淺談新時(shí)期技工教育發(fā)展趨勢

盧杰

摘 要：隨著我國教育體系的不斷完善，技工教育作為職業(yè)教育的重要部分，在新時(shí)期要想發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)必須要做到技能、理論相結(jié)合。本文結(jié)合筆者自身教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)期我國技工教育的發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析，意在通過與同行交流，促進(jìn)技工教育改革。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 技工教育 發(fā)展趨勢

一、新時(shí)期技工教育形勢分析

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇

近些年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)平穩(wěn)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、科學(xué)戰(zhàn)略的制定出臺(tái)，對(duì)職業(yè)技能人才與技術(shù)應(yīng)用型人才的需求不斷增長，特別是十二五建設(shè)目標(biāo)為技工學(xué)校發(fā)展帶來了發(fā)展機(jī)遇。

2.教育發(fā)展機(jī)遇

現(xiàn)階段，我國提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，建立終生教育機(jī)制，十分注重高等職業(yè)教育發(fā)展，注重學(xué)歷教育與技術(shù)培訓(xùn)，這為技工學(xué)校發(fā)展提供了教育平臺(tái)。

3.學(xué)校發(fā)展機(jī)遇

在技工教育中，學(xué)科建設(shè)工作逐漸開展，技工學(xué)校的品牌優(yōu)勢日益突出，某些經(jīng)濟(jì)狀況好的技工學(xué)校正在加強(qiáng)新校園建設(shè)。許多技工學(xué)校也開始了校園改造，為現(xiàn)代化教育增設(shè)辦學(xué)資源，改善教學(xué)條件。

二、新時(shí)期下技工教育發(fā)展策略分析

1.強(qiáng)化職工隊(duì)伍培訓(xùn)

技工教育要想發(fā)展，技工學(xué)校必須樹立育人理念，不斷提升教職工職業(yè)道德與責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化職工隊(duì)伍培訓(xùn)，使職工整體素質(zhì)得以提升，確保職工隊(duì)伍與市場競爭趨勢相符，促進(jìn)職工隊(duì)伍開拓新工作。

2.進(jìn)一步探索教學(xué)模式

在技工教育發(fā)展進(jìn)程中，需關(guān)注國內(nèi)外的技工教育改革，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，合理利用辦學(xué)資源，改善技工教育條件。對(duì)合作辦學(xué)單位，需加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)與檢查指導(dǎo)，使督導(dǎo)教師、管理人員明白自身職責(zé)，促使合作辦學(xué)單位不斷履行合作協(xié)調(diào)，做到依法執(zhí)教，不斷規(guī)范學(xué)生管理、教學(xué)管理工作。針對(duì)技工教育，不僅要完善全日制教育，還需提高學(xué)歷后培訓(xùn)，加強(qiáng)疏導(dǎo)解釋、督促檢查工作，合理制訂工作方案。

3.提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

不論是何種教育模式，最終目的是提升人才質(zhì)量。針對(duì)技工教育，主要以按期畢業(yè)率、課程通過率評(píng)價(jià)工作。新時(shí)期技工教育必須轉(zhuǎn)變工作重心，強(qiáng)化教學(xué)工作，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)管理，營造積極、良好學(xué)習(xí)氛圍。指導(dǎo)學(xué)生如何明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)校具備奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)環(huán)境。根據(jù)技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，不斷深化教學(xué)手段改革，更新教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)秩序合理化，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，積極探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在教育條件方面，需加大資金和教學(xué)投入，盡可能解決教學(xué)資源不足的問題。根據(jù)技工教育的特點(diǎn)強(qiáng)化考籍、考務(wù)管理，完善監(jiān)督反饋、質(zhì)量保障體系。

4.重視校園文化建設(shè)

樹立社會(huì)榮辱觀，積極創(chuàng)建技工特色、時(shí)代特征的校園文化環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)技工教育的思想政治工作，強(qiáng)化日常管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，使學(xué)校集體建設(shè)、干部隊(duì)伍素質(zhì)得以提升。同時(shí)，強(qiáng)化調(diào)查研究，利用多種途徑，了解學(xué)生的建議、意見，為學(xué)生解決實(shí)際問題，把可能影響技工教育穩(wěn)定的因素消除在萌芽狀態(tài)，進(jìn)而確保教學(xué)秩序。

5.促進(jìn)思想政治教育生活化與具體化

技工學(xué)校的思想政治教育必須與技工學(xué)校學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生真正接受思想政治教育。進(jìn)行思想政治教育時(shí)必須開展深入研究，使理論內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生接受和理解思想政治知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行思想政治教育時(shí)必須確保內(nèi)容的具體化，隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，必須摒棄時(shí)代舊知識(shí)、與新時(shí)代要求相結(jié)合，轉(zhuǎn)變政治教育的內(nèi)容，確保教育內(nèi)容的層次化、具體化。

6.注重教學(xué)比賽，實(shí)現(xiàn)技工教育精細(xì)化

通過各類比賽、競賽可以提升學(xué)生的競爭意識(shí)。多年教學(xué)實(shí)踐表明，科學(xué)地組織學(xué)生開展比賽，有利于學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，可加深學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解。立足職業(yè)生涯規(guī)劃，可以讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)專業(yè)與自身優(yōu)劣勢，合理規(guī)劃未來。另外，通過教學(xué)比賽可以使學(xué)生的專業(yè)技能得到進(jìn)一步提升，了解創(chuàng)業(yè)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)與職業(yè)意識(shí)的重要性。

7.深化校企合作辦學(xué)模式

目前，我國正在積極探索職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的校企合作模式。為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技工學(xué)校需進(jìn)行培訓(xùn)體制與運(yùn)作模式創(chuàng)新，使技工教育與社會(huì)需求相適應(yīng)，不斷提升學(xué)校的培訓(xùn)組織能力。按照技工培訓(xùn)的需求強(qiáng)化校企合作，建立教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)而拓展技工教育的發(fā)展渠道。

三、小結(jié)

綜上所述，技工教育是教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容，為促進(jìn)技工教育發(fā)展，需明確發(fā)展方向，優(yōu)化技工教育發(fā)展策略，積極探索技工教育模式，注重技工人才質(zhì)量培養(yǎng)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，深化校企合作辦學(xué)模式，促使技工教育穩(wěn)健、長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李衛(wèi)國.淺談新時(shí)期技工教育發(fā)展趨勢[J].中國職工教育，2013（20）.

[2]邵曉茹.新形勢下如何發(fā)展技工教育[J].文教資料，2007（5）.

（作者單位：秦皇島市創(chuàng)業(yè)就業(yè)訓(xùn)練中心）