語文教學(xué)活動(dòng)之我見

黃炳娟

摘 ?要：高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾經(jīng)提到：“讀書是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香氛圍，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣。本學(xué)期，我班以“書海采蜜、共建書香班級”為主題，扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：習(xí)慣 ?氛圍 ?展示

一、制定完善的計(jì)劃，培養(yǎng)讀書習(xí)慣

（一）指導(dǎo)思想：

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我班根據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)：好書伴我成長！

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡看書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終生伴侶。

2.培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣，通過閱讀，使學(xué)生增長見識、拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3.讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。

（三）讀書口號

“好書伴我一生！”

（四）活動(dòng)安排

1.重視環(huán)境的布置，營造書香氛圍。

（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥等，充溢著濃烈的書香。在教室雪白的墻壁上，貼上一些關(guān)于讀書的名人名言。

（2）班級圖書角建設(shè)：積極發(fā)動(dòng)學(xué)生將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來。再由班級里的圖書管理員，進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。

2.積極舉辦讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情。

（1）班級積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會、演講比賽、讀書交流會、小小報(bào)、讀書征文比賽、詩歌征集、讀書手抄報(bào)評比等活動(dòng)。

（2）每周進(jìn)行一次閱讀之星評比活動(dòng)。

（3）每周利用課前時(shí)間背誦一首古詩、飯前誦讀三字經(jīng)。

（4）學(xué)期末制作班刊

（五）以“評”促“讀”，評選讀書“明星”。

根據(jù)讀書評價(jià)方案，學(xué)期末進(jìn)行閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、閱讀小博士的評比活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)書香的環(huán)境，營造讀書氛圍

1.建立班級書架，鼓勵(lì)好書漂流。學(xué)期初，我班開展了“捐兩本，讀百本”活動(dòng)，動(dòng)員孩子把自己家里的書帶到班級里，放到書架上供學(xué)生閱讀。

2.做好環(huán)境布置，力求讓每一面墻說話。著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：要讓學(xué)校的每一面墻都會說話。這句話充分說明了墻壁在整個(gè)學(xué)校教育中不可或缺的教育作用。我班以讀書為主題布置了“好書推薦”“書海采蜜”“大眼看世界”“甜蜜的收獲”。還在教室的兩側(cè)貼上了溫馨的讀書格言：閱讀是一種心靈的享受。黑板的一角布置了日有所誦。。

3.出好讀書黑板報(bào)，教室飄滿書香。圍繞讀書活動(dòng)，我班同學(xué)認(rèn)真地完成了第一期水粉黑板報(bào)。這一期板報(bào)不僅拉開了本學(xué)期讀書節(jié)的序幕，也讓孩子們體會到了成功的喜悅。

三、開展豐富的活動(dòng)，提高閱讀興趣

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此，我們班級開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。

1.誦讀繪就夢想，經(jīng)典浸潤人生。經(jīng)典名著是人類智慧的結(jié)晶，是優(yōu)美文字和思想的結(jié)合體。每天中餐前，三（2）班教室里都會響起“三字經(jīng)”的誦讀聲音。那朗朗的讀書聲給孩子們送來了尊師、謙讓的品德。過去的孩子盛飯時(shí)總顧著自己，排隊(duì)時(shí)總是搶在第一個(gè)，盛菜時(shí)總把最好的給自己。而在三字經(jīng)誦讀活動(dòng)中，孩子們的這些壞習(xí)慣慢慢地消失了，教室里呈現(xiàn)了一片你讓我、我?guī)湍愕暮椭C景色。我們還堅(jiān)持誦讀每周一詩，在課前有限的時(shí)間里暢游無限的詩海。

2.書海采“蜜”——手抄報(bào)評比活動(dòng)

3.書海采“蜜”——每周閱讀之星評比活動(dòng)。

我班根據(jù)三年級學(xué)生的讀書能力制定了閱讀記錄卡，每周根據(jù)閱讀記錄卡上的記錄情況和家長的評價(jià)評選閱讀之星。利用校訊通及時(shí)公布閱讀之星名單。持之以恒的做法讓大多數(shù)孩子養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。

附：語文課外閱讀記錄卡

周次 姓名 平均每天閱讀時(shí)間

書名

每天閱讀頁數(shù)記錄 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

書中優(yōu)美詞語、句子、段落摘錄 你積累的好詞

你積累的好句、好段：

看完這本書，你有什么想說的。

家

長

評

價(jià)

簽名：

4.暢游書海——讀書漂流活動(dòng)

為了讓孩子們暢游書海，充分享受并分享讀書的快樂，我們班進(jìn)行了一次班級讀書漂流活動(dòng)。主要做法是：孩子們從家中帶來自己最喜歡的書，認(rèn)真地填寫好推薦理由。經(jīng)過那一星期的漂流活動(dòng)，有五位同學(xué)帶來的書還獲得了班級“我最喜歡的圖書”稱號。

5.暢游詩海——詩歌創(chuàng)編大賽

為了培養(yǎng)孩子的閱讀與寫作的興趣，濃厚學(xué)生文學(xué)活動(dòng)的氛圍，我班還開展首屆兒童詩征文活動(dòng)。

6.家庭書柜建設(shè)評比活動(dòng)

環(huán)境是最好的教育，為了讓孩子有一個(gè)書香的家庭氛圍，我班開展了家庭書柜建設(shè)的評比活動(dòng)。

7.《我與書的故事》征文比賽

書不僅給我們優(yōu)美的詞句、華麗的語言，給教會我們高尚的品德、小蜜蜂中隊(duì)的隊(duì)員們在書的海洋中汲取精華、沉淀文明。《我與書的故事》讓大家深深地體會到與書相伴、受益無窮。