詩歌鑒賞之——懷古、諷喻詩

【解題鑰匙】

一、鑒賞懷古詩

1.弄清史實，因什么生“懷”。懷古詩由古人、古事、古跡生發感慨，發表看法，因而考生先要對相關的歷史事件、歷史人物有所了解。考生在解讀這類詩歌時，要和相應的歷史知識結合起來。這類詩往往會給出一定的注解，考生在鑒賞時對注解的說明要認真分析，這是解讀詩歌的重要突破點。

2.知人論世，為什么感“懷”。詩人對塵封的往事發思古之幽情.一定有其現實的原因或者是觸發感慨的媒介。解讀懷古詩.考生還要與時代背景以及詩人的人生經歷結合起來。

3.抓住，“懷古”目的所在。懷古詩有兩大類：一是對歷史作理性的剖析，感慨歷史興衰，借古諷今；二是感慨個人的人生遭遇，利用古今對比，抨擊現實。懷古詩的意旨有的直接明顯，有的委婉含蓄。無論何種形式，詩中往往都有體現詩人情感的詩句或詞語.考生要善于辨別并加以分析。

4.分析寫法，結構怎樣安排。從懷古詩的結構形式來看.有的是由景人手或追述歷史，以論做結：有的是先議論，后寫景或追述；還有的通篇寫景、寫事，而將論點寓于其中。在表達方式上，或作正反對比，或是側面烘托，不一而足。解讀懷古詩.需要從詩歌的結構安排和表達方式上進行認真分析，從而解讀出詩歌的主旨。

5.識別典故，考查用典深意。為使詩歌含蓄蘊藉，有的詩人在懷古詩中多用典故。典故運用的方式是多樣的，有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的。詩歌中如有典故的運用，考生要能夠識別出來，并對詩人用典的意圖加以分析。

二、鑒賞諷喻詩

1.明確詩歌內容。諷喻詩主要是借社會現實來表達諷諫之意，因而對社會現實的呈現是詩歌的重要內容。從這類詩的內容來看，大致有三種情況：一是刻畫人物形象：二是記述某個事件；三是描述某種現狀。鑒賞這類詩歌，考生要先明確詩人的選材，從而概括出詩歌的寫作內容.這是分析詩歌主旨的前提。

2.考查寫作意圖。諷喻詩多以詩歌作為斗爭的武器，以達到勸諫的目的，詩中的情理一般不是藏而不露的，而是在詩中有明確揭示的。鑒賞這類詩歌，考生要在明確詩歌內容的基礎上，找出詩中體現詩人情感、觀點和事理的警示句。

3.分析表達方式。諷喻詩多表現強烈的時代精神.體現詩人的憂國憂民情感。其表達方式是多樣的，但記敘或描寫與議論相結合，是此類詩歌的一大特色。根據諷喻詩的這一特點，考生可以先看詩人是如何議論的.然后作出準確的解讀。這類詩還常見以旁襯的方式表現人物，以鋪陳的方式渲染氛圍，以對比的方式凸顯主題。

4.品味語言特色。諷喻詩的語言一般平易淺切，曉暢通俗，但平實質樸中卻飽含著詩人濃重的情感.需要考生透過語言表象仔細品味。尤其是詩中的一些設問句、反問句、感嘆句，更需要結合詩意認真揣摩。另外，諷喻詩中也常使用一些典故，其典故多是考生熟知的故事、熟語等，雖然不像山水詩、詠物詩等那樣深奧難懂，但仍需要考生認真體味其用典意圖.

【針對訓練】

一、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

【雙調】沉醉東風

維揚懷古

口無名氏

錦帆落天涯那答[注].玉簫寒、江上誰家？空樓月慘凄，古殿風蕭颯。

夢兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見看花駐馬。

[注]化用前人詩句，意為游船已落到天涯那邊，舊王朝已消亡。那答：那邊。

1.曲中的“寒”字用得傳神且意蘊豐富，請簡要分析。

答：

2.這首曲子運用了怎樣的表現手法？表達了作者怎樣的情感？請簡要概括。

答：_________________________

二、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

秋來

李賀

桐風驚心壯士苦，衰燈絡緯①啼寒素。

誰看青簡一編書②，不遣花蟲粉空蠹？

思牽今夜腸應直，雨冷香魂吊書客③。

秋墳鬼唱鮑家詩④，恨血千年土中碧！

[注]①絡緯：蟋蟀，因秋天季節轉涼而哀鳴，其聲似紡線，似促人織衣，故又名促織。②一編書：此指詩人自己的一部詩集。③香魂吊書客：此指前代詩人的魂魄來慰問自己。書客：詩人自指。④鮑家詩：指南朝宋鮑照的詩。鮑曾寫過《行路難》組詩，抒發懷才不遇之情。

1.這首詩的環境寫了秋風、秋夜、_____和秋墳.營造了陰森凄冷的意境，抒發______之情。

2.李賀一生失意和落魄，世稱詩鬼，想象豐富奇特，筆法詭譎多姿。請結合第三聯分析詩中是怎樣表現這種風格的。

答：______________________

三、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

建業

丁開[注]

誰遣凄涼滿眼中？蘋花渺渺又秋風。

龍蹲虎踞江山大，馬去牛來社稷空。

縱有千人惟諾諾，本無百歲更匆匆。

乾坤顛倒孤舟在，聊復殘生伴釣翁。

[注]此詩大約作于南宋滅亡后。作者連經建業（夸南京），有感于它的殘破荒蕪而作。

1.首句中有一個字用得十分傳神，請找出來并賞析。

答：

2.賞析頷聯作者表達感情的手法。

答：_

___

四、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

晚登江樓有懷

李嘉祜[注]

獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。

爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。

心閑鷗鳥時相近，事簡魚竿私自親。

只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

[注]李嘉祜：天寶年間進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，貶為江陰令。

1.詩歌前兩聯寫了哪些景色？這些景色表現了作者怎樣的心情？

答：__________________________

2.你怎樣理解詩中的“心閑”與“欲沾巾”？請加以賞析。

答：___________________________

五、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

屈祠

汪遵

不肯迂回入醉鄉，乍吞忠梗沒滄浪①。

至今祠畔猿啼月，了了猶疑恨楚王②。

楚城③

陸游

江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。

一千五百年間事，只有灘聲似舊時。

[注]①忠梗沒滄浪：指屈原投江的典故。②楚王：指楚懷王。③楚城：也稱楚王城，遺址在今湖北秭歸境內。陸游因“力說張浚用兵”被罷回鄉四年，又入蜀奔走八年；至淳熙五年（1178）始奉召東歸。經歸州（秭歸）時作此詩。

1.這兩首詩使用了哪些相同的表現方法？請結合詩歌內容簡要分析。

答：______________________

2.相比汪遵的詩.陸游詩“灘聲”“似舊”，所表達的思想感情更加含蓄豐富。請作簡要分析。

答：________________________