淺談教育改革

邱杰

要成才，先成人；百年大計，教育為本。教育，是一個民族自強的基礎，是一個國家興旺發達的保證。黨的十八大以來，習總書記多次對教育工作的論述，為我們進一步明確教育改革發展的目標任務，為切實做好教育改革的各項工作，指明了前進的方向。教育的總目標是青少年的健康成長，這就需要我們堅持以育人為本，全面落實立德樹人的根本任務。

習近平總書記在2013年教師節前夕，向廣大教師發出的慰問信：“讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意的教育”。教育的本質是傳承文化、創造知識、培養人才，而傳承文化、創造知識也是為了更好地育人。隨著十八大以來的全面深化改革，教育先行，其中立德樹人是根本。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

立德樹人是時代的要求。一方面隨著我國經濟的飛速發展，社會對人才的需求量越來越大的現狀，特別是德才兼備型人才的缺口越來越大。我們培養的不是只會考試的做題機器，疲憊不堪的分數奴隸，疲于奔命的就業機器，而是有著健全道德的人。

立德樹人是當前教育現實的需要。教育的發展方向就是我們國家和民族的發展方向，所以我國要更加重視教育，但是當今中國在培養大量德才兼備型人才的機制方面存在諸多短板，經濟的飛速發展與教育的發展狀況明顯不相匹配。在全面深化教育改革之時，需要全面落實立德樹人這一根本任務，著重提高國民素質，通過教育，培養更多德才兼備的人才，為我國的發展提供堅實的人才保障！

立德樹人是教師應有的職責。我深知，試卷會漸漸發黃，成績可以通過練習來獲得，但道德——這種特別而美好的東西，卻必須經歷長時間的熏陶和培養才能擁有。對于教育改革來說，繼承和發揚立德樹人觀尤為重要，作為一名青年教師，我必須繼承和發揚優秀的立德樹人觀。

學生的素質和本領直接影響著實現中國夢的進程。如何在教育工作中真正做到立德樹人呢？下面結合我對立德樹人觀的認識和自己的教育實踐談些體會，以求拋磚引玉。

首先，正如習總書記指出，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。要把理想信念教育放在首位，培養孩子們“革命理想高于天”的崇高追求；把中國特色社會主義和中國夢教育融入學生成才的全過程中；要把社會主義核心價值觀融入平時教育的全過程。引導學生理解、學習習書記的務實思想作風，發揚釘釘子精神，接地氣、察實情、出實招、求實效，多做打基礎的事。砥礪品德，陶冶情操，刻苦學習，全面發展，掌握真才實學，努力成為建設偉大祖國，建設美麗家鄉的有用之才、棟梁之材，為促進民族團結進步、實現共同繁榮發展作出應有貢獻。

其次，立德樹人，“德”字為先，師德為范。“學高為師，身正為范”，自己深刻理解、運用：堅定不移地實施科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略觀，作出應有榜樣，用心去打造學生的明天。近年來，在汶川抗震救災、北京奧運會、捍衛釣魚島主權等重大事件中，當代青少年的愛國情懷、奉獻精神和責任擔當都有鮮明的體現。

再次，尊重學生，潤物無聲。立德樹人，既要開發學生的智力，不要束縛學生的思維，又要注重培養學生的基本素質，特別是良好的道德良知；不僅要教給學生基本的科學文化知識，更要教會學生如何做人；教師一方面要引導學生全面思考，以不同的角度思考、解決問題，要讓學生多看、多想、多問、多做。