地方高等院校對接廣州空港經(jīng)濟發(fā)展的實踐研究

李政　蘇明

[摘 要]廣州空港經(jīng)濟的不斷發(fā)展，需要大批高素質(zhì)、外向型、復合型的高端現(xiàn)代服務業(yè)人才。地方高等院校對廣州空港經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等各方面都起著重要作用。介紹了廣州空港經(jīng)濟區(qū)及區(qū)域內(nèi)地方高等院校的情況，分析了空港經(jīng)濟對地方高等院校的需求以及地方高等院校服務社會過程中存在的問題，為地方高等院校對接廣州空港經(jīng)濟發(fā)展提出了相關建議。

[關鍵詞]地方高等院校；空港經(jīng)濟；對接；協(xié)同

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.34.098

廣州提出要打造國際航運中心，構(gòu)建以廣州白云國際機場為中心的空中絲綢之路，使廣州白云國際機場成為“一帶一路”戰(zhàn)略的重要國際樞紐，這是落實國家戰(zhàn)略、促進地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的助推器。這將推進以廣州空港經(jīng)濟為龍頭的廣州現(xiàn)代服務業(yè)迅速發(fā)展，推進服務業(yè)國際化，加快服務業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，服務業(yè)人才的培養(yǎng)與市場需求對接問題也就日益突出。地方高等院校要把握空港經(jīng)濟區(qū)發(fā)展最新動向，搭建人才培養(yǎng)與市場需求對接平臺，立足區(qū)域，服務區(qū)域，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)的復合型人才，從而實現(xiàn)良性發(fā)展和特色發(fā)展。把人才培養(yǎng)標準與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展要求相結(jié)合，發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢，及時做出相應調(diào)整，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方向，滿足空港經(jīng)濟對人才的要求，

1 廣州空港經(jīng)濟現(xiàn)狀

在經(jīng)濟全球化的背景下，廣州正著力建設國際航運中心、物流中心、貿(mào)易中心、金融服務體系，推動廣州空港匯入全球航空市場合作共贏的潮流。截止到2014年年底，共有70家國內(nèi)外航空公司通航白云機場，航線網(wǎng)絡通達全球五大洲近200個通航點，形成了覆蓋東南亞、連接歐美澳、通達內(nèi)地主要城市的“空中絲綢之路”。2014年，廣州白云國際機場全年完成飛機起降41.2萬架次、旅客吞吐量5478萬人次、貨郵吞吐量147.2萬噸，三大業(yè)務指標與2013年同期相比保持平穩(wěn)增長。一個大型樞紐機場的功能可以輻射到與航空相關的旅游業(yè)、服務業(yè)、保險、金融業(yè)、制造業(yè)、物流業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等領域，形成一個較大的產(chǎn)業(yè)鏈。廣州正著力打造先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)深度融合的新興航空產(chǎn)業(yè)園區(qū)，依托國際航空樞紐建設，大力發(fā)展臨空經(jīng)濟，打造廣州經(jīng)濟發(fā)展新引擎，進一步延伸包括飛機租賃、維修、航空培訓、航材保障在內(nèi)的航空產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈，以空港為引擎正在帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領產(chǎn)業(yè)升級，空港經(jīng)濟圈日益成熟，航空樞紐建設和航空關聯(lián)型產(chǎn)業(yè)互動發(fā)展的良好局面初步形成。廣州空港經(jīng)濟區(qū)總體規(guī)劃439平方公里，規(guī)劃形成“一心三廊、三港七區(qū)”的空間結(jié)構(gòu)，形成航空總部、金融、保險、物流、商貿(mào)會展、商業(yè)服務、生物醫(yī)藥、電子信息、行政辦公等現(xiàn)代服務業(yè)集中布局，打造高端制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)重要集聚區(qū)，培育空港、產(chǎn)業(yè)、居住、生態(tài)功能區(qū)共同支撐的航空都市。空港經(jīng)濟區(qū)突出“全球”和“亞洲”概念，其功能定位為：全球綜合航空樞紐、亞洲物流集散中心之一、中國重要的臨空經(jīng)濟中心、航空經(jīng)濟示范區(qū)、華南地區(qū)重要的發(fā)展引擎和增長極。

