淺析Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用

王靜

[摘 要]隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生與教師的交流不僅限于課堂中，還可以通過(guò)更多的方式與教師進(jìn)行交流，從而建立和諧的師生關(guān)系。Wiki平臺(tái)就是一款非常實(shí)用的社交軟件，學(xué)生和教師可以通過(guò)這款軟件進(jìn)行交流與互動(dòng)。本文通過(guò)簡(jiǎn)要介紹Wiki平臺(tái)在教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而提出了如何將Wiki平臺(tái)更好地應(yīng)用在教學(xué)中的相關(guān)策略。

[關(guān)鍵詞]Wiki平臺(tái)；教學(xué)中；教學(xué)中的應(yīng)用；社交軟件

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.20.187

1 引 言

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，學(xué)生可以采用更多的方式與教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，不僅促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的交流，建立更加和諧的師生關(guān)系，而且能夠使得學(xué)生獲取更多的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)效果。因此，本文通過(guò)深入分析Wiki平臺(tái)這種社交軟件，研究了將Wiki平臺(tái)應(yīng)用到教學(xué)中的理論基礎(chǔ)，然后提出了將Wiki平臺(tái)更好地應(yīng)用到教學(xué)中的相關(guān)策略。

2 Wiki平臺(tái)在教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)

Wiki平臺(tái)是一種超文本的系統(tǒng)，可以支持多人或者是多個(gè)群組進(jìn)行協(xié)作式的寫(xiě)作，同時(shí)還提供了很多相關(guān)的輔助工具，允許人們?cè)赪iki平臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論等，促進(jìn)人與人之間的交流和互動(dòng)。Wiki平臺(tái)的使用非常簡(jiǎn)單，而且利用輔助性的工具進(jìn)行寫(xiě)作，能夠提高人們的寫(xiě)作效率，同時(shí)Wiki平臺(tái)的管理和維護(hù)非常方便，因此很多高校都傾向于將Wiki平臺(tái)應(yīng)用到教學(xué)中。Wiki平臺(tái)作為一種社交軟件，在教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)如下：

2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論主要是指，人們的思維方式是通過(guò)人的主觀能動(dòng)性進(jìn)行構(gòu)建的，人們通過(guò)不斷向外界獲取知識(shí)，從而構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，在很多教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，利用互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)工具，可以通過(guò)其他途徑獲得更多的知識(shí)，這是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生可以將外界的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，然后轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性。Wiki平臺(tái)的出現(xiàn)和使用，非常符合建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論，為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的實(shí)踐提供了很好的平臺(tái)，這是Wiki平臺(tái)在教學(xué)中應(yīng)用的重要理論。

2.2 人本主義的學(xué)習(xí)理論

在人本主義學(xué)習(xí)理論中，強(qiáng)調(diào)了人不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，而且需要不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而充分提高自身的各方面素質(zhì)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生也需要遵循這樣的學(xué)習(xí)方式，才能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Wiki平臺(tái)為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的廣闊平臺(tái)，在這一平臺(tái)上學(xué)生可以尋找解決問(wèn)題的途徑，與教師或其他同學(xué)進(jìn)行深入討論，從而不斷提高自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的快速成長(zhǎng)。

2.3 素質(zhì)教育的不斷要求

在我國(guó)的素質(zhì)教育中，不斷體現(xiàn)學(xué)生在課程中的主體地位，教師在教學(xué)的過(guò)程中需要充分發(fā)揮引導(dǎo)性的作用，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分參與課堂的教學(xué)過(guò)程，從而提高課堂的教學(xué)效果。因此，Wiki平臺(tái)很好地提高了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)Wiki平臺(tái)與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流，在教學(xué)過(guò)程中更加積極主動(dòng)，從而不斷發(fā)揮自身的潛力，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

3 提高Wiki平臺(tái)在教學(xué)中應(yīng)用的策略

3.1 深入了解Wiki平臺(tái)的作用和優(yōu)勢(shì)

