互聯網對學校行政管理的影響

張金平

隨著經濟和科學技術的發展，互聯網逐漸成為社會中不可獲取的一部分。不過，我們在看到互聯網提高學校行政管理效率的同時，也應當意識到它所帶來的不良影響。本文針對互聯網對學校行政管理的影響作出簡要探討。

一、現今學校行政管理暴露出的問題

1. 學校行政管理人員的整體素質有待提高。學校行政管理與互聯網相結合，的確可以極大地提高行政效率促進學校的發展，但是這也對學校行政管理的負責人提出了更高的要求，他們不僅需要具有充足的校園行政管理經驗，還要熟練地掌握互聯網知識。除此之外，校園行政管理人員也要充分認識網絡管理的重要性。然而，很多初等教育院校的行政管理人員不能滿足這些要求，導致校園行政管理流于形式化。由此可見，提高行政管理人員的素質是十分有必要的。

2. 每個學校的發展不同，導致網絡資源的分配有著較大差異。由于學校的等級不同，所處的地域不同，導致每個學校自身的發展水平不同，所擁有的網絡資源也有差異，從而影響學校行政管理的水平。比如，我國東南沿海地區相比于西北內陸地區，經濟發展水平較高，人們的思想較為先進，對新興技術的接納程度高，從而導致東南沿海地區的校園互聯網化程度遠高于西北內陸地區。除此之外，學科的結構差異，在某種程度上也會影響到網絡水平，這主要體現在各大高校之中。比如，高校中的一些文科學院，在行政管理的效率上要略微遜色于理工科學校。

二、互聯網對校園行政管理的積極作用

1. 能夠在很大程度上優化校園行政管理的結構。相對于過去校園內管理系統繁雜，管理范圍受到較大限制，這在很大程度上影響了校園行政管理的效率，同時也會影響到教師的工作。然而，校園行政管理同互聯網有效結合后，就可以最大化地避開校園管理的層級系統，通過精簡校園行政管理系統，提高校園行政管理效率。

2. 在一定程度上降低學校行政管理的花費。校園行政管理引入互聯網之后，需要通知信息，只要在網絡上發布一個通知，就可以讓瀏覽的教師都接收到信息，減少成本的同時，也提高了行政管理的效率。

3. 提高行政管理效率。行政管理的效率對于學校的重要性不言而喻，引用互聯網后就可以極大地提高校園行政管理的效率，越過學校的層層管理等級，將信息定點下發到每個教師的手中，免去原先各個部門教師集合開會這種冗雜的方式，在提高行政管理效率的同時，還減輕了學校領導的負擔，可謂一舉多得。

三、互聯網對校園行政管理的消極作用

1. 校園行政管理的互聯網化，作為一項較為前沿的技術，其費用比較大。學校使用互聯網管理行政并不是一勞永逸的，也需要對其做定期維護。學校行政管理系統不僅關系著校園行政管理的流暢程度，還具有其特別的意義，其中儲存著教師的個人信息、學生的成績錄入，甚至還包括學校財務上的諸多信息，一旦這些信息遺失或泄露，都會給教師個人以及學校帶來不必要的困擾。為此，學校在建立行政管理系統之初，就必須購入相應的軟硬件設備，還要聘請專業的計算機人員為其設計合理的行政管理系統，同時定期對其進行維護，這就造成了較大的開銷。即便做到了這些，也不能保證校園行政管理系統就能一直流暢運行，難免會出現大大小小的問題，導致系統出現癱瘓等情況，在不同程度上加大了學校用于維護校園行政管理系統的費用，有些時候還會影響學校的正常運轉。

2. 校園行政管理的網絡化缺少必要的語言溝通交流，過于機械化。在現今階段，人們過分看重行政管理的效率，行政管理的網絡化正是為此應運而生，然而，這種蒼白的管理方式大大忽視了管理的對象，過于機械化的管理，不利于教師同學校管理層的交流。缺少必要的交流和溝通，對導致基層中出現的問題不能及時反映給上級領導，從而影響到管理層的決策，造成惡性行政率。長時間實行網絡化的行政管理也會讓基層人員感到管理的堅硬和死板，上層領導不能體察基層教師的情緒，最終導致行政管理偏離正常軌道，從長遠角度上看影響學校行政管理工作的開展。

目前校園行政管理網絡化還不很成熟，仍舊暴露出許多問題，在很大程度上影響到校園行政管理的效率，成為普及校園行政管理網絡化的障礙，針對這些問題，各個學校需要不斷完善行政管理手段，通過彼此間的交流，共同將行政管理的網絡化推向更高的層次。