2 地方高等院校現(xiàn)狀

地方高等院校是我國高等教育體系的重要組成部分，截至2012年5月，全國共有普通本（專）科院校2132所，其中地方高等院校2021所，約占95%。地方高等院校在服務區(qū)域創(chuàng)新和地方經(jīng)濟社會發(fā)展方面不斷探索，在培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、技能型人才方面發(fā)揮了重要作用。地處廣州市的地方高等院校總共有78所，這些高校在人才培養(yǎng)、科學研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新方面做出了積極貢獻，都側(cè)重于培養(yǎng)學生的實踐能力、適應能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，持續(xù)為廣州經(jīng)濟建設服務。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，地方高等院校與地方經(jīng)濟發(fā)展之間的關系也日益緊密起來。地方高校與地方經(jīng)濟發(fā)展是一種互動雙贏的關系，通過提高地方經(jīng)濟社會建設能力和水平，就可以實現(xiàn)地方高等院校和地方經(jīng)濟社會的互動和“雙贏”發(fā)展[1]。教育經(jīng)濟學相關理論認為，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與教育結(jié)構(gòu)有著相互依存的關系，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)決定著教育結(jié)構(gòu)，教育結(jié)構(gòu)又反作用于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)[2]。地方高等院校與地方區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)同發(fā)展越來越受到人們的重視，地方發(fā)展是高校發(fā)展的前提和基礎，為地方高等院校發(fā)揮優(yōu)勢，服務地方提供了一個重要平臺。地方高等院校承擔著為地方培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、社會服務的功能，必須把自身的發(fā)展與地方發(fā)展緊密聯(lián)系起來，推動地方經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展。地方高等院校與地方經(jīng)濟之間是種“共生”關系，理應形成良性的關聯(lián)與互動。

地方高等院校承擔著為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐的重要使命，但相當一部分地方高等院校在服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中面臨著辦學理念、辦學特色、目標定位、發(fā)展思路等方面的問題，存在著定位模糊、學科專業(yè)趨同、人才培養(yǎng)同質(zhì)化、師資隊伍實踐能力不強等問題，不能適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求，形成“千校一面”的辦學模式。這樣導致高等院校培養(yǎng)的畢業(yè)生與社會對人才的需求之間存在較大差距，造成高校人才培養(yǎng)過剩與企業(yè)人才匱乏的矛盾。制度性根源來自現(xiàn)有的高等教育結(jié)構(gòu)體系，社會經(jīng)濟快速發(fā)展，但高等教育改革相對滯后，導致人才供給與需求在人才培養(yǎng)規(guī)格上對接錯位，高校畢業(yè)生遇到結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

3 廣州空港經(jīng)濟發(fā)展需要地方高等院校對接的內(nèi)容

地方高等院校是為地方及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型人才、提供應用型的科研成果和社會服務的普通高校。高等教育和經(jīng)濟發(fā)展是相關的，在廣州空港經(jīng)濟發(fā)展的過程中，地方高等院校應當發(fā)揮相應作用，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持，促進廣州空港經(jīng)濟發(fā)展。為了滿足廣州空港經(jīng)濟發(fā)展需要，需要搭建高校人才培養(yǎng)與市場需求的對接平臺，將廣州市各類高校與廣州空港經(jīng)濟區(qū)現(xiàn)代服務企業(yè)直接對接，為地方發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃、科技服務和智力支撐。

3.1 政府決策的“智囊團”

廣州空港經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃涉及面廣，配套政策相對完善，發(fā)展機遇大，使得地方政府的政策制定，企事業(yè)單位發(fā)展戰(zhàn)略的制定難度加大，需要專業(yè)人士協(xié)同制定系統(tǒng)化的發(fā)展策略，才能使政策或策略的制定更加科學。地方高等院校匯集了一批專業(yè)人士，具有人才資源優(yōu)勢，在專業(yè)領域內(nèi)有深入研究，可以充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用，為地方政府提供決策咨詢服務，為政策、策略的制定建言獻策，幫助政府和企事業(yè)單位制定出科學合理的政策、策略，為加快地方發(fā)展提供智力支持。

