文體閱讀之抒情散文

【閱讀前言】

抒情散文是散文的一種，它以抒發(fā)主觀(guān)情感為出發(fā)點(diǎn)，著力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語(yǔ)言運(yùn)用上，這種文體往往會(huì)借助具體物象來(lái)抒發(fā)作者的主觀(guān)情感。其中，文中的景或物是作者抒情的依托。閱讀抒情散文，同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面著手：

一、理清脈絡(luò)，進(jìn)而整體把握文章的內(nèi)容。

二、體會(huì)作者表達(dá)的情感態(tài)度。

三、品味作品的語(yǔ)言特色。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

想念一棵樹(shù)

□黃文山

想念一棵樹(shù)，一棵湘西天子山上的松樹(shù)。

那天，導(dǎo)游告訴我們，說(shuō)是要帶我們走一條常人不知道的小路，去看“西?！薄Ｋ^“西?！保鋵?shí)是一處巨大的山谷。這就是張家界獨(dú)具的奇特景觀(guān)，千百座造型各異的砂巖巖峰綿亙數(shù)十里，深藏在天子山闊大的懷抱中。我們跟著導(dǎo)游在密密匝匝的叢林里穿行，實(shí)在辨不清哪里是路。終于草木漸稀，待轉(zhuǎn)過(guò)一方巨巖，眼前豁然一亮：一大片灰蒼蒼的峰林仿佛聽(tīng)到一個(gè)無(wú)聲的召喚，已經(jīng)森然列陣在我們面前。

他們都是些誰(shuí)家的將士？有的斂眉鎖目，胸間隱隱含著一股不平之氣;有的髭發(fā)俱張，似難耐這漫漫無(wú)期的等待;更多的則盔甲齊整，意態(tài)冷峻。也許如鄉(xiāng)野傳說(shuō)的那樣，他們是二千年前張良埋伏于此的精兵良將的化身？但傳說(shuō)畢竟是傳說(shuō)，這萬(wàn)千奇異的巖峰，實(shí)在與張良無(wú)涉，而是大自然的杰作。三億八千萬(wàn)年前，這里曾是一片汪洋大海，后來(lái)，地殼上升，海盆隆起，海底成為沙巖高原。于是，大自然微微一笑，以風(fēng)霜雨雪和億萬(wàn)年的耐心，精心雕刻出這獨(dú)一無(wú)二的峰林作品。

似乎再往前走幾步，就能觸摸到這宇宙間最偉大的藝術(shù)品了。這時(shí)，腦子里只有一個(gè)念頭，走近些，再走近些。于是我接連躍下幾塊巖石平臺(tái)。待聽(tīng)到導(dǎo)游和同伴們的呼叫，已經(jīng)來(lái)不及收住腳步，慣性帶著我沿著傾斜的石面直向懸崖沖去。就在一剎間，忽然看到懸崖邊閃出一道松枝，我急忙一把抓住，如同抓住一位老朋友的手臂?？纯瓷硐拢闶巧畈豢蓽y(cè)的谷底，不禁心旌神搖。

倚靠著這棵松樹(shù)，我不但沒(méi)了危險(xiǎn)，而且可以無(wú)遮無(wú)礙地把整個(gè)西海納入眼簾。我的身旁，就是一座座兀立的巖峰，似乎伸手可及。整個(gè)山谷的色調(diào)是藍(lán)灰色的，而巖峰本身則略見(jiàn)赭紅。每座巖峰都像斧劈刀削般垂直陡峭，幾乎看不到一星土。但所有的山頭上，無(wú)一例外，都有松樹(shù)在安營(yíng)扎寨。看看這些松樹(shù)的生存環(huán)境，真讓人為之喟嘆。它們的根都深扎在石縫間，生生從堅(jiān)硬的巖石上撕開(kāi)一道口子，作為它們的立身之處。但這并沒(méi)能阻止它們?nèi)で笊臍g樂(lè)。你看那一只只伸向藍(lán)天的手臂，正無(wú)聲地描繪著一個(gè)個(gè)美好的憧憬。它們本身并不美，但它們的生命形態(tài)卻成為一道最美的風(fēng)景。

此時(shí)我握住的就是這樣一棵松樹(shù)的手臂。魚(yú)鱗狀的粗糙樹(shù)皮，首先讓人想到的便是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。它從我腳下懸崖的石縫中探出，十分艱難地來(lái)到世間。這是怎樣的一些生命啊，從萌芽的那一天起，就置身于險(xiǎn)惡的環(huán)境之中。它要用細(xì)弱的根須撕碎堅(jiān)硬的巖石，使之成為賴(lài)以生存的土壤;它要以百倍的耐心，搜集每一縷陽(yáng)光、每一點(diǎn)雨露以及每一片偶然被風(fēng)帶來(lái)的枯葉，作為自己的養(yǎng)料;它還要提防狂風(fēng)暴雨來(lái)襲，經(jīng)受?chē)?yán)霜重雪的欺凌。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)漫漫的苦難歷程，它終于站在了藍(lán)天和陽(yáng)光之下，站在了“西?！钡娜悍逯?。撫摸著這樣一只手臂，這樣一只從如此艱難的生存環(huán)境中伸出的援手，我對(duì)生命的意義也因之多了一層理解。

第二天，上午就要離開(kāi)天子山了。清晨，我早早便起床，獨(dú)自一人來(lái)到“西?！?，為了再看看那棵松樹(shù)，向它告別。轉(zhuǎn)過(guò)一方巨石，偌大的“西海”展露于眼前。在淡淡的晨曦中，群峰靜默肅立，好像正等待一個(gè)重要時(shí)刻的到來(lái)。此時(shí)，有風(fēng)自峽間來(lái)，于是，那彌漫了整座山谷的藍(lán)灰便出現(xiàn)波浪般的起伏。我知道，那是松樹(shù)的海洋在蕩漾。它們才是這片山谷里真正的生命。這時(shí)，我看到一根熟悉的松枝，不，是一只老朋友的手臂也在風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)。

就在這一片手臂的輕輕搖動(dòng)中，天子山新的一天開(kāi)始了。

（選自《相知山水》）

1.文章中描述的“西海”具有哪些特點(diǎn)？作者詳盡地介紹“西海”有何用意？

解題思路：這道題目在于概括文章所述事物的特點(diǎn)，需要同學(xué)們結(jié)合上下文語(yǔ)境作答。

2.文章第五段中說(shuō)“它們本身并不美，但它們的生命形態(tài)卻成為一道最美的風(fēng)景”，請(qǐng)解釋這句話(huà)在文中的意思，并談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的感悟。

解題思路：抒情散文以抒發(fā)主觀(guān)情感為出發(fā)點(diǎn)，以空靈飄逸見(jiàn)長(zhǎng)，著力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語(yǔ)言運(yùn)用上?；卮疬@類(lèi)問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解分析。

3.閱讀全文，思考作者為什么“想念一棵樹(shù)”？

解題思路：一般來(lái)說(shuō)，抒情散文往往借景抒情、借物抒情或以物喻人、托物言志，而所抒之情、所言之志便體現(xiàn)了作者的情感態(tài)度，而這往往就是文章所要表達(dá)的中心思想。