和諧社會視域下學校德育環(huán)境問題探討

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在建設(shè)和諧社會的進程中，德育工作的開展在成為學校教育工作重點的同時，也面臨著諸多問題。因此，本文通過和諧社會視域下高職院校中德育環(huán)境特征、意義和具體現(xiàn)狀的分析，得出在和諧社會建設(shè)下高職院校德育的一些有效措施。

處在新形勢與和諧社會構(gòu)建進程中，高職院校的教育受到很大的挑戰(zhàn)與沖擊。無論是大環(huán)境還是小環(huán)境都有可能對學生理想的追求與奮斗、信仰的堅定、道德的修養(yǎng)造成很大的影響。這些社會環(huán)境、校園環(huán)境及家庭環(huán)境的影響不僅會造成學生對理想、人生追求的缺失，還會造成信仰危機和道德底線失守、價值取向異化等諸多問題。高職院校不僅要培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)技能、創(chuàng)業(yè)精神的人才，更要重視德育環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、和諧社會視域下高職院校德育環(huán)境的特征與意義

隨著信息化時代的不斷推進，我國不管是在經(jīng)濟、文化、政治、教育、科技都處于日新月異的社會大環(huán)境中，也正是這樣的大壞境使得高職院校處于巨大沖擊中。一個良好的環(huán)境能夠培養(yǎng)師生積極、主動的情感及精神，通過這種積極參與、主動思考完成、共同創(chuàng)造的精神，才能不斷生成、優(yōu)化高職院校德育環(huán)境。和諧社會視域下高職院校德育環(huán)境講究的是法制社會、誠信友愛，通過法律的制約養(yǎng)成規(guī)范的行為，通過人性與理性形成人與人之間的相互幫助、關(guān)心，人與環(huán)境之間的友好相處。建設(shè)社會主義和諧社會是中國共產(chǎn)黨在新的歷史基礎(chǔ)上推動的重大社會主義事業(yè)戰(zhàn)略，而和諧社會的建設(shè)又急需人才，高職院校也正是培養(yǎng)專業(yè)人才的根據(jù)地。因此，高職院校又為新世紀中國特色社會主義建設(shè)明確了新目標、新方向、新理論、新思路，但高職院校在肩負這些使命的同時，首要工作任務就是培養(yǎng)、推進高職生的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)。這些修養(yǎng)又和學生所處環(huán)境有著密切聯(lián)系。高職院校德育環(huán)境重點是指影響高職生對專業(yè)技術(shù)學習、制約著高職生職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)提升的一切有關(guān)因素。

二、高職院校德育環(huán)境的現(xiàn)狀分析

目前，很多高職院校最為重視的是課程建設(shè)，由于高職院校重在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，致使較多高職教育工作者對高職生的教學就以專業(yè)課為主，而思政課只是粗略地講解，并且涉及可持續(xù)發(fā)展的理論知識少之又少。高職大學生作為應用型技能人才，在掌握理論知識的同時，社會實踐的能力也是極其重要的，但在和諧社會建設(shè)過程中，除了理論與實踐相結(jié)合外，還要有修養(yǎng)。德育環(huán)境的建立是修養(yǎng)的關(guān)鍵，可多數(shù)高職院校卻忽略了這一點，對德育的認識不到位導致德育環(huán)境的缺失，出現(xiàn)“一手硬，一手軟”現(xiàn)象。再就是高職院校德育隊伍建設(shè)滯后，德育教師的配置上嚴重不足，在傳統(tǒng)的教育觀念上沒有轉(zhuǎn)變過來，再加上管理社會化，班主任對學生課堂外的情況了解很少，管理脫節(jié)等現(xiàn)存問題。

三、改善德育環(huán)境構(gòu)建和諧高職院校的有效措施

1. 加強建設(shè)德育教師隊伍。改善德育環(huán)境，構(gòu)建和諧高職院校的首要措施就是要對德育教師隊伍的打造，其中除了輔導員、全體教師以外，還有行政管理人員，要將每一位人員、每一個部門都做到“人人有事做，事事有人做”以及“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的程度。努力把學生的思政教育和道德品質(zhì)培育貫徹落實到專業(yè)教學中，以身作則，成為學生道德楷模、良師益友，行政管理上要加大力度。“以學生為本”，多站在學生角度考慮、聽取學生意見或建議，幫助學生解決困難，這樣能夠讓學生感受到溫暖、熱情，有一顆感恩的心，在幫助學生獲得優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操上有很大作用。

2. 優(yōu)化社會德育環(huán)境與創(chuàng)建整潔、高尚、和諧校園。黨及政府要采取有效的措施不斷優(yōu)化社會德育環(huán)境，提高高職院校德育建設(shè)。可以通過對社會輿論的真確、有效引導、新聞媒體的嚴格監(jiān)督、規(guī)范管理上實現(xiàn)，積極努力引導高職院校建設(shè)良好的德育氣氛。高職院校要為學生建立一個整潔的校園環(huán)境，對校園進行規(guī)劃，從綠化、美化、生態(tài)化、科學化的角度進行打造。有優(yōu)化的辦學條件只是基礎(chǔ)設(shè)施，還要培養(yǎng)高尚的校園精神環(huán)境、和諧的人際環(huán)境，培養(yǎng)師生奮發(fā)圖強、開拓進取、積極創(chuàng)新的精神，除以職業(yè)綜合素質(zhì)為核心外，科技活動、藝術(shù)活動、體育活動等是打造和諧校園的關(guān)鍵，是改善德育環(huán)境構(gòu)建和諧高職院校的有效方法。

總之，在建設(shè)和諧社會的進程中，優(yōu)化德育環(huán)境構(gòu)建和諧高職校園需要結(jié)合現(xiàn)狀、對當下所處問題進行深入研究、探討后，采取科學有效的措施。