3.2 創(chuàng)新人才的“孵化器

《廣州空港經(jīng)濟區(qū)總體規(guī)劃》中對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，體現(xiàn)了多樣化、互補性的特點，廣州空港經(jīng)濟區(qū)將以服務業(yè)為主，其余各種產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展，具體包括總部經(jīng)濟、臨空高端服務、航空制造、會展商務、口岸通關、航空維修制造、電子信息產(chǎn)業(yè)、商業(yè)服務、保險、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、生活居住、口岸通關、保稅物流、保稅加工、先進制造和商貿(mào)服務等，多樣化的產(chǎn)業(yè)群需要大量的各類高級專門人才，特別需要金融服務、跨境電子商務、增值電信服務企業(yè)、貿(mào)易、航運、物流、倉儲、旅游、健康醫(yī)療保險服務機構(gòu)的創(chuàng)新人才。這迫切需要這些產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才為空港經(jīng)濟區(qū)服務，這些高級專門人才的培養(yǎng)必然大部分由地處廣州市的地方高等院校承擔。

3.3 文化傳播的“先行者”

文化傳承與創(chuàng)新是大學的重要使命。地方高等院校作為地方文化傳承的重要載體和地方文化創(chuàng)新的重要源泉，在引領地方文化發(fā)展方面責任重大。地方高等院校要充分發(fā)揮人才和技術優(yōu)勢，圍繞地域文化特點，加強區(qū)域文化研究，實現(xiàn)對地方文化的傳承與創(chuàng)新，建立傳播地方文化的平臺，增強高等教育為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力，引領和影響區(qū)域軟實力的提升。《廣州空港經(jīng)濟區(qū)總體規(guī)劃》中提出要發(fā)展“總部經(jīng)濟、臨空高端服務、會展商務、保稅物流、電子信息產(chǎn)業(yè)、商業(yè)服務、生活居住、口岸通關、保稅物流和商貿(mào)服務”，其輻射帶動功能主要是經(jīng)濟領域，但是也不可忽視軟實力的作用，不可忽視先進文化傳播的重要性。高校作為學術研究的中心，是地方文化研究和傳播的重要園地，無疑應當成為文化傳播的使者，引領社會文化，發(fā)揮思想庫的作用。隨著高等教育的國際化時代逐步走來，國際間互派留學生、學者等已經(jīng)成為對外開放中的重要一環(huán)，高校應為促進國際文化交流做出自己的貢獻。

3.4 科技創(chuàng)新的“助推器”

《廣州空港經(jīng)濟區(qū)總體規(guī)劃》中提出要發(fā)展“先進制造業(yè)、航空制造、航空維修制造、保稅加工、電子信息產(chǎn)業(yè)”，都體現(xiàn)了對科技和新技術的要求，追求科技創(chuàng)新。創(chuàng)新是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的原動力，地方高等院校在地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與升級過程中是推動區(qū)域科技創(chuàng)新的中堅力量，理應承擔起創(chuàng)新科技、促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重任。

4 地方高等院校對接廣州空港經(jīng)濟發(fā)展的對策

廣州空港經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展須積蓄人力資本，人才培養(yǎng)對廣州空港經(jīng)濟的發(fā)展至關重要，需要高校培養(yǎng)懂國際市場運作和國際服務貿(mào)易規(guī)則，具有較強國際視野的經(jīng)營管理人才。因此，地方高等院校要抓住空港經(jīng)濟建設發(fā)展機遇，樹立全新的人才理念，更新教育改革思路，以更開放的姿態(tài)和國際視野，構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，形成長效機制，培養(yǎng)應用型高技能創(chuàng)新型人才，為廣州空港經(jīng)濟區(qū)乃至“珠三角”經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供智力支持。

4.1 以服務地方經(jīng)濟為導向

社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需求決定著教育辦學的方向。當前，地方高等院校如何定位已成為一項重要的課題，科學合理的辦學定位是地方高等院校決策發(fā)展戰(zhàn)略、制定建設規(guī)劃、做好資源配置、充分發(fā)揮優(yōu)勢、體現(xiàn)辦學特色等方面工作的基本依據(jù)。在辦學過程中，地方高等院校要根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，形成明確的辦學指導思想，辦學目標定位和服務面向定位。

