高職教學管理存在的問題及對策

王濤

摘要：高職教學管理工作是高職教學中重要的組成部分，在高職院校中起到協調、組織、決策、評價及監督的作用，提高高職教學管理水平既能為學校教師和學生提供良好的教學環境，又能增強院校整體的教學水平，對高職教育的發展具有重要影響。本文主要分析了目前我國高職教學管理中存在的問題，并針對這些問題提出了相應的一些解決對策。

關鍵詞：高職? 教學管理? 問題及對策

1 高職教學管理工作中存在的問題

1.1 對高職教學管理工作的認識不夠 高職教學管理是一件任務量大并且內容繁瑣的工作，其涵蓋了教學計劃的制定、教學課程的安排、教學質量的監督與反饋、教學設備與教學檔案的管理、整個教學工作中的協調與溝通等內容，具有系統性、服務性、瑣碎性、及時性等特點。所以，高職教學管理工作不僅是一項管理工作，而且需要教務管理教師進行長期的實踐與總結學習才能掌握的能力。高職教學管理教師不僅要協助制定教學計劃、安排教學課程與教學老師、管理保存學校各種文件與檔案、安排考試，還需要依據相應管理制度對整個教學中的各個環節實施監督與控制。但是，目前大部分人對高職教學管理工作的認識還不夠，仍然認為高職教學管理僅是一般日常性的文秘工作，只需確保教學課程不出現問題即可。同時大部分高職學校仍然對自身沒有準確的定位，尚未樹立明確的辦學宗旨，教學管理工作還處在封閉狀態，辦學理念也不夠先進，忽視了學校在地區經濟發展中的重要作用。

1.2 高職教學管理制度不夠完善 高職教學管理工作的順利實施需要完善的制度來保障，但是目前我國各高職院校的管理制度還不夠完善。在制度的建立方面，一些高職院校的管理制度還不夠健全，現有的制度并不能夠完全適應學生與老師的需求，還具有一些制度上的缺陷;在制度的實行方面，存在執行不到位的問題。學校中的不少制度雖然有明確的規定，但在具體執行當中“有名無實”，例如教學過程中的因材施教、教學計劃中對學生的德智體美全面發展等要求，高職院校雖然有具體的管理制度，但在實際實行當中，學生并不能感覺到制度的存在。

1.3 缺乏對教學管理隊伍的培養 目前我國高職院校由于受到傳統觀念的影響，往往更愿意把資源放在教師和輔導員的培養上面，而忽略了教學管理隊伍的培養。在實際的教學過程中，教學管理工作往往被一些人輕視，認為其只是一項簡單的文秘工作，而且教學管理教師在學校當中的待遇普遍偏低，在職稱及職務的提升上面空間不大。嚴重影響了教學管理教師工作的主動性和積極性，同時也造成了其普遍的轉崗或離職現象，人員的流動性和工作能力的參差不齊造成了學校管理工作的效率低下，制約了學校整體教育水平的快速發展。

1.4 教學管理方式落后 目前我國高職院校的管理方式相對落后。雖然其部分工作內容已經實現信息化，但是信息化的程度還不夠深、范圍還不夠廣泛，需要手工進行的工作還有很多，增加了教學管理的工作量，進而影響了其工作效率。同時因為對教師與學生的評價標準單一，致使教學工作只能循規蹈矩，激發不了師生教學工作的積極性與創新性，不利于學生的全面發展。

2 高職教學管理問題的解決對策

2.1 重視高職教學管理工作 為了創造一個積極進取、輕松和諧的人文環境，高職教學管理者必須提升自身人文素養及道德水準。教學管理工作人員要不斷學習了解教學管理的前沿動態，掌握必備的知識及工作能力，不然肯定不能很好地完成本職工作。只有充分調動自己工作的創造性、積極性以及主動性，及時發現并解決問題，不斷思考、不斷總結、不斷創新，才能高效優質地完成教學管理的各項工作。

2.2 完善高職院校中的各項管理制度 完善教學管理中的相關制度，對那些落后的、不適合現在學校發展的傳統管理制度進行改革，密切集合現代高職教學的實際工作制定相關的管理制度。各高職院校需要逐步完善、改革管理制度，并嚴格遵循制度辦事，讓師生切身感覺到管理制度的好處，真正的為師生教學提供便利;切實落實各項管理制度的執行情況，真正做到“有名有實”，讓管理制度發揮其真正的作用。

2.3 增強對教學管理隊伍的培養 教學管理隊伍的培養首先需要學校正確認識到教學管理工作在整個教學工作當中的重要作用，從而將教學管理人員和一線教師放在同等的位置上，同樣重視起管理人員素質的提高。由于教學管理的工作不容易量化，而且其個人的晉升發展經常被忽視，所以學校應當在工資待遇、職務晉升、職稱評定等方面給予教學管理人員更多的關注，為教學管理人員提供一些進修學習的機會，提升教學管理隊伍整體的素質。

2.4 改進教學管理方式 伴隨我國信息技術的不斷發展，其應用的范圍也在持續擴大，高職教學管理工作也應當積極改進自身的工作方式，實現信息化的管理方式。高職管理工作人員應當積極學習并掌握先進的信息技術，充分利用學校里的網絡教室、辦公軟件、辦公系統等，提高工作效率。同時根據高職學校各專業的特點制定相應的評價考核方式，充分激發教師工作的積極性和創造性，促進其形成自己特有的教學風格，進而促進學生更好地發展。

3 結語

高職教學管理工作是組成高職教育工作的重要因素，只有專業、創新的管理才能夠更好地協助高職院校完成教學計劃。然而目前我國高職院校的管理還存在一些不足之處，不能完全適應學校發展的需求。所以，需要進一步完善高職院校管理，為高職院校的教育工作提供有力的保障。

參考文獻：

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