舞臺朗誦藝術的審美意蘊探析

高麗鳳

朗誦主要是以文學作品為主要的依據，而優秀的作品中會將普通的事物形象的表達出來，這樣就使得文字更加的生動，具有了豐富的情感，可以使人感受到美。舞臺朗誦可以喚起人們對美的追求和感悟，通過朗誦可以在優秀的文學作品上得到錦上添花的效果。

一、朗誦的起源

在我國，朗誦與詩歌是同時期發展起來的，隨著時代的變遷，逐漸在近代才形成了朗誦這門藝術，我國最早的現代朗誦主要是發生在近代。同時，在國外朗誦也具有非常久遠的歷史，而在國外對于朗誦的重視程度是非常高的，很多的戲劇學校都將朗誦作為必修的課程。朗誦藝術主要是在語言文字上通過更加生動活潑的表達，將靜態的文字通過動態來表達出來，這樣就使得文字有了聲音、情感和形態，在某種程度上可以說，在朗誦的時候我們是先聽到了聲音，才有了文字上的認識。在舞臺朗誦的時候就要求朗誦者一定要具備一定的語言能力和文字功底，同時還需要具有一定的舞臺表演經驗，只有這樣才能生動地表達出朗誦的真正意境。

二、舞臺朗誦藝術的審美意蘊

（一）形象美

在很多的文學作品中主要的人、事及物都是具有形象性的，而朗誦主要是在文字的基礎上，圍繞作品中這些生動的人、事、物，將文學作品中的情節、場景、人物及景物進行生動形象的描述，通過重塑來使文學作品具有生動性。

（二）韻律美

朗誦中體現的韻律美主要是通過清晰的語音、圓潤動聽的聲音來表現的。如果沒有了清晰的語音和圓潤的聲音，那么也就沒有了韻律美。韻律美首先要表現的就是充滿感情的表達。在表達情感的時候融入自己的情感，表現自己的節奏感，節奏感的好壞很多時候都影響了藝術表達的精髓。另外，韻律美也體現在了語氣的變化上，不變的事物是無法為人們提供美感的，而朗誦屬于一門語言藝術，在語言藝術中沒有改變，那么也就產生了審美疲勞。

（三）情感美

在朗誦中承載著朗誦者的情感，這就使得朗誦充滿了情感美。所以說朗誦并不是簡單地發出聲音，照本宣讀，而是需要融入自己的感情，在朗誦文字的基礎上進行情感上的二次創作，在這個過程中，將自己的感情融入到其中，通過有聲的表達來表現情感。只有在朗誦中獲得了自己的情感體驗，才能在表演的時候引起聽者的共鳴，才能震撼人的心靈。在這個過程中，表達情感和獲得情感都是非常重要的，只有這兩方面充分發揮，才能達到最終共鳴的效果。

（四）意境美

在朗誦中體現的意境美主要是表現在意外有景、景外有境、境外有情、情外有意，只有表現出無窮的意境和遐想，才是真正的意境美。在意境美中主要具有兩方面的審美意蘊，一是由實到虛，另一個是由虛到實。由實到虛主要是聽眾在腦海中想象的意境雖然在逐漸地消失，但是引起的情感上的共鳴是不會消失的，使得聽眾在其中不斷地回味。而后一種則是聽眾在朗誦者描繪的場景中，自己構建出的一副場景，將本來很虛無的情境實在地表現在自己的眼前。這兩種就是朗誦的意境美。

（五）理性美

在舞臺朗誦表演的過程中，朗誦者在進行情感表達的時候要恰到好處，不能太過也不能不及，要準確地控制好自己的情緒，要掌握好情感表達的分寸，不能過分地表演，這樣容易造成反效果，同時也不要比較含蓄的表達情感，這樣不易于引起聽眾的情感共鳴。

（六）造型美

舞臺朗誦主要還是在舞臺上進行，如果只注意朗誦者在聽覺上的美而忽略了視覺上的享受，這也是不好的。因而，舞臺朗誦的表演者在表演的時候也要注意自己的造型美，所謂的造型美并不單單指的是儀容，同時還有自己的儀態、氣質。要時刻地注意自己的造型美，這樣才能保證聽眾在視覺和聽覺上都達到了美的享受。

（七）和諧美

對于舞臺表演藝術來講，只有營造出和諧的美才是真正的美，通過多個方面的營造，達到美的和諧，保證內在美與外在美的和諧、視覺與聽覺的和諧、情感和表達的和諧等，只有這樣才能真正地營造出和諧的藝術審美。

三、結語

在本次的研究中，主要通過研究舞臺朗誦藝術的起源，并從形象美、韻律美、情感美、意境美、理性美、造型美及和諧美等多個方面開始分析舞臺朗誦藝術的審美意蘊，從中得到實現各種美感的有效途徑，希望可以為今后的舞臺朗誦藝術的發展提供一些借鑒和幫助。對于朗誦者而言，具有豐富的人生閱歷，達到與朗誦創造者的心靈相通、情感共鳴，才能更加準確地理解創作者的情感和意境，才能把握作品的情感表達，通過朗誦創造出作品最具有審美意蘊的藝術。

參考文獻：

[1]佟桂影.提升舞臺朗誦中非語言符號運用能力的方法研究[J].大眾文藝，2013（07）.

[2]馮媛媛.舞臺朗誦藝術的審美意蘊探析[J].新聞界，2014（06）.

（作者單位：河北民族師范學院；研究方向：藝術學、語言學）

（責任編輯 劉冬楊）