淺談機床電氣控制教學

趙蕊芬

摘 要：機床電氣控制是各類職業院校開設的一門電氣類專業課，它具有很強的理論性和實踐性。該課程主要講述各種機床電氣控制線路的工作原理及接線方法，要求學生學會連接各種基本的電氣控制線路，并掌握排除線路常見故障的基本方法。由于名詞術語抽象，控制設備種類繁多，學生幾乎是初次接觸，所以在學習這門課時，學生極容易出現畏難、抵觸情緒。針對這種情況，筆者在多年教學實踐中，總結出了幾點切合實際的教學方法，應用于教學中，對教學質量的提高起到了一定的作用。

關鍵詞：機床電氣控制 學習興趣 多媒體 實習教學

在機床電氣控制的教學中，激發學生的學習興趣，適當地利用多媒體輔助教學，并注重實習教學，會取得事半功倍的教學效果。

一、營造學習氛圍，激發學習興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。根據職業學校學生的特點，教師在課堂教學中應采用鼓勵、啟發、提問等多種教學方法來提高學生學習的興趣。學生在老師的語言鼓勵下，意氣風發，產生極大的求知欲。在此基礎上啟發式教學，師生雙邊互動，引導學生突破難點。設置提問，加深學生對知識的理解，有的放矢，取得良好的教學效果。

與此同時，課堂教學中教師要經常找一些學生熟知的例子來證明書本中的理論，努力營造良好的學習氛圍，調動學生學習的積極性。

二、利用多媒體教學，提高教學質量

目前，職業院校利用多媒體教學已經非常普遍。機床電氣控制理論教學中電氣線路種類多，信息量大。傳統上，老師用語言文字、掛圖、教具向學生傳導信息，學生倍感知識抽象，難以理解，失去興趣，導致課堂學習效率低下。面對這種狀態，如果適當利用多媒體技術輔助教學，繪聲繪色地體現電氣控制線路中的電流走向，電氣元件的動作狀態，激發學生的興趣，啟迪學生的思維，達到事半功倍的教學效果。仍然以電動機雙向控制為例，電動機在正轉時需要按下那個啟動按鈕，相關的接觸器線圈、主觸頭、輔助觸頭動作，最終電動機啟動以及在此過程中電流的流動過程，都會以多媒體動畫的形式演示給學生，給學生視覺的刺激和感覺的撞擊，讓學生輕松愉悅地掌握知識。反轉亦可如此，利用多媒體動畫展現給學生，完成教學任務。

針對機床電氣控制實習教學，利用多媒體教學更是事半功倍。由于初次接觸，大部分學生感到很茫然，不知如何下手，往往需要教師反復講解接線操作規程，強調安全注意事項，示范接線要領，幾乎占用三分之一的課時。這時，教師如果利用多媒體技術，把實習步驟、操作過程及注意事項，制作成教學片讓學生觀看，吸引學生眼球，讓學生有感性認識，加深學生對操作規程的理解，就會使他們的操作更加得心應手，從容自如。

三、加強實習教學，實現理實一體

企業對技術工人的需求趨向于實干型、復合型。對職業院校的學生而言，不光要有扎實的理論基礎，還要具備較強的動手能力。因此，加強實習教學，實現理實一體是至關重要的。

機床電氣控制的實習教學的主要任務是讓學生學會電動機控制線路的安裝以及機床電氣線路簡單故障的維修。在實習教學中，教師首先要對學生進行安全用電教育，培養學生良好的用電習慣。在實際的操作中，學生時常感到心有余而力不足，這時就需要老師耐心細致地引導，幫助學生增強自信心，克服消極情緒，積極地投入到實習課的學習中。為了降低學生的學習難度，可以將每次課的任務分解，化整為零，逐個突破，培養學生分析問題和解決問題的能力。實習教學非常重要的環節就是巡回指導。老師示范后，學生開始動手接線，老師在巡回指導時，傳授接線技巧，鼓勵學生大膽動手。每天實習結束時，教師要結合當天的實訓課題以及學生的具體表現，做出點評，再次強調安全文明生產。肯定學生的成績，給予表揚；指出實習中的不足，分析原因并提出解決辦法。

另外，老師可以聯系相關工廠，帶領學生參觀學習，并鼓勵學生利用假期參加社會實踐，把書本上所學的理論知識應用于實際生產中，從實踐中找到差距，提高動手能力，實現理實一體。

教學有法，但無定法。作為一名電氣專業課教師， 筆者深切感受到：要讓學生學好一門專業課，培養興趣是首要的。同時，我們要利用先進的教學手段，積累豐富的實踐經驗并應用于教學，為企業為國家培養扎實、實干的人才。

參考文獻：

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[3]王軍.機床電氣控制技術課程教學體會點滴[J].職業技術研究，2006（9）.

（作者單位：山東省泰安技師學院）