應(yīng)用型石油人才培養(yǎng)基地建設(shè)實踐思考

徐廣洲 高彥華 王振喜

[摘 要]應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)注重應(yīng)用性和實踐性，需要搭建實踐平臺和建設(shè)實踐基地。本文從應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地的建設(shè)目標(biāo)、基地功能、運行機制和保障機制等幾方面介紹了應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地建設(shè)設(shè)想。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型；人才培養(yǎng)；基地建設(shè)

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1 基地建設(shè)的目標(biāo)和設(shè)想

11 基地發(fā)展目標(biāo)建設(shè)國家級學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)用基地，培養(yǎng)應(yīng)用人才，提高學(xué)生教育質(zhì)量，引領(lǐng)和推動石油石化行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

12 人才培養(yǎng)目標(biāo)以全面提高學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)為基礎(chǔ)，著力提升學(xué)生對專業(yè)前沿知識的把握能力，著力提升學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力，著力提升學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)企業(yè)急需、社會歡迎、具有較強就業(yè)競爭力的高級專門人才。

2 基地的培養(yǎng)功能

21 開展因材施教，實施分類培養(yǎng)針對不同應(yīng)用類型學(xué)生需求分別制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)建不同的培養(yǎng)基地、選配不同的導(dǎo)師、確定不同的培養(yǎng)方案和課程體系、建立不同的考試評價體系和學(xué)位論文評價體系。

22 追求知行統(tǒng)一，實施“三跨”培養(yǎng)旨在解決理論與實踐相脫節(jié)的問題，探索建立學(xué)生可以跨時段、跨地域、跨專業(yè)領(lǐng)域修習(xí)專業(yè)課程、進行實習(xí)實踐、完成學(xué)位論文的培養(yǎng)模式。

23 突出能力提升，實施立體培養(yǎng)主要依托校內(nèi)導(dǎo)師，提高學(xué)生對專業(yè)前沿的把握能力；依托校外導(dǎo)師，提高學(xué)生對技術(shù)問題的解決能力；依托基地資源，提高學(xué)生對工程實踐的動手能力；依托科研項目，提高學(xué)生對知識應(yīng)用的應(yīng)用能力；依托企業(yè)文化，提高學(xué)生對未來職場的適應(yīng)能力。

24 強化素質(zhì)提高，實施特色培養(yǎng)一是強化特色，突出基地企業(yè)文化育人功能。開展以大慶精神、鐵人精神為主線的學(xué)生思想教育，突出學(xué)生的學(xué)術(shù)道德與職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)樸實的學(xué)術(shù)作風(fēng)、不畏艱苦的科研作風(fēng)、求新探異的應(yīng)用意識、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)能力和溝通合作的團隊精神等；二是提高服務(wù)，應(yīng)用基地學(xué)生教育管理模式。在培養(yǎng)基地創(chuàng)建學(xué)生黨支部，實現(xiàn)應(yīng)用基地中有黨的組織關(guān)懷和思想引領(lǐng)；在應(yīng)用基地建立學(xué)生小組，實現(xiàn)學(xué)生班自我管理、自我教育、自我發(fā)展的功能結(jié)合；創(chuàng)建基地學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理平臺，提高管理服務(wù)水平。三是完善合作，注重學(xué)生人身安全保障和基地知識產(chǎn)權(quán)保護。

25 創(chuàng)建協(xié)同模式，實施聯(lián)合培養(yǎng)一是實施雙導(dǎo)師制度，開展雙向培養(yǎng)。建立導(dǎo)師溝通平臺，從學(xué)習(xí)、科研、思想、生活、就業(yè)等方面對學(xué)生進行聯(lián)合培養(yǎng)和指導(dǎo)。二是實施產(chǎn)學(xué)研合作，開展聯(lián)合培養(yǎng)。與大中型骨干企業(yè)、科研院所等聯(lián)合創(chuàng)建多學(xué)科融合、多團隊協(xié)作、多技術(shù)集成，集人才培養(yǎng)、生產(chǎn)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化及人才引進功能于一體的應(yīng)用基地。三是創(chuàng)建一體化模式，開展協(xié)同培養(yǎng)。突破校內(nèi)外體制機制瓶頸，按照多元、開放、動態(tài)組織運行模式，與應(yīng)用基地深度合作，開展協(xié)同辦學(xué)，促進優(yōu)質(zhì)資源的充分共享，提高人才、學(xué)科、科研三位一體的應(yīng)用能力，適應(yīng)社會發(fā)展需求，形成自身特色①。

3 培養(yǎng)基地的運行機制

31 選拔機制重點做好基地學(xué)生選拔和校內(nèi)外導(dǎo)師選拔。建立基地學(xué)生數(shù)據(jù)庫，按照基地要求隨時選拔學(xué)生；成立校內(nèi)外人才考核與選聘專家組，根據(jù)培養(yǎng)基地的科研狀況和研究方向面向社會公開招聘兼職導(dǎo)師；建立校內(nèi)導(dǎo)師先行進入基地培訓(xùn)制度，從中優(yōu)選形成基地導(dǎo)師團隊。

