論高中生英語聽力培養(yǎng)

趙秀元

[摘要]培養(yǎng)高中生英語聽力是高中英語教學(xué)的主要內(nèi)容之一，培養(yǎng)聽力的策略，即培養(yǎng)學(xué)生的聽力興趣，幫助學(xué)生克服心理障礙；練好語言基本功；熟悉文化背景知識；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，還提出了培養(yǎng)學(xué)生聽力的技巧。

[關(guān)鍵詞]聽力影響因素訓(xùn)練策略聽力技巧

[中圖分類號]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）150049

“聽力”是一種對語言理解的能力，并且訓(xùn)練聽力有助于提高學(xué)生的英語交流能力。因此，在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力是非常迫切的。許多學(xué)生也試著提高他們自己的英語聽力，但是實(shí)際情況卻經(jīng)常不令人滿意。那么該如何提高學(xué)生的英語聽力水平呢？首先，必須意識到影響聽力提高的因素，這樣才能有效地提高學(xué)生的英語聽力水平。

一、 影響高中生英語聽力的因素

1. 心理因素

有效的聽力理解要求聽者積極地參與整個(gè)聽的過程，但是，事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為聽力理解是一個(gè)被動地接受信息的過程。因此，他們經(jīng)常采用消極的態(tài)度去對待聽力理解。這種被動的心理現(xiàn)象無疑將會影響到聽力理解的完成。

2.語言因素

基本的語言知識包括語音、詞匯和語法。首先，正確的發(fā)音是語言交流的基礎(chǔ)。但是一些學(xué)生不太關(guān)注發(fā)音的訓(xùn)練或者還帶有地方口音，這樣會使得他們發(fā)音不準(zhǔn)確。尤其當(dāng)他們聽見一個(gè)單詞正確的發(fā)音時(shí)，會不知道說話者讀的是哪一個(gè)單詞，因此造成理解上的困難。其次，詞匯的缺乏不僅是閱讀的障礙，而且也是聽和說的障礙。在閱讀過程中，如果你遇到不能理解的單詞，它們可能會影響整個(gè)句子，甚至整篇文章。就如你在聽的過程中遇到不能理解的單詞一樣，它也將會影響你對整個(gè)句子或者整篇文章的理解。

3.文化知識

文化背景知識也會直接影響聽力理解的水平。聽力材料的內(nèi)容包含著各種各樣的文化知識，背景知識對理解整篇文章是非常重要的。在實(shí)際的語言交流中，學(xué)生往往根據(jù)他們自己的文化背景知識和語言習(xí)慣去理解外國的語言。如果他們不能區(qū)分本國的文化背景知識與外國的文化背景知識之間的差異，將會很容易造成聽的障礙以及會給交流和理解帶來困難。

二、培養(yǎng)學(xué)生英語聽力的策略

1.加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識

語音是語言的基本元素。如果想要提高學(xué)生的聽力，就必須使其掌握并且要能夠正確地運(yùn)用語音知識。單詞有固定的語音形式，代表著一定的意思，被用做句子中最基本的結(jié)構(gòu)單位。學(xué)生掌握詞匯的方法往往是讀單詞，但是讀單詞并不等于聽單詞。所以，聽力訓(xùn)練的主要任務(wù)之一就是盡可能地將讀單詞轉(zhuǎn)變成聽單詞。語法是語言組織的規(guī)則，基本的語法知識是準(zhǔn)確理解聽力材料的保證。在日常的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)觀察、分析、總結(jié)的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該準(zhǔn)確地理解不同的時(shí)態(tài)、語法和句型會表達(dá)出不同的意思，這樣有助于聽力的提高。

2.了解文化背景知識

成功的聽力理解也取決于對背景知識的理解。語言和文化有親密的關(guān)系，語言是文化不可分割的一部分。文化的不同會導(dǎo)致人們對同一個(gè)事物或觀念有不同的理解。因此，對于外語學(xué)習(xí)者來說，使用正確的思維方式來提高英語聽力水平是十分重要的。

三、 英語聽力的技巧

1.聽前預(yù)測

聽力理解的本身應(yīng)該是積極地參與，而不是被動地接受。在聽材料之前，學(xué)生應(yīng)該盡可能快地去瀏覽所有的問題和選項(xiàng)，抓住獲得的所有信息，并且預(yù)測將會聽到的內(nèi)容。

2. 抓關(guān)鍵詞

訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵詞也是提高聽力理解的有效方法之一。例如：

What time does the train leave？

A. At 6：15.B. At 6：25.C. At 6：50.

The recording is：

M： Im afraid we will miss the train， what time is it now？

W： Its six fifteen. There are ten minutes left. Lets hurry.

對話中女士的回答是關(guān)鍵句。如果學(xué)生聽懂了，將會很容易找到答案。

3.邊聽邊記筆記

學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成邊聽材料邊記筆記的習(xí)慣，但是不要過分地依賴耳朵去聽，尤其是數(shù)字、人名、地名，因?yàn)檫@些單詞在聽的時(shí)候很容易被遺忘。這時(shí)，可以要求學(xué)生利用一些簡單的符號去記錄它們。

綜上所述，英語聽力的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，學(xué)生絕不應(yīng)該相信在短時(shí)間內(nèi)就能提高聽力水平。語言的學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，真正的捷徑就是要求學(xué)生每天持之以恒地訓(xùn)練。總之，聽力是一個(gè)綜合學(xué)生興趣、語言知識、文化背景知識和聽力技巧的產(chǎn)物。只要學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地訓(xùn)練，克服聽力障礙、具備一定的聽力技巧，那么就能提高英語聽力水平，并且增強(qiáng)語言交流能力。

（責(zé)任編輯黃曉）