中職體育教學中的問題和對策

王本清

摘 ?要：作為職業中專教育的重要組成部分，體育教學的最終目的是讓學生通過學習后，掌握一門或幾門鍛煉身體的科學方法以及培養堅持鍛煉的良好習慣，全面提高學生的心理和生理機能等身體素質，從而培養其具有良好的身體形態、吃苦耐勞的品格，以適應時代發展對高素質人才的要求。本文在分析了中職院校體育教學中存在問題的基礎上，對加強中職體育教學提出了對策。

關鍵詞：中職;體育教學;問題;對策

近年來，我國職業教育呈現出快速發展的勢頭。中職教育是我國職業教育的重要組成部分，擔負著培養應用技術型人才的光榮使命。中職院校是為社會培養生產第一線的高技能應用型人才，不僅要求學生具有先進的理念，掌握現代化的技術手段，具備極強的動手能力，還必須具有一個健康的體魄，這樣才能更好地適應未來社會對人才的需求。我國中職學校體育教學如何克服這些不利因素，充分發揮體育的多功能性，將體育的健身、教育、娛樂以及培養提中職業能力等功能融于其中，立足素質教育，并為學生從事“終身體育”打好基礎是現階段中職院校體育工作者應該深思的問題。

一、中職體育教學中存在的問題

1.教師主導性偏重，學生主體性未呈現

由于歷史原因以及體育教師所受教育大多仍是傳統的班級集中授課制的教育和教師在教學中起主導性的教育。教學的內容和方法也基本上圍繞著競技體育的活動規律和方法來進行。因而，在現實的中職體育教學中，教師與學生的關系仍保持在講授與聽從的關系，教師主宰著整個體育教學過程，只注重技術學習和專項素質的訓練，而輕視學生的個性發展和學生的主動性，忽視學生體育興趣的培養，學生主體性未能體現出來。這樣，就難以起到體育教學應有的效果，難以發揮學生的主觀能動性，從而偏離了原本的教學目標。

2.缺乏對結合學生的具體情況

雖然體育教師不要求全面掌握與學生專業相關的專業知識和技能，但應該對所教學生的專業有所了解，尤其是對學生專業工作所需的身體素質要有全面的了解。但通過調查發現，目前各中職院校的體育教師大多是畢業于普通高校體育教育專業，企業的經驗較少或幾乎沒有，一再加上很少到學生的實習工廠了解情況，與專業課教師的交流和溝通較少，對所教學生的專業也不夠了解。因此，對職業院校的特點，培養規格以及學生職業學習與工作對身體的特殊要求等方面的認識和了解非常不夠。從而導致中職院校的體育教師只能按普通高校體育教學的模式來組織教學。從而也導致中職院校的體育教師缺乏職業教育的特色。

3.師資及教學器材較為缺乏

由于中職院校的教育經費來源除了一部分依靠政府撥款外，另一部分還要靠自己籌備資金的方式來彌補辦學經費的不足。在這種狀況下，學校便無法按正常的比例和需求分配學校的體育經費，再加上有些學校對現有資金的投向缺乏長遠戰略，人為地把對體育的投入當作滯后配置。這種資金投入短缺的狀況，造成了各校體育場地、器材的嚴重不足，不能滿足學生健身的需要。同時也造成各校的體育教學、課外鍛煉及體育競賽活動不能正常開展，這無疑給我國中職院校體育教學的改革和發展帶來了一定的困難。隨著市場經濟的發展，中職院校招生規模在不斷擴大，招生人數在不斷增加，但體育教師的數量卻增加較少，從而造成體育教師在數量上嚴重不足。

二、加強中職院校體育教學的對策

1.加強教學創新，提高學生能動性

只有具有創新意識和創新能力的教師隊伍，才是培養創新人才的關鍵。體育教師應積極參與各種學術活動，加強教師的體育教研工作，鼓勵老師大膽提出新的教學理論，提出新觀點，勇于打破傳統的思維方式，敢于獨樹一幟的利用新方法、新思路進行體育教學。體育教學要實施因材施教的教學方法，根據學生們不同的性別、年齡、心理和生理特點，有目的，有針對性的安排教學內容和計劃，真正讓學生們在感受到體育課帶來愉悅感受的同時，培養學生創新能力和主觀能動性。

（二）體育教學應注重職業特征

職業學校體育教學應與專業、工種相結合。使他們受到一定的專門訓練，獲得本職業所必須的身體素質和實用技能。在教學中，可以從引發學生學習興趣、增強學生專業身體素質入手，對不同專業的學生，采用不同的教學方法與手段，使他們具備適應專業崗位所需要的身體素質，如計算機、電子專業要求學生的身體具有較好靈敏性和協調性，其體育教學應圍繞專業實際，應根據學生的專業特點，選擇全面發展學生身體素質的內容，實行有專業針對性的身體鍛煉，如健身跑、球類、健美操等項目。通過教學，讓學生掌握這些運動項目的基礎知識、基本技能，使學生的身體素質得到全面的鍛煉，為終身體育鍛煉打下堅實的運動基礎。

（三）加大在體育教學方面的投入

體育經費是學校體育發展的物質保證，它直接影響到體育場館的建設，它的投入的多少對實施“三自主”教學起著關鍵性的作用。中職院校建立“一把手工程”問責制，在力所能及的范圍內加大對體育經費的投入，增加師資力量，改善體育場館設施，豐富教學設備。一是增加師資投入。二是改善體育場館，三是豐富體育教學設備。

參考文獻：

[1]姚亮.淺談結合專業特點做好體育教學[J].科學之友，2010年（8）.