淺論環(huán)境對提升高職學生綜合素養(yǎng)的影響

施偉萍

摘 要：本文提出，環(huán)境對高職院校培養(yǎng)合格的職業(yè)人才有重要作用，校園環(huán)境干凈整潔，人人生活學習井然有序，就會形成朝氣蓬勃、團結(jié)奮進的氛圍，環(huán)境育人與教書育人、管理育人、服務育人有著密切的關(guān)系，教育工作者要利用環(huán)境效果提升學生綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)學生管理的新局面。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 環(huán)境育人 高職學生 影響

職業(yè)素養(yǎng)是指在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識規(guī)范。高職院校尤其注重對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點進行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是對學生進行思想道德素質(zhì)教育、文化科學素質(zhì)教育、勞動技術(shù)素質(zhì)教育和身心健康素質(zhì)教育的有機整體教育。素質(zhì)教育是綜合性的教育，要發(fā)展和促進素質(zhì)教育，必須改變傳統(tǒng)的教育方法和教育手段，需要全方位、多角度、多手段地進行教育。

如何通過環(huán)境影響提升學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)值得深入思考和探討。加強校園環(huán)境建設(shè)，是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格職業(yè)人才的重點，環(huán)境直接影響學生的精神風貌。學生良好的個性培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德行為習慣的形成、知識才能的增長，無不受到優(yōu)美健康的環(huán)境熏陶。因此努力創(chuàng)設(shè)各種良好的環(huán)境，以潛移默化的形式陶冶性情，促進學生整體素質(zhì)的提高是當前迫切需要解決的問題之一。

學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境在學生的成長過程中起著舉足輕重的作用。所謂環(huán)境育人就是指利用環(huán)境影響塑造人、培養(yǎng)人。

一、學校環(huán)境的效果

校園是學生學習活動的場所。優(yōu)美整潔的校園環(huán)境是陶冶學生情操，激發(fā)學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛學習的情感，促進學生身心的健康發(fā)展。

優(yōu)美的校容校貌環(huán)境能對學生健康成長產(chǎn)生耳濡目染、養(yǎng)性怡情的作用，置身于花園般美麗的校園之中，學生自然會滋長留戀校園、樂于學習生活的縷縷情絲，樂在其中又必然會學在其中。因此合理的校園布局、高雅的校園環(huán)境就會像一位沉默不言而有風范和約束力的老師一樣，起到“此時無聲勝有聲”的感化作用。如筆者學校就十分重視校園環(huán)境建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)賞心悅目的環(huán)境，強化讀書的濃郁氣氛。

二、家庭環(huán)境的效果

在社會的歷史進程中，人們充分認識了家庭環(huán)境對學生身心發(fā)展的重要影響。我國古代就有“孟母擇鄰”“岳母刺字”等故事。孩子成長在家庭，其個性特征、行為習慣、學習狀態(tài)、興趣愛好都是在家庭環(huán)境中逐步形成的。學生進入學校后，仍有很多時間在家庭環(huán)境中生活，家庭是學生最親密的社會生活群體。家長的素質(zhì)、人格、教養(yǎng)、言談、舉止、生活方式、教育態(tài)度都有意無意地影響著子女。自私無理的父母往往培養(yǎng)出心理有缺陷的子女。所以家長有責任營造出和諧民主的環(huán)境，這是學生健康成長的堅實基礎(chǔ)。

家庭環(huán)境所起的效果比在學校的內(nèi)容要廣泛得多，只有給學生提供良好的家庭環(huán)境，才能取得最佳的教育效果。

三、社會環(huán)境的效果

社會是一個大課堂，更讓人增長見識。在信息時代，隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展，人們的觀念也在發(fā)生變化。一方面競爭的日益激烈也促使學生學好知識練好技能，將來可以施展身手;另一方面在金錢利益的驅(qū)動下，一些不良的社會現(xiàn)象也嚴重影響著高職學生的靈魂，許多游戲房、網(wǎng)吧等娛樂場所一味追求經(jīng)濟利益，侵蝕高職學生的身心健康，使個別意志薄弱的學生心靈被扭曲，沉迷其中不能自拔，對這樣的社會環(huán)境學校家庭都極為擔憂。學校有責任呼吁社會來共同關(guān)心學生，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，正確引導學生在社會學校中接受教育，辨別是非，通過讀好書、做好事、了解法律來提高自己的覺悟，參與社會上健康向上的娛樂活動，以積極的態(tài)度接受社會環(huán)境的洗禮。

四、小結(jié)

學校、家庭、社會這三者是學生賴以生存和發(fā)展的重要環(huán)境，幾乎占據(jù)了學生生活的全部，任何一個環(huán)境教育的薄弱或失當都會給那些不健康思想的滲入提供可乘之機，因此三者方向一致，才能真正培養(yǎng)合格素質(zhì)的接班人。學校環(huán)境的效果有賴于家庭的配合，家庭環(huán)境的氣氛有助于社會環(huán)境的改善，而社會環(huán)境的凈化又促進學校環(huán)境的建設(shè)，因此注重營造優(yōu)良的環(huán)境，是實施素質(zhì)教育的重要舉措。

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（作者單位：江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院蘇州旅游與財經(jīng)分院）