服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，是高校的四大職能之一。廣州地方高等院校把服務空港經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展當作自己義不容辭的責任和使命，結(jié)合實際，不斷尋求服務空港經(jīng)濟區(qū)的切入點。地方高等院校要突出在地方發(fā)展中的特色和優(yōu)勢，充分發(fā)揮專家學者的思想庫、智囊團作用，充分利用智力資源，圍繞空港經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，為地方政府科學決策建言獻策，提供咨詢服務，努力成為地方政府的智囊團。與企業(yè)對接，為空港經(jīng)濟區(qū)企業(yè)解決發(fā)展問題，突破技術難關，努力成為企業(yè)特別是中小型企業(yè)的技術顧問，助推企業(yè)發(fā)展，為空港經(jīng)濟區(qū)的企業(yè)員工提供終身教育的平臺。

地方高等學校要不斷更新教育理念，研究廣州空港經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，通過錯位競爭的方式，充分利用自身的優(yōu)勢，調(diào)整自身專業(yè)和課程，為空港經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供服務，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，形成互利共贏的協(xié)同創(chuàng)新、共育人才模式，促進空港經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟社會的快速健康發(fā)展，為空港經(jīng)濟區(qū)建設做出積極的貢獻，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支持和智力支撐。

4.2 培養(yǎng)應用型人才

大力培養(yǎng)人才是高校發(fā)揮服務地方經(jīng)濟發(fā)展職能最重要的一環(huán)，在人才培養(yǎng)模式方面，地方高等院校必須與部屬高校形成“錯位”，探索適合自身特點且與社會需求對接的人才培養(yǎng)模式。地方高等院校“錯位競爭”的戰(zhàn)略定位必然要求其人才培養(yǎng)方案要有鮮明的應用型特色，要求采取相應的手段，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的應用能力。除了要求學生具備堅實的專業(yè)理論知識以外，還要具備較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。實踐教學是應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，實踐教學作為教學過程的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生應用實踐能力的重要手段[3]，也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要載體。

隨著近年來珠三角經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，地方高等院校應當面向市場需求，根據(jù)空港經(jīng)濟區(qū)的實際情況，改革和優(yōu)化培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法，通過培養(yǎng)引進雙師型教師，聘請校外具有豐富實踐經(jīng)驗的人員為兼職教師等方式，內(nèi)外結(jié)合落實應用型人才培養(yǎng)目標與戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)適應空港經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型高級專門人才。廣州市地方高等院校應把握現(xiàn)代服務業(yè)人才需求的變化，改革高校現(xiàn)代服務業(yè)人才培養(yǎng)模式，積極轉(zhuǎn)變教育理念，以能力塑造為重心，樹立應用型人才培養(yǎng)的辦學方針。廣州空港經(jīng)濟區(qū)成為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的新引擎，服務業(yè)快速發(fā)展、不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升層次，新興服務業(yè)不斷拓展，以商貿(mào)物流、國際貨代、信息服務、電子商務、會展、金融保險、旅游、法律、社區(qū)服務等為代表的現(xiàn)代服務業(yè)不斷開拓創(chuàng)新。廣州空港經(jīng)濟區(qū)將發(fā)展金融、總部經(jīng)濟、旅游休閑、服務外包等行業(yè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整意味著服務業(yè)人才需求的市場結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。地方高等院校作為高端服務業(yè)人才的主要輸出方，與人才市場的需求狀況接軌不緊密，在專業(yè)設置、能力培養(yǎng)方面，與市場的人才需求有較大偏差。構(gòu)建高校人才培養(yǎng)與廣州空港經(jīng)濟區(qū)市場需求對接平臺，有助于高校明確現(xiàn)代服務業(yè)人才培養(yǎng)的目標和方向，調(diào)整專業(yè)設置和現(xiàn)有課程體系，對接區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)應用型人才，解決服務業(yè)人才的“結(jié)構(gòu)”缺口問題。

