充分發揮職業技能培訓基地在新農村建設中的作用

裴智慧

吉林省雙遼市職業中等專業學校始建于1984年，1993年，學校被教育部確立為國家級重點職業學校。2003年，在省教育關工委老領導的關懷重視下，學校被確定為“中國少年科學院吉林省四平分院”。特別是學校被雙遼市關工委確立為“職業技能培訓基地”后，在他們的關心、指導和推動下，通過學校和校關工委的緊密配合，堅持面向新農村建設，面向“三農”的基本需求，廣育人才、廣開就業出口的辦學方向，一手抓“職業技能培訓基地”建設，一手抓涉農專業和特種班的教學與培訓，不但提升了學校的培訓功能，而且擴大了學生的就業空間，取得了明顯的辦學成果。

一、堅持面向“三農”辦學方向，著力培養科技興農人才

在學校辦學方向和培養目標上，必須堅持做到三項任務并駕齊驅：一是向上級學校輸送高層人才；二是立足當地，培養科技人才；三是為城鄉青年就業培訓人才。這三項任務同等重要，沒有主次之分。尤其是靠“農”字特色品牌起家的吉林省雙遼市職業中等專業學校，不但沒有丟掉為“三農”服務這個宗旨，而且繼續扎穩、扎實、扎深這個“農”字本根。另外，從本地受益的實際價值上講，培養一個本地技能型人才，拉動就業，使其直接為縣域經濟發展服務，不比向上輸送一名大學生差，甚至更有意義。全校師生統一認識后，我們認為必須要把學校辦成一個有利于提高各種職業技能的訓練基地，為此與學校名稱并列，正式掛上了“職業技能培訓基地”的牌子。確立為“職業技能培訓基地”后，學校繼續堅持“農”字特色不動搖，同時還把立足點放到各級各類人才的培養上，放在了農村勞動力轉移的培訓上，既堅持了農職教學校的辦學特色，又擴大了農職教學校的辦學領域。

二、加強涉農專業實踐教學園（區）建設，大力開展科技實訓活動

多年來，學校針對全市種植業結構調整的要求和農村人才、科技的需求，在雙遼市委、市政府的統一部署和領導下，在市關工委、教育局、科協、農業局等幾個部門的大力支持和協助下，學校本著實訓與教學、實訓與生產經營相結合的原則，建起了一個高標準、具有一定規模的種、養業園（區）。園（區）下設四個區，即珍禽飼養區、油料雜糧作物區、大田作物區、溫室蔬菜和果樹苗木區。為提高大田作物區的科技示范水平，2011年，我們抓住省里推廣的節水灌溉技術的大好時機，通過市關工委幫助做工作，為我們的10公頃大田作物區免費上了配套的滴灌設備，總金額為12萬元左右。同時，2015年還通過市農業局農業技術推廣中心，為我們爭取了2個國家級的試驗項目，3個省級的示范項目。

為發揮種、養園（區）的載體作用，培養學生的科技實踐能力，我們編寫了溫室蔬菜、大棚食用菌、露地果樹苗木栽培以及農業實用技術、農機具使用維修、珍禽飼養、畜禽防疫等數萬字的校本教材。在課程設置上，增加了農學的比重。在理論課和實踐課的課時安排上，達到了3：1。

為強化實踐教學，在職業中專部成立了23個實踐小組，在初中部成立了16個興趣小組。學生根據自己的興趣、愛好去選擇實驗項目。學校還根據辦學要求和自身特點，把農業科研項目作為攻關的主要項目。如學校結合當地農村產業結構調整的需要，先后把花生栽培、大棚油桃的種植、生態雞、多元雜交豬和肉鵝的飼養等技術，也都陸續開展了起來。

三、拓寬多類人才培養渠道，提升學校特有的職業教育和綜合素質培訓功能

（一）校內教學

1. 適應市場，整合專業。一是鞏固發展傳統專業。如，在建校初期開設的僅有的種植、養殖、畜禽防疫等6個專業的基礎上，現已發展成有生物技術應用、植物保護、農藝園藝、畜禽飼養與疾病防治、農機使用維修保養等12個涉農專業。還增加了生物制藥、食品深加工兩個被確定為國家和省級示范專業。二是大力發展非涉農專業。如，近年來陸續開設了計算機應用、財會電算化、機電一體化、學前教育、建筑施工、餐旅服務等6個非涉農專業。

2. 深化改革，引進多種辦學模式。一是攀高結貴，廣泛開展聯合辦學；二是校企聯手，共建用人關系。近年來，我們已與吉林農大、北華大學、吉林農業科技學院等7所院校，建立了“3+2”聯合辦學模式，經常開展有關科技、重點項目的相互合作；與中國天然氣管道公司、山東濰坊國際船舶有限公司、大連尼特制衣公司以及雙遼電廠、福耀玻璃廠建立了長期穩定的用人才輸送關系，根據企業需要，以辦崗前短期強化班的形式，開展定向用工培訓。

（二）校外培訓

1. 對村屯干部進行文化業務培訓。前些年，雙遼市村屯干部的文化科技素質相對比較低。為適應新農村建設的需要，市委組織部下發文件規定，村屯干部必須具備中等專業以上學歷水平，不夠學歷的，必須到職業中專進修學習。因此，每年到暑期的農閑季節，都有100多村屯干部到學校進行為期三周的學歷教育。經過連續多年的培訓，先后有500多名村屯干部如期畢業，獲得了中專學歷。

2. 對外出打工青年進行培訓。按照市委、市政府的安排部署，學校先后多次對全市城鄉外出打工青年進行崗前培訓。如全市的“千名保安進北京”的輸出對象，從事餐旅、家政等服務工作的人員崗前培訓，都是在我校進行的，各類培訓的人數達2000多人。從反饋的信息看，都收到了良好的培訓效果。

多年來，在各級黨政領導和各級關工委領導的關懷、指導、支持下，我們職業中專的龍頭作用得到充分發揮，取得了階段性成果，但離高標準嚴要求還有很大差距。如在樹立大職教理念、創新辦學模式、創新管理機制等一些方面，還需要我們深入地研究和探索，我們有決心和信心在科學發展觀的引領下不斷開拓進取，在突出學?！稗r”字特色的同時，繼續辦好“職業技能培訓基地”，進一步提升學校的職業培訓功能，努力培養更多有素質的新農村建設的有生力量，在十八精神指引下，為實現中華民族的偉大復興之夢做出更新更大的貢獻！