七年級下冊月末測試（三）

馬正山

一、基礎積累與運用（26分）

1.對下列黑體字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）

A.桑葚（shèn） ? ? ? ?哽（gěng）咽

熾（zhì）痛 ? ? ? ? ? 婦孺（rú）皆知

B.彌（ní）高 ? ? ? ? ? ?校（jiào）補

門檻（kǎn） ? ? ? ? 鋌（tǐng）而走險

C.深邃（suì） ? ? ? ? ?磐（pán）石

鳧（fú）水 ? ? 迥（jiǒng）乎不同

D.亢（kēng）奮 冗（rǒng）雜

愜（qiè）意 ? ? ? ? ?參差（cī）不齊

2.下列各項中，字形完全正確的一項是（ ）（2分）

A.攛掇羈拌抽搐鋒芒畢露

B.粲然吞噬剽悍眼花繚亂

C.羸弱告罄慫恿語無輪次

D.崔巍陰霾誨暗略勝一籌

3.下列各句中，黑體成語使用不恰當的一項是（ ）（2分）

A.階段的困難將梅西的不滿情緒放大，他走又走不得，留又不開心，真是進退維谷。

B.愛因斯坦石破天驚的五篇論文，當時震驚了世界物理界。

C.這部《忍者神龜》在當年熱播之時，小學美術老師義憤填膺地抗議其居然用文藝復興時期的藝術家名字為四只烏龜命名，如今想來依然莞爾。

D.兩位年輕人在南京大屠殺遇難同胞紀念館外拍攝“不雅”姿勢的照片令人氣憤，其無知淺薄的行為簡直令人嘆為觀止。

4.下列各句中，標點符號使用完全正確的一項是（ ）（2分）

A.大客廳里除有不少成人談笑之外，還有二、三十個孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。

B.他照例先把全家的便盆倒掉、刷凈、再淘米、添水、捅火、做鍋，然后才背上書包，拿塊冷饃悄悄溜出門。

C.我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……等等，想起這些，我是多么懊悔！

D.朋友有點不好意思地解釋說，買這座大房子時，孩子們還上著學，如今都成家立業了。

5.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.面對朝鮮半島緊張的局勢，中國政府敦促雙方保持克制，切忌不要采取過激行為使沖突進一步升級。

B.利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

C.新的3D電視觀看無須專門的佩戴眼鏡，而圖像分辨率更高，畫質也更加清晰。

D.旨在增強勞動觀念、錘煉學生意志的自主保潔措施在南昌大學全面推行。

6.仿照下面句子的格式，再寫兩句話，使之構成一個富有氣勢的排比句。（6分）

母愛是什么？母愛是孟母三遷時對孟子望子成龍的萬般呵護; ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ;

。母愛是一把傘，為我們遮住心中的冷雨;母愛是一盞燈，為我們指引前進的方向;母愛是一個港灣，為我們飄零的心打造一個棲息的地方。其實，你見或不見，母愛就在那里，不離不棄。

7.綜合性學習。（10分）

在日復一日的時間河流里，節日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷。節日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節日食品，參與到豐富多彩的節日活動中，人們更能受到文化的熏陶與精神的洗禮。

【節日溯源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節日習俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成了粽葉式的青綠，從此讓每個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：

節日習俗：

【節日論壇】

對不少人來說，“吃”成了過傳統節日的主要內容，好像吃了某一節日的特色食品就算過完這個節了。特別是在每一個傳統節日前夕，商家為了推銷節日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象，你如何看待？班上同學對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。

我的看法：

宣傳標語：

二、閱讀理解（34分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成8～9題。（8分）

送梁六自洞庭山

□[唐]張 說

巴陵一望洞庭秋，日見孤峰水上浮。

聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠。

8.“日見孤峰水上浮”一句中最富有意蘊的是哪兩個字？試作簡要分析。（4分）

9.有人評價此詩雖為送別詩，但送別之意似無跡可求，你如何理解？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成10～14題。（26分）

月光今照菊花臺

□蔚 嵐

國學和周杰倫，兩者搭界嗎？

從歌曲《菊花臺》可見一斑，幾百字的歌詞中，處處凝結著中國元素，“誰的江山/馬蹄聲狂亂/我一身的戎裝/呼嘯滄桑”。而另一曲《青花瓷》，則是一幅江南潑墨山水畫，“色白花青的錦鯉躍然于碗底/臨摹宋體落款時卻惦記著你……猶如繡花針落地”。回首周杰倫的成名作，《東風破》《將軍》《本草綱目》《發如雪》，大半與古中國的意象有關。他以“馬錢子、決明子、蒼耳子”做引，以“牡丹、宣紙、宋體字”入畫，追問著“誰在用琵琶彈奏一曲東風破”。吐詞不清，又鄭重其事，以最時髦的方式“復原”了舊河山。

