“民國(guó)教育史料叢刊”序

馬小泉 李景文

民國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)特殊時(shí)段，是傳統(tǒng)中國(guó)發(fā)生現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要?dú)v程。在此期間，由于社會(huì)形態(tài)的急劇變革，思想、文化和教育領(lǐng)域也空前活躍，陸續(xù)出版了一大批反映時(shí)代風(fēng)貌的圖書文獻(xiàn)，這批圖書文獻(xiàn)至今仍有重要的研究?jī)r(jià)值和傳承價(jià)值。然而，以往大陸學(xué)界對(duì)于近代中國(guó)的研究，多在晚清史或革命史上用力，對(duì)于民國(guó)史的研究相對(duì)薄弱，其文獻(xiàn)資料的整理與出版也相對(duì)滯后。近些年來，部分出版機(jī)構(gòu)整理出版了一批民國(guó)圖書，但對(duì)于民國(guó)文獻(xiàn)的總量而言，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)術(shù)研究和保護(hù)收藏的需要。

大象出版社作為一家品牌教育出版機(jī)構(gòu)，一向注重歷史文獻(xiàn)的整理與出版，逐步形成了規(guī)模化、專業(yè)化的民國(guó)圖書出版體系，先后影印出版了“民國(guó)史料叢刊”“民國(guó)史料叢刊續(xù)編”（共計(jì)2268冊(cè)、4500余種）。這批圖書以保存史料、搶救文獻(xiàn)為目的，既滿足了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)肅性，也體現(xiàn)了歷史文獻(xiàn)的真實(shí)性。特別值得關(guān)注的是，該社近期又決定影印出版“民國(guó)教育史料叢刊”，遴選民國(guó)時(shí)期有關(guān)教育理論、教育事業(yè)、各級(jí)各類課程標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)和師范教材等圖書約5000余種，成書1120冊(cè)，從專業(yè)史的角度深度開發(fā)民國(guó)文獻(xiàn)。

中國(guó)是一個(gè)具有文化教育傳統(tǒng)的國(guó)家。繼晚清廢除科舉之后，民國(guó)建立之初，頒布新式學(xué)制，創(chuàng)建新式學(xué)堂，從而開啟了民國(guó)數(shù)十年間教育的快速發(fā)展。在五四新文化運(yùn)動(dòng)的影響和推動(dòng)下，特別是20世紀(jì)二三十年代，中國(guó)教育進(jìn)入一個(gè)繁榮成長(zhǎng)的時(shí)期。南京國(guó)民政府建立后，進(jìn)一步完善教育行政和教育管理體系，頒布《教育憲法》，確立教育的法律地位。短短數(shù)十年間，政府和社會(huì)均以大力推進(jìn)教育為己任，即便在抗戰(zhàn)時(shí)期也從未放松對(duì)教育的推進(jìn)和保護(hù)。

歸納起來，民國(guó)年間的教育活動(dòng)，一是各種教育理論、教育思想和教育思潮的研究廣泛開展，二是教育法規(guī)、教育政策和教育行政制度的逐步建立和完善，三是各種教育類型、教學(xué)實(shí)驗(yàn)及鄉(xiāng)村教育和社會(huì)教育積極推行，四是翻譯、編譯、譯述乃至自編各級(jí)各類課本教材大量出版，形成了教育圖書文獻(xiàn)的出版高潮。僅據(jù)《民國(guó)時(shí)期總書目》統(tǒng)計(jì)，這一時(shí)期出版的教育類圖書有13000多種，不僅內(nèi)容豐富多彩，而且作者多為一流的學(xué)者和教育家。

民國(guó)時(shí)期教育的發(fā)展歷程，具有許多可圈可點(diǎn)之處，諸如教育經(jīng)費(fèi)投入、教師職員薪酬、強(qiáng)調(diào)平民教育、注重個(gè)性發(fā)展、提倡學(xué)術(shù)自由等。特別需要指出的是，現(xiàn)代大學(xué)制度得以在民國(guó)年間逐步確立并迅速成長(zhǎng)。在諸多教育名家的主導(dǎo)下，民國(guó)的大學(xué)形成了獨(dú)特的學(xué)術(shù)獨(dú)立精神和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。在這樣的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境下，民國(guó)的大學(xué)為精英人才的培養(yǎng)、為科學(xué)文化的進(jìn)步、為國(guó)家民族的振興做出了重大的貢獻(xiàn)，使之成為近代中國(guó)最富有創(chuàng)新力的社會(huì)組織。

當(dāng)然，民國(guó)時(shí)期的教育不可避免地會(huì)受到近代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的深層影響，形成公私并存、新舊交匯的復(fù)雜形態(tài)，有積極進(jìn)步的因素，也有保守落后的成分。但不可否認(rèn)，民國(guó)的教育是中國(guó)教育現(xiàn)代化歷程的重要一環(huán)，其思想、制度和實(shí)踐，是一筆寶貴的文化遺產(chǎn)，值得我們今人認(rèn)真地總結(jié)和汲取。

教育史料是教育文化的載體和學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，由于中國(guó)近代教育史學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展并不順利，民國(guó)教育遺產(chǎn)并未得到認(rèn)真、及時(shí)的總結(jié)和清理，民國(guó)時(shí)期教育圖書文獻(xiàn)的整理和出版也不樂觀。只是最近二三十年間，這一狀況才有所改觀。今天大象出版社系統(tǒng)影印和出版的這套“民國(guó)教育史料叢刊”，即是對(duì)這筆文化遺產(chǎn)的繼承和保護(hù)，其學(xué)術(shù)價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其出版價(jià)值，這不僅會(huì)推進(jìn)中國(guó)近代教育史的研究，也定會(huì)對(duì)當(dāng)今中國(guó)的教育改革和教育發(fā)展有所裨益。

2014年5月20日