南國商學院不斷探索改革人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑，更好地與人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格相協(xié)調(diào)，更好地適應社會的需要，逐步建立起自己的辦學特色。為實施“通基礎、精專業(yè)、強外語、重實踐”的人才培養(yǎng)方針，培養(yǎng)商科專業(yè)知識和較強業(yè)務實踐能力的應用型、復合型人才，打造商科專業(yè)品牌，學校多次調(diào)研修訂人才培養(yǎng)方案，不斷規(guī)范和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，應用型課程體系初步建成。初步構(gòu)建了“通識教育模塊+大學外語教育模塊+專業(yè)教育模塊+實踐教學模塊”的應用型本科課程體系，實踐環(huán)節(jié)占總學分的比例均高于教育部要求，達23.31%。開展了形式多樣的課外實踐教學活動，專業(yè)教師對學生進行全程指導，形成一些品牌課外實踐教學活動。如外語角、大學英語演講培訓基地、模擬聯(lián)合國、模擬國際商務談判（全英文）、模擬商品交（貿(mào)）易會和ERP沙盤實訓等，這些教學活動激發(fā)了學習潛能，增強了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高了應用能力，提升學生跨文化交際能力。

4.3 為空港經(jīng)濟對接廣東自貿(mào)區(qū)培養(yǎng)國際化人才

資源共享是21世紀各國教育發(fā)展的顯著趨勢之一，隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快，社會對人才素質(zhì)的要求已發(fā)生變化，懂得國際運行規(guī)則、從事國際經(jīng)濟事務、具備國際交往能力的人才備受社會歡迎。地方高等院校抓住國際化的發(fā)展機遇，為空港經(jīng)濟區(qū)培養(yǎng)具有國際視野，通曉國際經(jīng)濟規(guī)則，能夠進行跨文化交流，能參與和贏得國際競爭的國際化人。

隨著國際經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展，空中通道的戰(zhàn)略意義不斷強化，空港經(jīng)濟的重要性越來越突出。隨著國家推進絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路合作建設，構(gòu)建全方位對外開放新格局，“一帶一路”建設是新一輪對外開放戰(zhàn)略重點建設內(nèi)容。“一帶一路”戰(zhàn)略引領廣東開放合作新格局，廣東自貿(mào)區(qū)戰(zhàn)略定位之一就是要建設成為21世紀海上絲綢之路的重要樞紐。廣東將發(fā)揮自貿(mào)試驗區(qū)與海上絲綢之路沿線國家海空港的聯(lián)動作用，有效對接國家“一帶一路”戰(zhàn)略，推動廣東與21世紀海上絲綢之路沿線國家和地區(qū)的貿(mào)易往來和投資合作，為21世紀海上絲綢之路建設服務。作為“一帶一路”建設的國際樞紐機場，廣州空港可為“一帶一路”提供節(jié)點支撐，廣州白云國際機場對于廣東建設“空中的海絲之路”將起到核心作用。廣東要在21世紀海上絲綢之路建設中取得突破，就必須高度重視國際空中通道的建設，空港經(jīng)濟在廣東自貿(mào)區(qū)中將更具有優(yōu)勢地位，借助廣東自貿(mào)區(qū)平臺的逐漸完善，廣州空港將以更加開放的姿態(tài)融入粵港澳大灣區(qū)和世界經(jīng)濟格局。

廣東自貿(mào)區(qū)具有國際視野，將立足于打造新型國際投資貿(mào)易規(guī)則試驗區(qū)，在國際投資、貿(mào)易、知識產(chǎn)權(quán)等領域探索對接國際高標準規(guī)則體系。廣州空港經(jīng)濟區(qū)有效對接廣東自由區(qū)、“一帶一路”戰(zhàn)略，對國際化人才需求大，這需要地方高等院校推進國際協(xié)同培養(yǎng)人才。地方高等院校要根據(jù)優(yōu)勢互補的原則，建設優(yōu)質(zhì)教育資源，選擇國內(nèi)外的名校，通過多種方式合作培養(yǎng)學生，彌補本身學生培養(yǎng)方面教育資源的不足，讓更多的學生能以較小的代價獲得深造和“留學”的機會，使之受到更全面的教育，以進一步提高教育水平。為了適應高等教育國際化的發(fā)展需求，地方高等院校必須面向空港經(jīng)濟探索高等教育國際化的新途徑，需要在制度建設、人才培養(yǎng)模式、辦學模式、評價體系等幾個方面改進提高，從而走出一條適合地方院校發(fā)展的道路。