由此引發的潮流，令人驚嘆。很多年輕人，之前對國學漠然視之，“所謂中國風，不就是畫著臉譜的戲曲唱腔，孔孟之道，太極八卦，四書五經，或一套剛猛的少林拳嗎？”可因為周杰倫，他們愛上了國學，發現了流行音樂里深藏的“五千年的精髓和傳承”。而2009年初在成都舉行的北大、清華獨立招生考題中，干脆把《青花瓷》的歌詞作為考題：“‘素坯勾勒出青花筆鋒濃轉淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝……有什么語法錯誤？”

不僅是周董，流行偶像林俊杰的《曹操》，胡彥斌的《訣別詩》，無一走的不是“復古路線”。臺上輕輕唱，臺下高聲和。都是年輕的面孔，眼神稚嫩而投入，卻叫你動容。

是好是壞？爭論者分成兩派：一派認為“媚俗”，把“國學”低俗化了。另一派則認為“剛剛好”，“陽春白雪”早就該和“下里巴人”聯姻，青少年不感冒，國學怎么可能興旺得起來？對于這個問題，方文山（臺灣金牌詞人）這么看：“自五四運動詞詩徹底分家后，新詩基本上已經成為純文學的一員，極少與旋律產生互動。而歌詞則完全依附于音樂發展，詞意不再講究文學性。這次將歌詞知識化的舉動，應該是流行歌詞首度對國學領域作較為整體的顯著貢獻吧！”

在內地，長期以來，國學與流行音樂被有意無意地分隔。一個居廟堂之高，一個處江湖之遠。其實，如今高高在上的《詩經》也曾是“歌集”。古代的高人雅士，從不諱言“詩”可以“歌”，蘇軾的《水調歌頭》，柳永的《雨霖鈴》，都是寫來唱的，傳播得越遠越成功，至于“凡有飲水處，即能歌柳詞”，簡直就是最高的贊美了。而近現代，1915年李叔同寫下著名的《送別》，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，哀而不傷，一時傳唱。但它也是古典“詩歌”的“絕唱”。1920年，劉半農作詞、趙元任譜曲的《教我如何不想她》，摩登的意象開始替代“長亭”“古道”走上“歌”的殿堂。

在內地，一沉默便近90年。而在香港、臺灣，一直“文脈未絕”。古典詩詞與流行文化的分野沒那么大，二者互相嵌入，彼此滋養，煥發勃勃生機。著名華語作家金庸、梁羽生、瓊瑤，很多時候直接以詞牌名標注小說的章回。

對此，內地的教育工作者一直積極思忖如何讓國學與時尚元素相結合。教育部一位分管語言文字的司長曾表示：“現在有些地方誦讀國學經典要求學生穿古裝，甚至手拿戒尺搖頭晃腦，太拘于形式了。我們正考慮把經典國學詩文譜寫成流行歌曲，讓中小學生傳唱，這樣做是考慮到中小學生的年齡特點和心理需求……”

秦時明月漢時關，月光今照菊花臺。古老莊重的國學，要善于借力時尚輕便的方式做好傳播。要知道，年輕人喜歡素胚為胎的青花瓷瓶，也喜歡瓶身上花紋曼妙的牡丹花。

（選自《安陽晚報》2013年10月16日）

10.聯系全文，說說《菊花臺》等“中國風”歌曲中包含了哪些“中國元素”。（至少答出四點）（8分）

11.結合文章相關內容，說說為什么當今很多年輕人對國學沒興趣，甚至“漠然視之”。（4分）

12.仔細閱讀下列選項，找出最符合文意的一項（ ）（4分）

A.作者認為，周杰倫之所以受年輕人追捧，完全是因為他的歌詞吸引人。

B.北大、清華獨立招生考題中把《青花瓷》的歌詞作為考題是在批判周杰倫的歌詞。

C.專家認為，國學沒落主要是因為教育者太拘泥于形式了。

D.流行歌曲對國學領域的顯著貢獻是把音樂旋律與文學性結合在了一起。

13.聯系全文，簡述標題“月光今照菊花臺”的含義。（4分）

14.讀了本文，請圍繞“國學與時尚”的話題發表自己的見解。（6分）

三、作文（40分）

15.人生如畫，有了微笑，人生的畫卷便添了亮麗的色彩;人生如酒，有了微笑，人生的美酒便飄著誘人的醇香;人生如歌，有了微笑，人生的歌聲便多了動人的旋律;人生如書，有了微笑，人生的書籍便有了閃光的主題。微笑面對人生，你將會獲得微笑的回報。

閱讀上述材料，以“微笑”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬標題;②自選角度;③不少于600字。