沖刺階段，高考真題帶你飛

高考將近，很多同學(xué)都沉浸在題海中，瘋狂刷題。但是，一味地刷題絕不是通往高分的有效途徑，反而可能會導(dǎo)致自信心受挫，對題目反感。實(shí)際上，在這最后的沖刺階段，同學(xué)們最需要注意的是效率！那該如何高效備考呢？所謂“工欲善其事，必先利其器”，此時(shí)最好的“利器”莫過于歷年高考真題。很多同學(xué)認(rèn)為做其他省份的真題沒必要，其實(shí)不然。縱觀歷年高考真題會發(fā)現(xiàn)，不同考區(qū)之間的題目常常相互借鑒，各地真題中相似的題目不在少數(shù)。因此，各地真題務(wù)必要得到重視。還有的同學(xué)會說：“往年真題我都做遍了，還有什么好做的？”別著急，下面筆者就來告訴大家如何真正高效地利用高考真題來進(jìn)行備考。不過在此之前，大家必須認(rèn)清一點(diǎn)：利用歷年高考真題最大的意義絕不在于做題本身，因?yàn)榱饔谛问降淖鲱}只能反映出你水平的高低，而無法提高你的水平，正如一個(gè)每天上一次秤卻不采取任何有效減肥行動的胖子終究還是個(gè)胖子一樣。下面就來具體分析如何有效地利用高考真題來提高聽力、單選（主要討論其中的語法部分）、完形、閱讀及寫作成績。

利用真題備考聽力

聽力能力從來都不是能夠通過大量做題來提高的，所以如果你到了沖刺階段還是做不好聽力題，選擇多做幾套聽力題很可能只會增加你的挫敗感，最好的辦法是利用真題進(jìn)行精聽。建議大家每天抽出一部分時(shí)間結(jié)合真題聽力音頻以及聽力原文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，具體操作方法如下。

聽音頻，做題。

聽音頻，看聽力原文，找出出錯的原因，并思考以下問題：干擾選項(xiàng)是如何干擾你的？你忽略了哪些重要信息？

聽音頻跟讀，至少進(jìn)行三遍。

聽音頻，復(fù)述英文。聽一句復(fù)述一句，然后看聽力原文核對。復(fù)述對了就繼續(xù)，復(fù)述錯了再聽幾遍，熟悉單詞發(fā)音。

聽音頻，翻譯中文意思。聽一句翻譯一句，如果有生詞就查查其音標(biāo)和含義，將其記在筆記本上，借此來鞏固詞匯——這就是挖掘聽力題的附加功能。聽音頻鞏固詞匯有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一是聽覺與視覺相結(jié)合，記憶效果更好；二是熟悉單詞發(fā)音后對于記住單詞拼寫更有幫助。

在最后的沖刺階段，同學(xué)們在語法方面的備考重點(diǎn)應(yīng)該是彌補(bǔ)短板。要做到彌補(bǔ)短板，我們需要解決兩個(gè)問題：我的短板是什么，我該如何彌補(bǔ)。

很多同學(xué)對自己的語法水平并不了解，在被問到具體哪些方面是短板的時(shí)候，往往說不上來。要想知道自己在語法方面的短板是什么，就必須有大量的錯題作為參考。可是錯題那么多，哪些錯題最有參考價(jià)值呢？自然是高考真題中的錯題。因此，建議同學(xué)們將做過的真題試卷拿出來，查看每道錯題的答案解析，將所有錯題考查的知識點(diǎn)寫在對應(yīng)題目旁邊，之后對此進(jìn)行分析，找出自己的短板所在。而對于到目前為止還沒怎么做真題或者沒做多少真題的同學(xué)，建議大家抓緊時(shí)間做真題！

找出短板后，就需要針對短板鞏固知識點(diǎn)。主要分為以下四步。

通過看筆記和問老師對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

通過專項(xiàng)練習(xí)鞏固知識點(diǎn)。

繼續(xù)做真題，檢驗(yàn)掌握情況。

如果還有問題，那就重復(fù)以上三個(gè)步驟，直到徹底掌握為止。

注意：對于常常做錯的題和時(shí)對時(shí)錯的題一定要弄清楚錯在哪里，而不是核對答案記住了事。

完形填空的兩大考點(diǎn)就是詞匯含義與文章邏輯，筆者之前寫過兩篇文章，對完形填空的解題策略進(jìn)行了細(xì)致的分析和講解，在此不再贅述（編注：請參見本刊2014年9月號的《完形備考要做好，抓住本質(zhì)是前提》一文以及2014年11月號的《避誤區(qū)，提能力，完形備考不發(fā)愁》一文，也可掃描本頁右下角二維碼查閱）。對于沖刺階段的備考而言，詞匯方面的能力強(qiáng)化訓(xùn)練比邏輯方面的訓(xùn)練更加有章可循，也比較容易幫助大家提分，因此從效率的角度考慮，大家應(yīng)該把完形填空備考的重點(diǎn)放在詞匯強(qiáng)化上。注意，這里所說的“詞匯強(qiáng)化”并不是指“背單詞”，而是指通過完形填空進(jìn)一步掌握詞匯。至于為什么選擇完形填空來進(jìn)行這一步驟，原因有三。