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，南國商學院探索國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力打造國際化形象。不斷拓寬學生國際視野，增強國際競爭力，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和跨文化交流能力、熟悉國際規(guī)則的金融、貿(mào)易、會計等方面商務人才。積極開展國際交流與合作，與15個國家和地區(qū)的56所大學或?qū)W術機構(gòu)建立了國際合作與交流關系，常年聘有外籍教師，定期邀請外校知名學者來學院講學，讓學生體驗到“不出國的留學”，體驗到國際多元文化與中華文化的有機融合。通過互訪互換、互認學分等方式，為學生出國學習、出國深造提供渠道。充分利用合作平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源效用最大化，不斷提升辦學水平。南國商學院不斷促進“外語+專業(yè)”和“專業(yè)+外語”的交叉融合，在4個非外語專業(yè)中開設雙語教學班，在會計學、國際商務、金融學等3個專業(yè)開設了“2+2”中外學分互認項目。雙語教學班讓學生有深厚的外語功底，又有很強的專業(yè)優(yōu)勢，是培養(yǎng)國際化人才的重要模式之一。外語優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢的有機結(jié)合，為畢業(yè)生走向社會、走出國門創(chuàng)造了良好的條件。

4.4 學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)對接

專業(yè)設置和學科建設構(gòu)成了一所大學最基本的骨架和支撐，是高校建設的核心。“判斷一個國家的高等教育科類結(jié)構(gòu)是否合理，主要看高等教育培養(yǎng)的各科類人才與社會的契合度如何[4]”。因此，衡量高校專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理的一個極為重要的標準就是看高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)能否與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應、能否與當?shù)氐慕?jīng)濟結(jié)構(gòu)實現(xiàn)有效的銜接。學科建設是高校核心競爭力的關鍵，是體現(xiàn)一所大學辦學水平與個性特色的重要標志。沒有一流的學科和專業(yè)，就沒有一流的大學。學科建設是地方高等院校建設的核心，是提高教學、科研水平的關鍵。

地方高等院校要結(jié)合地方發(fā)展實際，落實與所在地區(qū)及周邊地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求有效對接，積極調(diào)整學科結(jié)構(gòu)，打造面向空港經(jīng)濟區(qū)的學科專業(yè)群，實現(xiàn)學科發(fā)展與地方經(jīng)濟發(fā)展“雙輪驅(qū)動”。發(fā)揮學科、科研和人才資源優(yōu)勢，為地方培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、應用型、技能型、國際化緊缺人才，切實增強服務地方發(fā)展的能力和水平。廣州地方高等院校必須緊抓廣州空港經(jīng)濟建設需要，設置與空港經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟增長點密切相關的外包服務、航空高新技術產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、旅游、經(jīng)貿(mào)、航空物流等專業(yè)，為空港經(jīng)濟區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。廣州地方高等院校必須把加強專業(yè)內(nèi)涵建設和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，加強品牌專業(yè)、特色專業(yè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、復合人才和具有國際視野的人才，努力實現(xiàn)地方高等院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與空港經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的有效對接。

4.5 師資建設與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)對接

高校實現(xiàn)培養(yǎng)人才、科學研究和服務經(jīng)濟的三大功能主要靠教師。因此，地方高等院校要更快地發(fā)展，就要實施人才強校戰(zhàn)略。以培養(yǎng)應用型人才為使命的地方高等院校，要尋求與研究型大學不同的教師專業(yè)發(fā)展路徑和機制，在教育教學、學科建設、科學研究和管理等方面，凝聚一批高層次人才，形成結(jié)構(gòu)合理的人才梯隊。學科建設的關鍵是人才，圍繞特色學科建設富有學校學科特色的師資隊伍，這是地方高等院校師資隊伍建設的關鍵，要建立并實施“教學、科研、服務三位一體”的教師專業(yè)發(fā)展機制。要引進、培育學科建設領軍人物，向海內(nèi)外吸引具有國際領先水平的學科帶頭人，進一步加大對優(yōu)秀中青年學術骨干和優(yōu)秀學科梯隊的培養(yǎng)力度。

