趙國慶是天津市機電工藝學院數控系高職一班的一名高職生,2014年首次代表學校參加全國職業院校技能大賽,取得了中職組磨具設計與制造項目個人三等獎的優越成績,并由此獲得了2014-2015年度中國勞動出版社“技能雛鷹”獎學金。
家貧志堅,刻苦鉆研
趙國慶學習上非常要強,成績也不錯。他的學習動力,來源于父母的期望和老師的肯定。趙國慶的家庭并不是很富裕,從小在農村長大的他很早就懂得要靠自己的雙手改變命運。而天津機電工藝學院一直將“立德樹人”和“誠信、守時、禮儀、綜合素質”放在學生培養的首位,這讓趙國慶耳濡目染,更加珍惜在學校的生活與學習。
無論是日常上課,或是在實訓室做實驗,趙國慶往往都是最后一個離開;平時周末,他也會來到教室學習;實訓室內,趙國慶的零件抽屜里,各種工件擺放整齊,尺寸精準。有一次課上老師要求做變形金剛,大家遇到了一個比較棘手的問題,當時快到晚飯時間了,同學們陸續離開了實訓車間,而唯獨趙國慶還待在實訓教室里,一遍遍嘗試。實驗的過程中,他滿手都被扎上了工件上沒被清理干凈的毛刺,他咬著牙,簡單處理了一下,繼續埋頭做實驗,直到變形金剛順利完成。
剛入學時,趙國慶的英語成績遲遲不見起色,他很著急,于是就在一天的課后跑到班主任魏博翾老師辦公室外,一等便是好幾個小時,想請老師給他補課。等魏老師發現趙國慶的時候,已經是晚上七點了,此時的趙國慶還沒有吃晚飯。他的誠意打動了老師,一有時間就給他補課。功夫不負有心人,經過老師的幫助,他的英語成績有了很大的進步。
數控系主任梁繼軍說:“像趙國慶這樣肯鉆研、熱愛專業的學生十分難能可貴,我們號召全系學生都以他為榜樣,努力學習,爭取早日成才。”
數控車間里的“快刀手”
每次課堂提問,趙國慶都回答得很到位;實訓課上,他的編程方法總是比班級同齡學生要多,步驟卻比同班同學用得少,效果還好;尤其是在輪廓的粗加工上,趙國慶一刀下去,不光切削速度快,而且被吃刀量還高,參數調整得恰到好處;當其他同學還在切割輪廓材料的正面時,趙國慶正反兩面都切割完了,被同學稱為“快刀手”。
當記者問到成為“快刀手”的秘訣,趙國慶說出了自己的三個學習習慣。一是要勤思考,找準方法。即使是平時走在路上,他也在反復思考老師課堂上說的話——琢磨如何能夠在編程中少走彎路,達到同樣的效果。二是要反復練習,不怕出錯,“拳不離手,曲不離口”。三是做事情、想問題永遠比別人提前一步。無論是什么作業,大部分同學都會選擇晚自習時間去完成,但是趙國慶通常是下了課就會把作業做完。
班主任魏博翾老師這樣評價趙國慶這個“快刀手”:“咱們班的‘快刀手是鐵杵磨針練出來的。”
知足感恩,回報母校
老師平日里的關懷,趙國慶都銘記在心。
有一次,他把設備的一個零件給弄壞了,糾結了半天的趙國慶,最后還是老老實實地告訴了老師。但是老師并沒有責怪他,而是讓他下次注意。為此,趙國慶很感激。
還有一次,梁繼軍主任接到了趙國慶家里來的電話,原來趙國慶的媽媽突然出了車禍,需要趙國慶回家探望。
“當時已經是晚上九點了,魏老師從集訓中心出來,親自開車把我送回了家,讓我非常感動。從那以后我就暗下決心,一定要刻苦訓練備戰全國技能大賽,不要辜負老師們的關懷和期望!”
2014年全國技能大賽前夕,趙國慶在李春強、田偉兩位技術老師的指導下,起早貪黑地刻苦練習,師生一起刻苦備戰。“老師們完全犧牲了自己休息的時間,尤其是比賽前的一個月,李春強、田偉老師在訓練中比學生來得早、走得晚,往往從早晨六點開始訓練,有時候一看表,已經到了凌晨一點鐘。”
中職組全國比賽那天,趙國慶和自己的搭檔一起來到了現場。當天比賽的難度超出了他們的想象:手機沒收,午飯時間縮短,老師們不能離開,需要一直在旁邊輔導。而比賽中,兩個人也遇到了意想不到的困難。當裁判發完圖紙、U盤、加工工藝清單之后,趙國慶和搭檔才發現,裁判沒有給大家發工具鉆夾頭。當時搭檔立刻緊張起來,而趙國慶卻迅速冷靜了下來,覺得與其等待裁判的支援,倒不如先完成可以先完成的3D圖和工程圖的工作(本應該最后做的)。最后,二人共同努力,追趕上了不少進度,最終獲得了三等獎。
回望自己成長的過程,趙國慶感慨萬千。他表示,自己將一如既往地努力鉆研,不辜負學校和老師的期望!