理工類研究生人文素養教育探析

江慶彬　覃章榮

【摘 要】在社會競爭日益激烈的新形勢下，培養專業能力強、人文素養高的全面發展的研究生顯得越來越重要；提高理工類研究生的人文素養，可從以下方面開展教育：增設人文素質系列課程，加強導師在研究生德育培養方面的引導能力和主導作用，加強研究生自我教育、自我管理和自我服務，豐富研究生的校園文化生活。

【關鍵詞】理工科 研究生 人文素養教育

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）05C-0055-02

目前，高校普遍重視理工類研究生的專業教育以及實際動手能力的培養而忽略人文教育的重要性，導致在校研究生人文素養的缺失，極大地阻礙了研究生的全面發展，直接給研究生高層次就業造成障礙，也間接給經濟發展和社會進步造成了不利影響。

因此，在社會競爭日益激烈的新形勢下，培養專業能力強、人文素養高的全面發展的研究生顯得越來越重要。本文以廣西師范大學計算機科學與信息工程學院研究生為例，探討如何加強理工類研究生的思想政治教育。

一、理工類研究生人文素養缺失的原因分析

受到各種因素的影響，理工類研究生的人文素養有待提高，諸如人文知識偏窄，口頭和書面表達能力、心理承受能力較差和人際關系不協調等問題。分析其原因，主要有以下四個方面：

（一）研究生課程體系設置注重專業能力培養，人文教育類課程偏少

目前在許多高校當中，理工科研究生的課程體系一般只是在一年級開設科學社會主義理論與實踐和自然辯證法概論這兩門人文教育的公共課，而在二年級和三年級的兩年時間里開設的幾乎都是專業教育課。由此可見，各高校普遍非常重視專業教育，而往往忽視人文素質的教育，這使得理工科研究生人文知識淺薄，人文素質偏低。

（二）受專業特點限制和新技術發展帶來的不良影響

受計算機學科專業特點的限制，研究生長時間與計算機打交道，缺乏必要的人文交際。加上行業新技術的發展，使得人們的生活方式越發機械化，導致傳統的生活、學習方式無意識中被弱化。最明顯的現象是，隨著各種拼音輸入法的普及，很多研究生在失去電腦的情況下，已忘記諸多常見漢字的筆畫順序和偏旁部首，寫出的字也是東歪西倒，變成了現代化的“文字盲”。

（三）研究生培養制度中“導師制”的不完善

在研究生培養環節中，學術引導和育人工作是導師的兩大不可分離的任務。由于“導學”關系的多樣化和研究生培養制度的不完善性，部分導師以科研為主導，只注重研究生的學術水平和科研成果，普遍比較重視學術業務能力上的指導而忽略了研究生人文教育和培養，容易培養出典型的“業務能力強，人文素質低”的研究生，間接影響了研究生的就業率和就業質量。

（四）受到市場經濟制度的影響，研究生學習專業知識熱情高，但缺乏主動學習人文知識的熱情。

據調查發現，絕大部分研究生讀研的目的是為了更好地就業。而受到市場經濟制度的影響，一些企業把追求利益最大化作為唯一要務，因此，他們在選擇畢業生時，往往將畢業生是否具備過硬的專業知識作為主要考察指標。而研究生為了獲取高薪就業，也不得不認同用人單位的考核目標，更加主動地學習專業知識，而忽略了人文素質能力的提升。

二、加強理工類研究生人文素養培養的必要性

近年來，不管是“復旦投毒案”，還是“博士占座延誤飛機案”，都將理工類研究生的人文素養教育提高到了急需加強的顯著位置。對理工類研究生人文素養教育的不重視易導致各種問題的出現，從社會層面來講，這不利于人才的綜合素質的提高和人的全面發展；從學生個人層面來講，既導致了研究生在校期間的知識結構不完善，也影響到在激烈的社會競爭中能否高質量地就業，甚至影響到研究生今后的生活質量。因此，加強理工類研究生人文素養的培養，有利于促進社會健康、和諧地發展，對我國高校實現更高水平的素質教育，培育全面發展的人才具有重要的現實意義和必要性。

三、加強理工類研究生人文素養培養的實施途徑

針對研究生人文素養培養存在的一些問題，學院近幾年來采取了相應的措施，完善研究生思想政治教育機制。

（一）完善研究生課程體系的設置，增設人文素質系列課程

在原有的人才培養方案中，增設非學位課程，并明確規定，研究生必須完成2～4個學分的公共選修課方可達到學位要求。根據研究生的共同需求，不定期開設國學類、語言類、藝術類、就業指導類等選修課程。除此之外，學院不定期地邀請國內外的專家，開展研究生心理健康、道德講壇等系列的人文講座，大大提高了我院研究生的人文素質。