32 考評機制包括導(dǎo)師考評、學(xué)生考評和基地水平評估。對導(dǎo)師的考評。制定校內(nèi)外導(dǎo)師考核評價實施細(xì)則。通過學(xué)生評導(dǎo)、重大科研項目成果、學(xué)生培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量等指標(biāo)對導(dǎo)師進行考核，并將考核結(jié)果作為兩類導(dǎo)師選聘、招生、項目資助、評優(yōu)評職等工作的參考依據(jù)；對學(xué)生的考評。制定應(yīng)用基地學(xué)生考核評價實施細(xì)則。以能力考核為重點，建立新的學(xué)生專業(yè)課考試評價制度；學(xué)校和企業(yè)共同制定新的論文評價標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)位論文選題的側(cè)重類型，有所權(quán)重的完成對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累、技術(shù)方法的掌握、生產(chǎn)技能的實際應(yīng)用、獨立解決生產(chǎn)實際問題的能力的考核；對基地的考評。以課程教學(xué)效果評價、實踐教學(xué)效果評價、培養(yǎng)過程控制標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位論文的完成水平、學(xué)生就業(yè)情況等為主要內(nèi)容，建立基地評價指標(biāo)體系，定期進行考核，并與基地的發(fā)展相掛鉤。建立基地培養(yǎng)學(xué)生的跟蹤調(diào)查反饋機制，形成校內(nèi)外基地工作比較研究和發(fā)展機制。

4 培養(yǎng)基地的保障機制

通過尋求政府支持、推進體制應(yīng)用、深化制度建設(shè)、堅持投入分享對等原則等措施，保障基地的有效運行和可持續(xù)發(fā)展。

一是積極尋求政府支持，開創(chuàng)基地建設(shè)工作的新局面。希望政府通過政策優(yōu)惠、資金支持、管理方式等積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)用基地的建設(shè)。如對設(shè)立學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)用基地的企業(yè)適當(dāng)減稅免稅或進行補貼，設(shè)立應(yīng)用基地基金，在省級及其以上重點科研立項、成果評定等方面開展應(yīng)用基地項目扶持，制定企業(yè)導(dǎo)師的津貼管理辦法及人事管理制度，建立基地學(xué)生補貼辦法，在招生計劃中增加基地聯(lián)合培養(yǎng)計劃系列。

二是大力推進體制應(yīng)用，追求基地建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。突破制約學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)用基地跨越式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的體制機制障礙，打破學(xué)校與學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)用基地單位間的體制壁壘，以創(chuàng)建協(xié)同模式為目標(biāo)，通過系統(tǒng)改革，充分釋放合作雙方的人才、資本、設(shè)備、技術(shù)等方面的活力，實現(xiàn)資源的最佳整合與充分利用，積極營造有利于協(xié)同培養(yǎng)的環(huán)境氛圍。

三是不斷深化制度建設(shè)，確保基地管理運行規(guī)范科學(xué)。要建立健全系統(tǒng)完善的管理制度，確保基地運行有章可循、高效有序。主要包括應(yīng)用基地管理辦法、學(xué)生選拔和導(dǎo)師遴選辦法、基地學(xué)生日常安全管理辦法、導(dǎo)師學(xué)生考核評價辦法以及學(xué)位論文管理辦法等。

四是堅持投入分享對等，實現(xiàn)基地建設(shè)三方互利共贏。基地建設(shè)雙方要本著資源共享，學(xué)校、基地、學(xué)生三方互利共贏的原則，堅持投入與分享對等。

5 培養(yǎng)基地的實施要點

雙方本著互利共贏的原則簽訂了合作協(xié)議之后就要努力按照協(xié)議要求推進各項工作，就要明確和細(xì)化各項工作的實施要點，主要是：

一是學(xué)校注重與外界的協(xié)調(diào)溝通，通過調(diào)研走訪，加大力度與石油、石化企業(yè)、科研院所、石油高校、211院校等之間的合作交流，積極建立涵蓋石油、石化、機械、電氣、經(jīng)管、人文、計算機等創(chuàng)新基地的建設(shè)，并努力建設(shè)成國家級重點創(chuàng)新實踐基地。

二是積極整合、利用學(xué)校內(nèi)部資源，調(diào)動二級院系的積極性，發(fā)揮他們在培養(yǎng)創(chuàng)新基地建設(shè)過程中的資源和人力優(yōu)勢作用，鼓勵二級院系走出去引進來。

三是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新基地負(fù)責(zé)人要努力與合作培養(yǎng)的創(chuàng)新基地單位定期走訪溝通，并建立定期交流反饋制度，鼓勵創(chuàng)新基地與創(chuàng)新基地之間定期合作溝通，交流經(jīng)驗。

四是學(xué)校與創(chuàng)新基地單位要建立一套科學(xué)合理的運行制度，建立健全一套規(guī)范、合理的保障機制，并簽署合作培養(yǎng)協(xié)議，保證創(chuàng)新基地培養(yǎng)的正常運行，保證發(fā)揮創(chuàng)新基地的作用以及取得良好的實施效果。

五是學(xué)校要和創(chuàng)新基地單位按照合作培養(yǎng)協(xié)議要求聯(lián)合制定出一套科學(xué)合理、可操作性強的培養(yǎng)方案，積極改革教學(xué)方式方法、構(gòu)建新的課程體系以及實踐教學(xué)評價體系等。

六是要建立一套科學(xué)運行的選拔體系。包括企業(yè)導(dǎo)師遴選辦法、學(xué)校導(dǎo)師遴選辦法以及創(chuàng)新基地學(xué)生選拔辦法等。

七是要建立激勵機制，明示獎懲制度，對于優(yōu)秀的學(xué)生要進行表彰鼓勵，對于優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師也要進行表彰鼓勵。

八是要建立一套科學(xué)的管理體制。

參考文獻：

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