高校政工干部隊伍建設淺析

梁楚晗　文志娟　農雁淇　徐紅紅

[摘 要]經過長期的改革建設，我國高校政工干部隊伍在政治、思想、工作和作風上不斷提升，在高層次人才培養中發揮了重要的作用。在21世紀高等教育和素質教育推進的新形式下，高校政工干部隊伍建設還存在許多困難和不容忽視的問題有待改進。應該逐漸意識到高校政治工作干部隊伍建設的重要性和緊迫性，通過采取切實有效的措施，建設一支具有馬克思主義理論素養、政治堅定、結構合理的高素質政工干部隊伍。

[關鍵詞]高校 政工干部 建設

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）05-0019-02

習近平總書記在全國組織工作會議上指出：“實現黨的十八大確定的各項目標任務，進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，關鍵在黨，關鍵在人。關鍵在黨，就要確保黨在發展中國特色社會主義歷史進程中始終成為堅強領導核心。關鍵在人，就要建設一支宏大的高素質干部隊伍。”這不僅表明了黨的十八大部署中干部隊伍建設的重要性，也對高素質干部隊伍提出了新的要求和任務。高等學校是培養社會主義現代化建設各類人才的地方，其中高校政工干部隊伍是貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向的一支不可替代的重要力量。[1]如何建設一支高素質、高學歷、高效能的政工干部隊伍，關系到高校的改革、發展與穩定，關系到我國教育方針和政策的實施，關系到國家社會主義現代化事業的實現。因此，建設高素質政工干部隊伍，將具有深遠的戰略意義。本文將對高校政工干部隊伍建設中存在的問題及改進措施作一淺析。

一、高校政工干部隊伍建設存在的問題

（一）對新形勢下的政治思想了解不夠深入

新形勢下，我們面臨著新的發展機遇和風險挑戰。高校應通過深入開展社會主義核心價值體系等形式的教育學習，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，使高校政工干部能夠更加深入的了解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及社會主義核心價值體系的意義。但是有少數政工干部對政治學習重視不夠，對黨的方針政策了解較少，缺乏思想政治工作應有的知識和技能，這將為未來開展學生思想教育工作帶來不便。

（二）理論結合實踐的鍛煉機會較少

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”加強政工干部隊伍建設需要將理論與實踐相結合，通過運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決學校和學生發展中的實際問題，通過實踐不斷提高政工干部隊伍的原則性、系統性、預見性和創造性。[1]然而，有些高校的實踐活動實施較少，理論結合實踐的方式沒有得到充分的鍛煉。

（三）高校政工隊伍在學歷構成上存在不足

目前，在高校政工干部隊伍中，具有本科以上學歷的比例逐年上升，但是與教師隊伍的建設相比，隊伍中高學歷成員仍顯不足。這說明高校沒有認識到思想政治工作的特點、性質和任務的重要性。普遍存在的現象是大專生負責大學本科學生的思想政治工作，大學本科生負責研究生的思想政治工作，這是當今大學生深層次的思想政治工作存在的弊端。[2]

（四）政工干部隊伍建設缺乏合理的管理機制

高校對政工干部的聘任期間的考核方式比較單一，沒有結合實際的工作情況。同時，政工干部隊伍向社會和教師崗位的流動性較差。另外，政工干部在升遷過程中受到干部職數的制約，這對政工干部工作積極性有一定的影響，不利于優秀政工干部的培養。

二、進一步加強高校政工干部隊伍建設措施

加強高校政工干部隊伍建設將有利于完善不合理的用人機制，有利于提高學生思想政治工作的互補優勢，有利于專職學生政工干部隊伍的建設和長遠發展。

（一）加強政工干部隊伍學習，提高政治理論修養

政治理論學習是政工干部增強黨性，提高能力，做好各項工作的前提和基礎。只有政工干部具有良好的綜合政治素質，才能對學生產生潛移默化的影響，成為學生行為的范例。[3]因此，在理論培訓學習中，政工干部要結合實際工作，掌握馬克思主義基礎知識和思想理論，堅持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義核心價值體系為指導思想，提高政治理論修養，樹立共產主義思想和信念，樹立正確的世界觀和人生觀，自覺地堅持黨的基本路線，增強思想政治工作的原則性、系統性和創造性。[4]

（二）理論結合實際，加強實踐鍛煉

政治理論學習的目的是為了更好地在實踐中得到應用和鍛煉，只有將理論和實踐相結合，事物才能得到檢驗和發展。因此，加強政工干部隊伍建設，需要結合學校的實際情況，有計劃、有步驟地安排他們參加各種形式的實踐活動。通過實踐鍛煉，積累工作經驗，讓他們不斷提高理論素質和工作技能。例如，可以通過學生工作總結例會的方式，對工作中出現的棘手問題，對深化素質教育中的新問題、新情況，進行探討，集思廣益，尋找對策。[5]同時，應該加大開展社會實踐、專題調研等活動的力度，了解大學生生活中遇到的問題和心理上的問題，通過專業的知識和技能，有效地幫助學生解決這些問題，保障學生的身心健康。

（三）優化選拔制度，加強政工隊伍自身建設

高校政工隊伍在學歷構成上存在缺陷，應該從“開源”和“暢流”兩個方面進行調整。首先，要建立積極的選拔培養機制。通過校外引進與校內選拔相結合的方式，擴大選拔對象。其中校外選拔主要注重具有學生工作干部經驗的優秀畢業生以及思想教育專業的高學歷人員，因為他們具有輔助教師管理學生工作的經歷及專業性的學習，具有豐富的校園體驗和工作基礎，容易與學生進行思想上的溝通。另外，也可以在校內培養一些品學兼優的學生骨干，這樣不僅可以提高學生對學習和思想的重視，也可以進一步了解學生的想法，便于問題的溝通和解決。同時，也要解決好政工干部的出路問題。可以通過個人能力和工作表現，讓政工干部向教師隊伍和黨務干部等崗位進行分流。如此，有利于形成良好的政治思想工作發展氛圍。

（四）建立完善的政工干部隊伍管理機制

政治工作干部的工作考核可以采用多種形式相結合的方式，通過自我評價、學生評價及領導評價等進行綜合評估，主要在思想政治修養、工作能力表現及主觀努力程度等方面進行考核。考核要獎罰分明，優秀的政工人員通過職務聘任、晉級、加薪等方式獎勵，以促進其工作的積極性。

總之，我們應該逐漸意識到高校政治工作干部隊伍建設的重要性和緊迫性，通過采取切實有效的措施，建設一支具有馬克思主義理論素養、政治堅定、結構合理的高素質政工干部隊伍。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 仇道濱，夏青.論高校學生政工干部隊伍建設的著力點[J].山東醫科大學學報，1998（2）：82-83.

[2] 張晨曙.加強高校專職黨務政工干部隊伍建設的思考[J].南昌航空工業學院學報，2000（12）：24-26.

[3] 涂蓮英.論高校政工干部隊伍建設[J].江西科技師范學院學報，2005（6）：52-55.

[4] 闕衛東.加強新時期高校學生政工干部隊伍建設初探[J].廣西財政高等專科學校學報，2004（9）：112-114.

[5] 姚躍傳，陳文恩，田作淳，等.高校專兼職學生政工干部隊伍建設實效性研究[J].合肥工業大學學報，2005（19）：87-90.

[責任編輯：陳 明]