幼兒攻擊性行為矯正策略探析

邵鳴

摘 要：幼兒的攻擊性行為，是一種十分常見的不良行為。主要成因是幼兒自身的需求得不到滿足。攻擊性行為在心理學上是他人不愿意接受的傷害行為或者是故意的傷害行為。文章認為，對待攻擊性行為的幼兒，應(yīng)該找出原因并進行矯正。

關(guān)鍵詞：幼兒;攻擊性行為;原因;矯正

中圖分類號：G611文獻標志碼：B文章編號：1008-3561（2015）07-0076-01

幼兒以自我為中心，缺乏社會交往的經(jīng)驗。很多孩子的攻擊性行為最初是為了爭搶游戲物品或是空間。幼兒的攻擊性行為，更多的是身體攻擊而不是言語攻擊。存在攻擊性行為的幼兒以男孩居多，受生理因素影響，也受幼兒自身氣質(zhì)的影響。一般來說，身體比較強壯的、喜歡哭鬧的、容易發(fā)怒的孩子以及精力旺盛的孩子，比較容易出現(xiàn)攻擊性行為。

很多有攻擊性行為的孩子，與同伴的交往都很少，同伴關(guān)系一般都比較差。班級中的同伴都會主動避開他們，因為孩子會對攻擊性的行為產(chǎn)生恐懼，甚至會因為這樣的同伴而害怕上幼兒園。很多家長或是教師在面對存在攻擊性行為的幼兒時，幾乎都會單一地進行批評教育，但是不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過成人干預(yù)后的孩子，仍然會出現(xiàn)攻擊性行為。這也就說明，批評的方式并不能讓幼兒了解到自己的行為是不對的。因此，成人在對待存在攻擊性行為的幼兒時，應(yīng)該找到他出現(xiàn)攻擊性行為的原因，并想出相應(yīng)的對策，正確地對待這樣的孩子。孩子的是非觀、人生觀正在建立之中，教師應(yīng)該給予正確引導(dǎo)。

一、盡量減少環(huán)境中可能使幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的刺激

馬斯洛認為：人的天性需要在環(huán)境條件下才能發(fā)展成現(xiàn)實的人格或心理品質(zhì)。幼兒基本上不能認識到自己的錯誤并自我反省，所以需要成人的介入。怎樣才是正確的方式呢？可以利用一些比批評更好的方法。比如：可以利用角色扮演的方式，塑造一個帶有攻擊性行為的兒童形象，讓孩子更直觀、更清楚地看到他人對這種行為的不滿。當孩子了解到這種行為不受歡迎的時候，他會對攻擊性行為有一種否定的態(tài)度，攻擊性行為也會逐漸減少。

二、榜樣教育，給孩子一個正面的示范

存在攻擊性行為的幼兒，在解決問題的時候，常用攻擊性行為的方式。例如，想要別人手中的玩具時，就會打人，然后搶奪玩具。這是因為，這樣的孩子在處理一些問題時，能夠直接想到的方法，普遍都帶有攻擊性。這也說明，他們了解的解決問題的方法不多，而且不是正確的方法。針對這樣的情況，我們可以給孩子樹立一個良好的榜樣，給孩子正確的積極的引導(dǎo)。孩子最喜歡模仿的對象就是成人，成人的言行對孩子的影響非常大。所以，成人尤其是父母，應(yīng)該盡量給孩子正面的示范，避免在孩子面前爭吵、打架等。如果孩子有錯誤的行為，不應(yīng)該只是對孩子進行訓話和批評，更重要的應(yīng)當是讓孩子學到更多的非攻擊性的方法。成人的訓話甚至體罰，只會加深孩子的攻擊性行為。當幼兒最初出現(xiàn)攻擊性行為的時候，成人應(yīng)該及時地進行糾正。另外，成人應(yīng)當讓幼兒少接觸暴力的動畫片和電視節(jié)目，因為孩子會對看到的節(jié)目進行模仿。

三、重視孩子的心理需求，給孩子健康的成長環(huán)境

獨生子女在家里的地位是非常高的，很多家長都把自己的寶貝捧在手心里疼愛著。家長們都把目光集中在自己的孩子身上。怕孩子發(fā)生危險，不讓孩子離開自己，給孩子想要的一切。但是，當孩子被父母長輩保護起來的時候，他們對世界的探索也變得越來越少。孩子們需要自己的空間，需要用自己的感官去了解這個世界。所以，我們需要給孩子時間和空間去玩、去游戲。健康的游戲是孩子學習的最好途徑，在游戲中，孩子會產(chǎn)生快樂的情緒。游戲是一項沒有任何壓力的活動，能夠滿足孩子們的心理需要。他們在健康的游戲中獲得快樂和成功感，健康的游戲能夠使孩子形成健康的心理。在健康的游戲中，他們能夠表現(xiàn)自己的消極情緒，在游戲中學習到的表達自己情緒情感的方法能使他們在生活中更好地控制自己的行為。

四、家園合作，矯正攻擊性行為

幼兒出現(xiàn)過多的攻擊性行為，是需要幼兒園、家庭等多方面關(guān)注的，僅僅靠教師的糾正來減少孩子的攻擊性行為是遠遠不夠的。所以，要重視家園合作。教師在幼兒園進行正確的引導(dǎo)和教育，同時，與家長不斷進行溝通和配合。慢慢地，幼兒就會學到如何正確地和同伴建立關(guān)系，學到怎樣去關(guān)心同伴，時間久了，就能夠養(yǎng)成良好的與人交往的方式，最終告別攻擊性行為。還有一些家長，總是喜歡把自己的孩子和別人家的孩子進行比較，時間久了孩子會自卑，這也是導(dǎo)致攻擊性行為的原因之一。有攻擊性行為的孩子，他們身上也是有閃光點的，家長、教師要做的是發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點。在教育孩子的時候，多一些鼓勵和表揚，這也能夠減少孩子的攻擊性行為。

不難發(fā)現(xiàn)，幼兒的攻擊性行為是多種多樣的，這種行為受到環(huán)境、教育等各方面因素的綜合影響。幼兒的個體差異是無法改變的，我們能做的就是找到幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因并采取相應(yīng)的措施。家長、教師要用正確的態(tài)度對待幼兒，尤其是這些有攻擊性行為的幼兒，要在他們身上挖掘閃光點。對他們的不良行為及時指出，進行正面引導(dǎo)，給他們更多的關(guān)心、鼓勵和表揚。在教育幼兒時，要注重培養(yǎng)孩子的愛心和良好的心理品格，這樣才能使幼兒告別攻擊性行為，真正健康成長。

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