為空港經(jīng)濟培養(yǎng)應用型人才，關鍵在于師資。師資隊伍建設注重“雙師”型教師的培養(yǎng)，通過社會服務來解決教師應用研究能力不足、教學脫離社會和生產(chǎn)實際的弊端，促進了教師教學和科研更加貼近社會現(xiàn)實需求和學生發(fā)展需要。通過產(chǎn)學結(jié)合、校企合作，提高教師的實踐教學水平。鼓勵高校與外界人員的雙向流動，讓教師進企業(yè)培訓、兼職，借此豐富教師的實踐經(jīng)驗，為教學科研提供新鮮的內(nèi)容與課題。聘請企業(yè)家進校園，講授實踐課程，傳授實務知識，更新高校教師結(jié)構(gòu)。

4.6 積極開展產(chǎn)學研合作

地方高等院校以服務地方為立足點，為地方經(jīng)濟建設和發(fā)展培養(yǎng)應用型人才，積極服務于地方產(chǎn)業(yè)，它們具有的地方屬性以及自身資源獲取渠道的有限性等，決定了它們必須堅持校地互動發(fā)展模式，實施區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略，強化地方應用型屬性定位，實質(zhì)性地推動校地共建、產(chǎn)學互動。地方政府要注重創(chuàng)建高校與地方合作共贏的機制和平臺，為地方高等院校與地方的合作共贏提供全方位保障，通過政策引導推進地方高等院校與地方經(jīng)濟建設的密切結(jié)合，推動地方高等院校融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系之中，促進高校以多種方式服務于地方經(jīng)濟和區(qū)域發(fā)展，促進校企、校地有機互動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，實現(xiàn)了學校和地方的共贏，推動空港經(jīng)濟建設邁向新的臺階。

地方高等院校要積極搭建與地方經(jīng)濟發(fā)展對接的平臺，促進平臺集聚創(chuàng)新要素、激活創(chuàng)新資源、有效轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果，積極創(chuàng)建資源共享的校地協(xié)同創(chuàng)新平臺。開展產(chǎn)學研合作，構(gòu)建高校、行業(yè)、企業(yè)、政府、社區(qū)和非政府機構(gòu)共同培養(yǎng)應用型人才的教育教學機制，在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設、實踐教學、就業(yè)指導等教學各個環(huán)節(jié)實行多方全程參與，實現(xiàn)地方高等院校與所在城市和區(qū)域良性互動、共育人才、互利共贏，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)人才需求無縫對接。針對廣州空港經(jīng)濟區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)企業(yè)云集的特點，廣州市地方本科院校以市場為導向，以校企深度融合為支撐，利用空港經(jīng)濟區(qū)內(nèi)的各企業(yè)資源，實現(xiàn)產(chǎn)學研合作，簽訂“訂單式培養(yǎng)計劃”，協(xié)同培養(yǎng)人才，提高學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。目前，南國商學院共與 110 余家機關、企業(yè)單位建立了產(chǎn)學研合作關系，建有省級大學生實踐教學基地3個，協(xié)同培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才。

由南國商學院牽頭，會同廣州市社科聯(lián)、白云國際物流、翼通商務航空和韓國湖西大學等5家單位，共同創(chuàng)建“空港經(jīng)濟協(xié)同創(chuàng)新中心”，構(gòu)建了一個政、校、企、研協(xié)同合作平臺。南國商學院將與協(xié)同創(chuàng)新單位緊密合作，充分利用學校與社會的智力資源，推進人才培養(yǎng)創(chuàng)新與應用研究的合作，為空港經(jīng)濟區(qū)發(fā)展培養(yǎng)外向型、應用型人才。中心將為空港經(jīng)濟區(qū)內(nèi)企業(yè)提供智力和人才支撐，推進科技成果轉(zhuǎn)化和市場開拓，為廣州空港經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展做出貢獻。

5 結(jié) 論

服務經(jīng)濟社會發(fā)展是大學的重要職能，地方高等院校須不斷更新教育理念，找準自身發(fā)展定位，把自身發(fā)展和服務地方緊密結(jié)合起來，以各自的優(yōu)勢和特色主動融入地方經(jīng)濟建設，拓展為地方經(jīng)濟發(fā)展服務的空間與渠道，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的應用型人才，在廣州空港經(jīng)濟區(qū)的建設過程中發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力促成廣州空港經(jīng)濟崛起。

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