學生情況有更全面的了解。并且很多時候家長往往比教師更容易發現教育過程中的問題。因此，班主任要放下教師的矜持，主動向家長征求意見，虛心聽取他們的建議，以改進自己的工作。

加強與學生家長之間的溝通工作，進行校內外合作班級管理家也是學生學習的重要場所之一，高中時期的學生較為叛逆，學習壓力也重，要想全面了解學生的情況，加強和學生家長之間的交流是必不可少的。升學到高中開始，我們高中班主任應該和學生家長及時取得聯系。首先通過和學生以及學生家長聯系，了解學生平時的學習情況、興趣愛好、特長等，并且對學生的家庭有個大致的了解。這對以后管理學生有著重要的作用。很多學生中考成績很突出，但是因為家庭原因導致成績落后。所以除了在校內抓好學生的管理工作之外，通過開家長會、家訪、網絡等方式和學生家長聯系也是管理工作中重要的一部分。開家長會的目的，不但是讓家長及時了解學生在學校的學習情況，還要趁此機會，讓學生對家長說出自己的心聲，讓自己的父母了解自己的理想，并且，通過學生家長和老師互換校內和校外的信息，及時了解學生的動態，有利于學生的全面發展。家長會應該是學生、家長、教師三者之間共同完成，而不是班主任一個人的獨角戲。

將“以學生為本”作為出發點，進行民主性班級管理伴隨著社會的發展，“以人為本”的思想不斷深入人心。各行各業的持續發展，都在不斷貫徹這一新的指導思想。尤其是教育界，新課改正在如火如荼的進行中，將“一切以學生為主”作為貫徹新課改要求的核心，不管是教育管理工作還是教學方面，每部分的要求都特別強調要重視學生的主體作用。而在我的高中班級管理工作中，對這一思想也深有體會，將學生的利益放在第一位，進行民主性管理對我的工作有著重要的推進作用。新課改提倡民主化管理，制定科學的治班辦法。首先要除去以往的應試教育思想和包辦的管理方式。要引導學生能夠自我管理和積極參與。在日常的交流中，教師要尊重學生的想法，班級的各項決定可以通過大家投票或者開班會的形式，進行民主建議，鼓勵學生集思廣益，師生共同商討。對于班級上的“問題學生”，可以多跟他們交流，聽聽他們的想法，了解他們的內心動態，進而采取相應的解決措施。