（二）加強對導師研究生思想政治教育工作能力的培訓，完善激勵機制，提高導師積極性

當前的研究生獨立自主意識和民主意識非常強，如果在培養過程中導師依然秉承“經驗主義”，特別是一些年輕的導師又由于經驗不足，效果恐怕事倍功半甚至出現負面影響。近年來，由于“導學”關系不融洽而導致頻繁換導師的事件時有發生。

為此，學校、學院組織了研究生導師暑期培訓班，不定期地選派導師到重點高校、研究院所學習，提高導師的思想政治教育工作能力。除此之外，定期開展“研究生先進導師”“就業工作先進導師”等爭先創優活動；開展“師大人物”“獨秀青年”等導師專題報道，從榮譽和物質獎勵等方面給予導師成就感和認同感，提高導師在研究生培養工作中的熱情。

（三）明確導師在研究生德育培養方面的主導作用，加強思想政治教育的研究和實踐

學院通過出臺相應的管理制度等方式，要求導師把學術引導和育人工作結合起來，在指導學生進行科學研究的同時，要注重責任意識和團隊意識的引導教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。同時，學院鼓勵研究生在不影響學習和科研的前提下，主動承擔必要的社會工作，為學生提供實習、實踐的機會，通過社會的歷練提高研究生的綜合素質。

（四）加強研究生自我教育、自我管理和自我服務

學院根據研究生年齡大、思想成熟穩重的特點，成立了年級委、學生黨支部、研究生會等學生組織，進一步完善研究生自我管理和自我服務能力的培養。這些學生組織以學生黨員和班團干為骨干力量，充分發揮他們在學生黨建、學科競賽、學術講座、文化體育等活動中的積極作用，在豐富校園文化的同時，提高廣大研究生的積極性和主動性，也極大地鍛煉了學生干部的綜合素質，提高他們的責任感和服務意識，增強他們的就業能力。

（五）豐富研究生的校園文化生活，讓學生從課外活動中提高人文素質

校園文化生活對研究生的人文情懷培養起到不可忽視的作用。近年來，在繁忙的科研、學習活動之余，我院鼓勵研究生積極參加學校、學院組織的各類校園文化活動，以提高研究生的交際、表達等能力，增強集體榮譽感。例如，我院研究生積極參加校運動會、研究生啦啦操比賽、元旦晚會、科技文化節等文化活動。

（六）加強研究生的就業指導，提高就業服務能力

研究生的就業工作不應該停留在就業信息的收集、發布等傳統工作，就業指導也不應該只包含就業技巧的引導。學院在積極發揮廣大校友、院友資源的基礎上，結合專業的特點，開展“CCF走進高校”、名人講壇等形式、內容多樣化的就業指導課，把就業技巧的引導和思想政治教育有機結合，切實提高研究生就業意識和就業能力。

四、加強理工類研究生人文素養培養取得的效果

（一）研究生管理機制更加完善，思想政治教育工作得到師生的共同重視

學院成立由黨委直接牽頭，研究生導師、輔導員和教學秘書共同組成的學工隊伍，并明確各自的職責，常抓研究生思想政治教育工作。通過頒布、執行《研究生外出實習管理條例》《研究生國家獎學金評選條例》《研究生導師管理制度》等系列辦法，促使研究生與導師匯報會形成長效機制；提高德育成果在教學評估中的比重，使得思想政治教育工作的重要性得到了師生的認可。

（二）在各類爭先創優活動中碩果累累

我院研究生除了在全國研究生數學建模競賽、軟件設計大賽等各類學科競賽中獲得佳績外，在各類爭先創優活動中也是碩果累累。例如，自2012年以來，累計有6名同學被評為區級研究生優秀畢業生；我院研究生班集體連續3年被評為校級先進班集體；累計超過30人次獲得優秀研究生干部、研究生三好學生等榮譽稱號；我院在校級研究生元旦晚會、啦啦操比賽中獲得二等獎等，直接反映了我院研究生思想政治教育的成果。

（三）研究生就業工作井然有序，成績顯著。

在2012、2013、2014屆研究生就業工作中，我院均以96%以上的就業率，連續3年被評為“校研究生就業工作先進集體”，在就業率上較之以前有了較大幅度的提高。在就業質量方面，也有不少同學通過激烈的競爭，以令用人單位滿意的高綜合素質通過重重筆試、面試，成功在阿里巴巴、百度、騰訊等IT龍頭企業高薪就業；每年也有不少于10%的畢業生讀博繼續深造，充分體現了我院在研究生人文素養培養方面取得的顯著效果。

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【基金項目】廣西區學位與研究生教育改革和發展專項課題研究項目（JGY2012021）

【作者簡介】江慶彬（1989- ），男，廣西梧州人，廣西師范大學助教。覃章榮（1979- ），廣西貴港人，廣西師范大學副教授。

（責編 丁 夢）