禮儀品格教育促進幼兒健康成長

邢蕊　韓麗紅

幼兒園必須重視幼兒養成教育，為幼兒的健康發展奠定良好的基礎。但在現實生活中，人們重視智能而忽略孩子的養成教育，孩子知書而不達理的現象仍存在。

一、加強培訓，積極為孩子們營造良好的禮儀品格教育環境

環境是一本立體的教科書，為了給孩子們營造一個良好的禮儀品格教育環境，我們可以培訓為切入口，本著走出去、請進來的原則，帶領教師參與國家、省、地、市各級教育機構組織的禮儀培訓活動，傾聽專家講座，明確幼兒禮儀品格教育的重要性，增加教師對實施禮儀品格教育的緊迫感，同時促進教師行為的改變，使教師內修尊重之心，外展禮儀之美，養成站姿挺拔、坐姿優雅，走姿自然，見面問好，著裝得體等良好的行為習慣。另外，還可在教師中開展“禮儀標兵”評選活動，教師禮儀活動的開展，能夠使教師以高雅的氣質和飽滿的精神風貌塑造幼兒教師良好的公眾形象。為了實現家園共育，我們還可以從外面聘請幼兒禮儀品格教育專業講師或專家，來園為全體幼兒家長進行幼兒禮儀品格教育專題講座，使家長對孩子的禮儀品格教育有較深刻的認識，督促他們在行為上發生改變，使他們更加支持老師的工作，見到老師也微笑了，主動讓孩子問好了，還能遵守幼兒園的規定，保護環境，不亂扔紙屑煙頭等。教師與家長的禮儀行為，為孩子們營造了一個良好的禮儀品格教育氛圍，為幼兒禮儀品格教育活動的開展奠定了扎實的基礎。

二、在豐富多彩的活動中進行幼兒禮儀品格教育

活動是孩子成長的樂園，是禮儀品格教育開展的沃土。為了長期有效地開展幼兒禮儀品格教育活動，我們應該首先把幼兒禮儀品格教育引進課堂，利用看掛圖、畫冊和情景表演等形式，教孩子學習禮儀、理解和使用禮儀，并把禮儀教育活動滲透到幼兒的一日生活中。晨間接待時，可以開展“禮儀小天使”活動，身披綬帶的禮儀小天使們向教師、家長和小朋友行禮問好，引領孩子們講文明懂禮貌；喝水時，孩子們一邊背禮儀三字經，一邊排好隊；還有進餐禮儀、午睡禮儀、升國旗禮儀。禮儀品格教育活動的開展，能夠積極有效地規范孩子們的日常行為。為了激勵孩子們做一個不怕困難、勇敢堅強的好孩子，幼兒園各班還可開展“禮儀品格之星”評選活動，激勵孩子們個個爭當星級寶寶。另外，還可以開展茶道、插花、扎染、吹畫等特色班活動，讓孩子們在傳統文化的熏陶中感受藝術之美，感受中國文化的燦爛。禮儀品格教育的開展不僅能夠養成幼兒良好的行為習慣，同時也為孩子們營造了一個傳承中國文化、弘揚中華禮儀的良好氛圍。

三、對幼兒進行情感教育，讓孩子從小學會感恩

感恩是愛的回報，關愛他人是愛的行動。為了讓孩子從小學會感恩，懂得關愛他人，幼兒園可以節日為契機，對孩子進行感恩教育，如，“三八節”教育孩子為媽媽洗腳；“教師節”教育孩子說：“老師節日快樂”，并問候“老師辛苦了”；“國慶節”組織孩子們進行隆重的升國旗儀式，教育孩子們，無論你走得多遠，無論你飛得多高，祖國都永遠在你心中，你要像愛母親一樣愛自己的祖國！教師還可以組織幼兒為災區的小朋友捐款。號召小朋友們“少買一個玩具，少吃一塊雪糕”，把節省下來的錢捐給地震或洪澇等災區的小朋友，讓孩子們從小學會用行動去關愛他人。有的幼兒園還利用“六一”兒童節，把禮儀品格教育活動通過文藝演出的形式，向幼兒家長和社會各界進行了匯報，為幼兒家長們留下了深刻的印象，因為他們看到孩子們懂事了，進步了，他們看到人生的魅力品格已經在孩子的心靈綻放了。

總之，幼兒禮儀品格教育活動的開展，不僅讓孩子們掌握禮儀知識，播下禮儀行為，養成學禮、知禮、懂禮、用禮的良好習慣，還能夠使他們學會勇敢、合作、堅持，知道遵守規則，懂得感恩等良好的品格，對幼兒身心的和諧發展起到了積極的促進作用，有效地實施了養成教育，促進了幼兒的健康成長。禮儀教育活動的開展把家長和幼兒園緊密地聯系在一起，使家園攜手共同為孩子的明天搭起美麗的橋梁。