首先，在所有題型中，完形填空題目對詞匯知識的考查最為全面，幾乎所有其他題目中的解題關(guān)鍵詞匯（包括寫作中的高分詞匯、短語等）都在完形填空題目中考查過。其次，大家以往背單詞主要背的是單詞的中文釋義，這對于聽力和閱讀這類只要求單詞達(dá)到識記能力的題目來說差不多夠了，但做完形填空題時(shí)就會遇到很多麻煩。這是因?yàn)橥晷翁羁諏υ~匯知識的考查是最深入的，主要體現(xiàn)在對熟詞生義、近義詞辨析以及詞組搭配的考查上（具體見《完形備考要做好，抓住本質(zhì)是前提》一文）。所以，通過完形填空進(jìn)行詞匯強(qiáng)化的效果更佳。第三，歷年完形填空考查的高頻詞比較集中，在沖刺階段利用完形填空題來復(fù)習(xí)詞匯無疑效率更高。

那么大家到底應(yīng)該如何利用完形填空來進(jìn)行詞匯強(qiáng)化呢？主要分為以下兩步。

做題。

逐句翻譯。這一步雖然既繁瑣又枯燥，但卻是強(qiáng)化詞匯的重要步驟。逐句翻譯也是有講究的。完形填空文章中所包含的句子可以分為兩大類，一類是信息句，一類是出題句。同學(xué)們在翻譯信息句時(shí)，要將其中所有自己不認(rèn)識甚至不熟的詞匯抄在筆記本上，這些就是最后階段要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固的詞匯。而翻譯出題句就麻煩多了。首先要將所有選項(xiàng)中的單詞和短語逐一攻克，并將所有不認(rèn)識甚至不熟的單詞都抄在筆記本上。之后，將每個(gè)選項(xiàng)都代入空格進(jìn)行翻譯，此時(shí)會出現(xiàn)兩種情況：一是有2～3個(gè)選項(xiàng)代入空格后意思差不多或者都說得通，二是正確選項(xiàng)放到空格里反而說不通。第一種情況說明考查的是近義詞辨析，而第二種情況說明考查的是熟詞生義。此時(shí)，我們就需要借助英英詞典來解決這兩個(gè)問題。對于近義詞辨析，大家要將在英英詞典中查到的英文釋義分別記下來，并嘗試去找到這些近義詞的英文釋義之間的區(qū)別，體會這些近義詞代入原文后是否符合語境。對于熟詞生義，大家要在英英詞典中找到最符合文章語境的那個(gè)釋義，并將其抄到筆記本上，然后將其代入原文翻譯出準(zhǔn)確意思。

同學(xué)們?nèi)绻麜r(shí)間緊迫，沒有精力去做這個(gè)繁瑣的工作，可以參考筆者編寫的一本資料——《2009～2013年高考真題完形填空詞匯精析》（讀者可通過加筆者的微信公眾號“NMET_AH”索取該資料）。這本資料中收錄了2009～2013年全國所有考區(qū)的高考真題中完形填空的選項(xiàng)詞匯，并將其按照高考考頻排序，根據(jù)近反義關(guān)系對其進(jìn)行了整合，還以高考真題為例從熟詞生義、近義詞辨析以及詞組搭配三個(gè)層面對其進(jìn)行了精析，對于復(fù)習(xí)高考高頻詞匯十分有幫助。

閱讀理解的備考重點(diǎn)是“限時(shí)套題訓(xùn)練+分析錯題選項(xiàng)”。所謂限時(shí)套題訓(xùn)練，就是在特定時(shí)間內(nèi)完成整套閱讀題。由于各個(gè)考區(qū)對閱讀理解的時(shí)間要求大都在35分鐘，對自己嚴(yán)格要求的同學(xué)可以在平時(shí)做題時(shí)將時(shí)間限制在30分鐘以內(nèi)。

