計算機網絡技術專業人才培養模式改革探索與實踐

曾娜

摘 要：在示范校建設過程中，筆者學校針對計算機網絡技術專業人才培養模式進行了改革，通過頂崗實習、工學交替、訂單委培三個方面的改革，使學生的就業和專業對口率有了很大的提高。

關鍵詞：計算機網絡技術專業 人才培養模式 頂崗實習 工學交替 訂單委培

2006年，教育部、財政部啟動了國家示范性院校建設項目，明確指出示范院校要“改進人才培養方案，創新人才培養模式，探索職業崗位要求與專業教學計劃有機結合的途徑和方式”。筆者所在院系的計算機網絡技術專業主要是從三個方面——頂崗實習、工學交替、訂單委培入手實施人才培養模式改革。

一、頂崗實習

從2011年7月開始，筆者所在院系安排學生第五、第六學期到企業頂崗實習。在實習期間與企業簽訂了頂崗實習協議，讓企業填寫實習評價表，并制定了頂崗實習期間的規章制度。近兩年來接收學生頂崗實習的企業包括：廣西應龍科技有限公司、南寧訊時科技有限公司、廣西南寧天問科技有限公司、潤建通信股份有限公司、廣西三通網絡發展有限公司。學生在這些企業頂崗實習的情況如下。

廣西南寧天問科技有限責任公司主要業務為承接弱電工程設計與施工，包括各類電視監控系統的總體規劃及安裝施工。筆者學校安排2009級計算機網絡班3位學生在該公司頂崗實習，學生的主要工作為安裝監控攝像機、防盜、報警器材系統。其中賴作智同學表現較為突出，在半年內，從一個普通的實習生成為小隊長，帶領著組員到外地施工，獨當一面，受到企業的好評。廣西應龍高科技有限公司是一家專業從事醫療衛生行業信息化開發、銷售與服務的高科技企業，該公司要求大部分員工學歷在大專以上。在筆者學校老師的再三協調下，該公司同意2009級計算機網絡班2位學生進行頂崗實習，學生的主要工作是從事軟件的售后服務。其中，蔣春明同學表現突出，在頂崗實習結束后成為了該公司的中層領導。兩位學生的優秀表現使得該公司再次放低學歷要求，希望筆者學校再輸送2名學生。南寧訊時科技有限公司是廣西區增值電信業務運營商，筆者學校安排了2009級計算機網絡班20多名學生到該公司頂崗實習。學生在該公司的主要職務是寬帶運維員，學生要獨立完成寬帶網絡安裝以及常見計算機、網絡故障的處理，當某一小區的網絡出現故障時學生要能獨立去解決。在這20多位學生中表現最突出的是楊毅，在實習期間他就成為了該公司的骨干。頂崗實習結束后，有10多名學生留在該公司上班，成為該公司的正式員工。2010計算機網絡班的大部分學生在潤建通信股份有限公司頂崗實習，該公司主營業務有光電纜線路維護、通信設備維護、固網裝維、光電纜線路施工等。學生在頂崗實習期間，被派到在廣西各地，負責通信網絡的安裝調試、日程維護、故障搶修，其中有9名學生到云南富寧和貴州銅仁參與當地的日常通信工程和基站維護工作。在這9名學生中，李錚的變化較為突出。李錚在校期間紀律散漫，上課經常曠課、遲到，是一位令家長、老師頭痛的差生。通過這幾個月的頂崗實習，李錚變得會做事、會做人、能吃苦耐勞，學會了獨立，懂得了體貼與感恩。

頂崗實習拓展了學生的綜合素質，豐富了學生的社會閱歷，積累了工作經驗，使學生與就業實現無縫接軌。筆者對08級計算機網絡班與09級計算機網絡技術專業學生就業去向做了一個比較發現，安排頂崗實習學生比沒有安排頂崗實習的學生更容易找到專業對口的工作。

二、工學交替

筆者學校計算機網絡技術專業在二年級學習期間，根據企業的需要，利用上課的時間，安排學生到企業進行項目實訓，實訓完后再回校學習，在實訓過程中與企業簽訂協議，并請企業填寫實習評價表（見下表）。

工學交替達到了專業教學的預期目的，參加工學交替的學生在各自的實習崗位上積極工作，從小事做起，從開始的不被認可到實習結束時受到公司領導與工作人員的普遍好評。幾乎所有實習單位的領導都表示，歡迎筆者學校以后能繼續向他們公司派出頂崗實習的學生。

三、訂單委培

潤建通信股份有限公司是一家以通信網絡維護、通信工程施工為主要業務的通信服務綜合業務提供商，是南方最大的網絡通信工程施工企業。為了提高畢業生的就業質量，讓老師接觸到最前沿的高科技網絡通信工程施工技術，2012年7月，計算機網絡技術專業與潤建通信股份有限公司開展了訂單合作。2012年9月，潤建冠名班成立，同年計算機班招生人數突破100人，創歷史新高。

2013年1月，“廣西石化高級技工學校、潤建通信股份有限公司校企共建實訓基地揭牌儀式”在廣西石化高級技工學校舉行。揭牌儀式結束后，召開了校企共建實訓基地建設方案研討會。在會上，校企雙方就共建實訓基地建設設備、資金投入方案、共建實訓基地指導教師的聘任和管理、實訓基地規范化管理和服務社會能力提升等問題進行了探討。

在校企業合作走向深入的同時，企業文化也走進了校園。2012年12月23 日，12級潤建網絡班學生參加“潤建杯”經典詩文朗誦比賽，誦讀紅色經典作品。潤建通信股份有限公司還為第十九屆運動會潤建網絡班運動員贊助了運動服，為潤建網絡班新生提供了公司的期刊、新員工手冊，教室里還布置有企業文化墻。下圖是筆者所在院系與潤建網絡股份有限公司共同進行人才培養的一些做法。

通過訂單委培模式培養人才，校企合作不斷深入：企業文化滲透進班級的每一個角落，課程設置更合理，學生的就業有了保證，企業解決了人才需求的后顧之憂。

四、存在問題

一是由于企業的施工進展往往與教學內容不一致，所以還需要解決工學交替中學習內容與工作內容的轉換。另外，在企業生產施工的高峰期，企業不希望用實習學生來替換那些已經熟練掌握技能的員工。怎樣實現企業的施工進度與學校學習內容的轉換和銜接，是值得教師進一步探索的問題。二是需要解決頂崗實習過程中學生跳槽的問題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人才培養模式改革的道路還很長，需要學校、教師繼續探索。

（作者單位：廣西石化高級技工學校）