目前，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多社交軟件，本文論述了如何將Wiki平臺(tái)應(yīng)用到教學(xué)中，是因?yàn)閃iki平臺(tái)有著其他社交軟件不具有的特點(diǎn)，它可以允許多個(gè)人相互合作共同完成教學(xué)任務(wù)。因此，在將Wiki平臺(tái)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程之前，必須要對(duì)Wiki平臺(tái)的作用和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深入地了解，才能夠針對(duì)Wiki平臺(tái)的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，修改原有的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。首先，需要充分了解Wiki平臺(tái)的作用，掌握Wiki平臺(tái)具有哪些功能以及這些功能如何操作等；其次，了解Wiki平臺(tái)自身的優(yōu)勢(shì)所在，根據(jù)這一優(yōu)勢(shì)更好地發(fā)揮Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的效果。

3.2 兼顧教學(xué)和學(xué)習(xí)

Wiki平臺(tái)能夠很好地促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，可以提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作，因此將Wiki平臺(tái)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，需要同時(shí)兼顧教學(xué)與學(xué)習(xí)。教師可以利用Wiki平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解和指導(dǎo)，學(xué)生可以利用Wiki平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，將Wiki平臺(tái)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中時(shí)，需要遵循以下幾點(diǎn)原則：首先，教師的教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間要安排得當(dāng)，能夠讓學(xué)生在接收知識(shí)的同時(shí)，可以通過(guò)其他途徑獲取新的知識(shí)，或者是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中；另外，Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、教師不斷講述知識(shí)，都能夠在Wiki平臺(tái)上得到很好的體現(xiàn)，因此學(xué)生和教師需要不斷利用Wiki平臺(tái)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

3.3 充分發(fā)揮教師的組織能力

教師作為教學(xué)過(guò)程中的重要引導(dǎo)者，在將Wiki平臺(tái)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中時(shí)，需要充分發(fā)揮教師的組織能力，才能夠更好地提高Wiki平臺(tái)的應(yīng)用效果。教師組織和利用Wiki平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以分為以下幾個(gè)步驟：第一，教師和學(xué)生需要對(duì)講解的知識(shí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的分析；學(xué)生需要根據(jù)教學(xué)目的，確定自己的學(xué)習(xí)方式；第二，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以給予學(xué)生一定的提示，指導(dǎo)學(xué)生更好地利用Wiki平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；而學(xué)生可以利用Wiki平臺(tái)的資料進(jìn)行查閱和分析，從而找到解決問(wèn)題的辦法；第三，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，還可以與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)Wiki平臺(tái)在教學(xué)中應(yīng)用的不足，從而更好地發(fā)揮Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的作用。

3.4 學(xué)校充分重視Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用

利用Wiki平臺(tái)能夠促進(jìn)師生之間的友好交流，促進(jìn)學(xué)生和教師之間建立和諧的師生關(guān)系，有利于提高教學(xué)效果。因此，學(xué)校需要充分重視Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)對(duì)Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用給予一定的支持：首先，學(xué)校可以建立并完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使得學(xué)生可以在教室里使用Wiki平臺(tái)，更加方便地與教師進(jìn)行交流、與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)；其次，學(xué)校需要為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備，讓學(xué)生能夠更好地利用Wiki平臺(tái)，從而進(jìn)一步提高Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用效果；最后，學(xué)校需要加大對(duì)Wiki平臺(tái)的資金投入，建立Wiki平臺(tái)在教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)設(shè)施，為Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用提供良好的環(huán)境。

3.5 對(duì)Wiki平臺(tái)的應(yīng)用結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析

Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用是一種全新的教學(xué)方式，因此為了更好地將Wiki平臺(tái)應(yīng)用的教學(xué)中，需要不斷在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行摸索。例如：可以將Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行記錄和分析，從而找到提高Wiki平臺(tái)應(yīng)用效果的策略。對(duì)Wiki平臺(tái)的應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，可以參考以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)對(duì)比應(yīng)用Wiki平臺(tái)前后學(xué)生的成績(jī)，可以從一定程度上反映Wiki平臺(tái)的應(yīng)用效果；其次，讓學(xué)生對(duì)Wiki平臺(tái)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠更加直觀地了解Wiki平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用效果；最后，傾聽(tīng)教師對(duì)Wiki平臺(tái)的評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，分析Wiki平臺(tái)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷調(diào)整教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙以濤.基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)[D].吉林大學(xué)，2007.

[2]李學(xué)俊，李龍澎，徐怡.新一代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言Wiki[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2007（1）.