當(dāng)然，光做題肯定是不夠的，還要對錯題進(jìn)行分析。可能有同學(xué)認(rèn)為，閱讀又不是語法和完形，這題就算錯了也不會再考，干嗎還要分析呢？的確，閱讀理解中的題目不會重復(fù)考，但大家做錯題的原因卻只有那么幾種，這就是分析錯題的意義所在。同學(xué)們在做完閱讀題之后，一定要對所有做錯的題進(jìn)行兩方面的處理：一是分析正確選項(xiàng)，二是分析錯誤選項(xiàng)。

1. 分析正確選項(xiàng)

對于細(xì)節(jié)題和推斷題，首先要從文中找出正確選項(xiàng)對應(yīng)的原文，然后分析原文與正確選項(xiàng)之間的對應(yīng)關(guān)系，即原文中的哪幾個(gè)詞被改成了選項(xiàng)中的哪幾個(gè)詞，從而構(gòu)成了同義改寫。這樣做不僅可以弄清楚閱讀理解題目中同義改寫的方式，還可以積累相同含義的不同表達(dá)方式，為解答任務(wù)型閱讀中的同義改寫題打下基礎(chǔ)。

對于主旨題，要結(jié)合題干分析文章每段首句與正確選項(xiàng)的對應(yīng)關(guān)系。通過大量的分析，大家就會發(fā)現(xiàn)，全文主旨題的答案一般可以在文章首尾段中找到，而與某一段段首相對應(yīng)的選項(xiàng)通常都以偏概全，不可選。

2. 分析錯誤選項(xiàng)

對于細(xì)節(jié)題和推斷題，還需要嘗試著從文中找出與各個(gè)錯誤選項(xiàng)相對應(yīng)的出處，這時(shí)候會有三種可能。

完全找不到。這說明該選項(xiàng)在文中并未提及。若你選擇了此類選項(xiàng)，那你就犯了最低級的錯誤，說明你要么讀不懂文章（這通常歸因于詞匯問題），要么就是連選項(xiàng)都讀不懂。偶爾犯這樣的錯誤還可能是因?yàn)榇中模舫３７复祟愬e誤，說明你必須開始瘋狂背單詞了。不過在大多數(shù)題目中，我們都可以找到錯誤選項(xiàng)對應(yīng)的原文。

找到出處，且與選項(xiàng)的表述完全一致。如果你選了此類選項(xiàng)，那么你可能忽略了兩點(diǎn)。第一，在原文中對應(yīng)信息前后可能隱藏著一些表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語，換句話說，你找到的這句話其實(shí)是被否定掉的。第二，這句話確實(shí)沒問題，但你可能忽略了題干的關(guān)鍵詞，如時(shí)間、人物等。比如，題干問的是A的觀點(diǎn)，而你選擇的錯誤選項(xiàng)對應(yīng)的原文卻是作者觀點(diǎn)或是B的觀點(diǎn)。如果你常犯這類錯誤，那么請每次做題時(shí)都將文中表達(dá)轉(zhuǎn)折意味的詞語（如but、yet、in fact、sadly、unfortunately、on the contrary等）以及題干部分的實(shí)義專有名詞、時(shí)間、人名等詞語畫圈標(biāo)注，并在做題時(shí)進(jìn)行核查。

找到出處，但其表述與選項(xiàng)有差異。在高考英語真題中，這才是最常見的情況。這種情況還可以進(jìn)一步分為以下三種情況。

第一種是選項(xiàng)中有與原文相同的關(guān)鍵詞。此時(shí)同學(xué)們需要仔細(xì)甄別，不能僅憑關(guān)鍵詞相同就做出選擇。請看下面的例子。

What was Pearson's achievement as a CEO？ （2013年山東卷D篇）

A. He managed to pay off Sparrow's debts.

B. He made Sparrow much more competitive.

C. He helped Sparrow take over a company.

D. He improved the welfare of Sparrow employees.

【解析】此題的答案是B，但選A的同學(xué)也不在少數(shù)。原文最后一段是：These efforts paid off， and Sparrow soon became one of the most successful fast-food chains in the regions where it operated. 有些同學(xué)看到A項(xiàng)中的pay off在原文中出現(xiàn)，便不假思索地選了A項(xiàng)，但實(shí)際上，pay off在原文中的意思是“取得成功”，而在選項(xiàng)中的意思是“還清（債務(wù)）”。由此看來，同學(xué)們需要注意一點(diǎn)，選項(xiàng)與原文長得越像就越可能有問題，因?yàn)檎_選項(xiàng)最常見的特征就是同義改寫。在這道題中，正確選項(xiàng)B項(xiàng)就是用competitive來替代原文中的successful。

