淺談職業院校班干部的選拔與培養

李琛

摘 要：選拔、培養和使用班干部是班主任工作的重要內容之一。本文提出，班主任要嚴格把關，選準對象，提出任務，教之以法，提高班干部的能力，樹立他們的威信，激發他們的工作熱情，使班級工作得心應手，從而增強班級的凝聚力。

關鍵詞：職業院校 班團干部 選拔 培養

班干部是班集體的核心，是班主任開展工作的得力助手。一個好的班委會，能充分調動學生的積極性，增強學生的集體責任感和榮譽感，活躍班集體生活，使學生和班主任心連心，共同為集體出謀獻策，使班級工作順利開展。因此，選拔、培養和使用班干部，是班主任的一項重要工作。

一、選拔班干部

班干部的選拔非常關鍵，選擇對象恰當，工作開展就順利。選拔班干部可以通過幾下幾種方式。

1.民主選舉

由學生通過口頭、投票等方式選舉班干部，票多者當選，這是最常用、最普遍的方法，充分體現了民主性。大多數學生都對民主選舉出的班干部心服口服，這種方法適用于學生相互比較了解的情況，班干部在學生中的威信較高，班級工作能順利開展。

2.自我推薦

中學生的表現欲較強，具有自我推薦意識。自我推薦能充分調動學生管理班級的積極性，有助于優秀人才的選拔，競選出來的班干部工作主動，積極負責。班干部會自動組織各種有益的活動，主動解決班級出現的問題。

3.班主任指定

在新生剛入學，學生之間不了解的時候，為開展工作，班主任要臨時組建班委會。班主任用一段時間考查學生，然后指定一位勤奮好學、工作積極負責、遵守紀律、熱心班集體活動、敢于同不良現象做斗爭的學生擔任班長職務。同時，班主任還可以任命在后進生中有影響力的學生擔任班委，這樣能增強后進生的上進心。

無論采用何種選拔方法，班主任都要為全體學生創造公平的機會。班干部必須品行良好、服務意識強、管理能力強。

二、培養班干部

班干部產生以后，班主任對他們的要求和期望應有一個循序漸進的過程。首先，要教育班干部樹立為集體服務的思想，這是當好干部的前提。職業院校很多專業都具有服務性質，班干部的服務意識可以直接影響全班學生服務意識的形成。其次，對班干部要高標準、嚴要求。最后，要求班干部善于組織、管理，班主任可為他們提供更多的鍛煉機會，例如讓班干部上臺發言、表演節目、主持會議等。

班級管理應著眼全局，個人利益服從集體利益。班干部考慮問題應樹立全局觀念，以推動整個班級工作為基本原則。同時，班干部的很多工作可能與個人利益發生沖突，例如，班級工作的時間與自己學習時間的矛盾，為班級工作可能與個別同學產生矛盾等，這就需要班干部從全局出發，處理好個人與他人、集體、教師的關系。

班干部必須嚴肅對待工作，事先做好充分的準備，發言必須用書面語言，布置工作要言簡意賅，總結工作要全面深入。表揚時，要列出事跡，有理有據，讓大家信服；批評時要注意分寸，點到為止。由于職業院校學生自尊心強，班干部要特別注意工作方法，不要傷害他人的自尊心。

“一帶一”的方法。班主任安排班干部與后進生結成“一帶一”的朋友關系，讓班干部引導后進生，做好后進生的轉化工作。

班級常規工作的方法。值日的班干部必須寫好班務日記，認真為全班學生打操行分，值日當天必須提早到校，檢查衛生、學生卡、人數以及紀律等。班干部工作要盡量細致、全面。

三、樹立班干部的威信，激發熱情

班主任在培養班干部時，可以由扶到放，先引導、組織班干部做好各自職責范圍內的工作，并及時總結，指出缺點和不足，再逐步過渡到由班干部獨立開展各項工作。班主任應有意識地樹立班干部的威信。首先，培養班干部的優良道德品質，做到為人正直、遵紀守法。其次，鼓勵班干部努力學習，帶動他人。再次，對班干部取得的成績應及時肯定，這樣有利于提高他們的威信。最后，要給予班干部相應的權利，當然，班主任要把關。

在樹立班干部威信的同時，要努力激發學生干部的工作熱情。班干部有熱情，工作才能積極主動，肯動腦筋。當班干部是難得的鍛煉機會，筆者所在學校的很多學生都來自鄉鎮校，膽子小，上臺發言面紅耳赤，他們中的一些人擔任班干部后，經過鍛煉，上臺發言有條理，工作大膽負責，走入社會之后，工作能力、交際能力都比較突出。當班干部是表現自己才能的機會，經過工作的檢驗才能了解自己，從而提高自己。當班干部可以樹立為同學服務的意識，班干部要有一顆為他人服務之心，為全班同學服務，要有良好的服務意識，為以后走向社會承擔更重要的工作打下基礎。

綜上所述，班主任要注意發現、選拔擔任班干部的人員；嚴格要求班干部，使其形成民主作風；大膽使用班干部；樹立班干部的威信，激發他們的工作熱情，從而更好地管理班級。

（作者單位：山東省泰安技師學院）