發揮鬧鐘的“計時”作用

徐樹東

振華小學上午8時上第一節課，中午11時30分放學。一天早晨，徐剛估計上學時間快到了，就去看鬧鐘，可是他家的鬧鐘早在5時20分就停了。由于不知道當時的準確時間，徐剛急忙上足鬧鐘發條，而沒有調準時間就匆匆離家上學去了。他到學校一看，才7時50分。中午他準時放學回家，一看家里的鬧鐘，正好是9時40分。假如徐剛上學和放學路上所用的時間相同，那么他家的鬧鐘停了多長時間？（上發條所用的時間忽略不計）

在這道題中，徐剛家的鬧鐘停了一段時間，上足發條后雖然指針指的不是準確時刻，但因為它一直不停地走著，所以可用來計時。

根據鬧鐘兩次所指的刻度可以算出，徐剛早晨從家出發到中午放學回到家，一共經過：9時40分-5時20分=4小時20分。

其中在學校里的時間是：11時30分-7時50分=3小時40分。

在上學路上用的時間是：（4小時20分-3小時40分）÷2=20分。

徐剛離家的時間是早晨7時50分的前20分，也就是7時30分，而這時鬧鐘的發條剛開（指針指向5時20分）。因此，鬧鐘停止的時間是：7時30分-5時20分=2小時10分。

小朋友，你算出來了嗎？