第二種情況就是選項(xiàng)對應(yīng)的信息在原文中多次出現(xiàn)。如果你選了此類選項(xiàng)，說明你沒有回到原文中確認(rèn)答案，而是靠印象來做題，這樣做顯然是不可取的。記住，在判斷某個(gè)選項(xiàng)為正確答案后務(wù)必回到原文進(jìn)行確認(rèn)，看所選答案是否與原文存在同義改寫關(guān)系。

第三種情況是選項(xiàng)與原文幾乎相同。這種選項(xiàng)乍一看沒有問題，細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)其中有一兩個(gè)表示數(shù)量、程度或頻率等的詞與原文不同，比如將原文中的some換成了many，或者在選項(xiàng)中增加了一些比較詞或極端詞。如果你常犯這樣的錯誤，下次再做題時(shí)可以將原文和選項(xiàng)中表示數(shù)量、程度或頻率等的詞劃出來。

相信同學(xué)們可以看出，只有經(jīng)過這樣的分析，大家才能真正通過做題吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，并在以后做題時(shí)加以注意。如此一來，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)閱讀理解提分還是有很大可能的。

我們都知道，寫作中主要有三個(gè)難點(diǎn)。第一是怎么寫對句子，這主要依賴于詞匯與語法基礎(chǔ)；第二是怎么寫出精彩的句子；第三是怎么寫出言之有理的觀點(diǎn)。其中后兩點(diǎn)可以通過閱讀理解和完形填空來提高。下面我們一一來看。

想要寫對句子，大家從完形填空中積累的詞匯和從單項(xiàng)選擇中積累的語法知識就足夠了，只需勤加練習(xí)，有意識地利用這些詞匯和語法造句即可。

想要寫出精彩的句子，一方面依賴于同學(xué)們運(yùn)用高級語法的能力，另一方面取決于同學(xué)們對地道句型和表達(dá)方式的運(yùn)用。但要想積累地道的句型和表達(dá)方式，就需要閱讀地道的英文材料，問題是我們哪有那么多時(shí)間呢？所以，一個(gè)便捷的辦法就是通過做閱讀理解和完形填空進(jìn)行積累。高考真題中絕大部分閱讀和完形文章都選自英語國家的報(bào)刊和網(wǎng)站，雖然命題人對其進(jìn)行了些許改動，但文章仍舊不失地道。因此，當(dāng)你在翻譯完形填空或者分析閱讀選項(xiàng)的過程中發(fā)現(xiàn)一些自己能看懂卻不會用的表達(dá)時(shí)，就可以記下來加以背誦，并將其用在寫作中，想必會為你的作文增色不少。

在寫作中，寫出言之有理的觀點(diǎn)可能是同學(xué)們遇到的最大難題了。本來做完前面的題后，留給寫作的時(shí)間就所剩無幾，可我們還要臨場想出一些觀點(diǎn)或者原因，若是毫無準(zhǔn)備，寫出來的作文往往就會十分牽強(qiáng)，有的甚至完全不符合邏輯。而且，就算我們能想到一些好的觀點(diǎn)或原因，卻還要費(fèi)時(shí)間將其翻譯成正確的甚至是精彩的英文句子，這就讓寫作變得難上加難。那么，為什么不打一場有準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗呢？高考英語中的寫作題雖然千變?nèi)f化，但其話題種類大都與考生相關(guān)，比如學(xué)校學(xué)習(xí)、家庭生活、社會現(xiàn)象、人際關(guān)系等，而這些也正是許多閱讀理解和完形填空文章的主題。因此，當(dāng)我們在做此類閱讀理解和完形填空時(shí)，就可以將閱讀文章和完形文章中與主題相關(guān)的觀點(diǎn)句和話題句抄到筆記本上，并用自己的語言加以改寫。此外，還可以研究一下議論文類完形文章和閱讀文章是如何進(jìn)行說理的，包括使用了哪些邏輯連接詞，如何進(jìn)行舉例論證，如何組織開頭句和結(jié)尾句等。另外，從記敘類文章中也可以積累一些描述經(jīng)歷和心情的表達(dá)。

最后再提醒各位同學(xué)一句話：沖刺階段就不要再瘋狂刷題了，而是要在做完題后進(jìn)行反思和總結(jié)，并利用題目進(jìn)行高效備考。希望以上內(nèi)容能對2015年的各位考生有所幫助。

作者簡介：

葉曉凱，合肥新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教師，教授高一和高二英語培優(yōu)、高考英語、高考3500詞匯等課程，參與編寫《高考英語閱讀理解分類精選60篇》和《高考英語歷年真題核心高頻688詞匯》，授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)且幽默，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。郵箱：yexiaokai@xdf.cn；微信公眾號：NMET_AH