記敘文閱讀之借物抒情

【閱讀前言】

所謂借物抒情，就是指作者把自己的思想感情寄托于對某事物的愛憎之中，借物品的形象含蓄地抒發自己的情感。運用借物抒情的方法寫作，關鍵是要找準物品的特點與自己的感情有共鳴的地方，使物品與感情相統一，使作者想要表達的感情有所依托。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

香甜莫過槐花餅

□艾里香

故鄉的槐樹極多，房前屋后，山腳崖邊，井旁澤畔，都有。一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野。似乎散漫零亂，卻又井然有序;似乎千篇一律，卻又各具情致。槐花開放的時節，遠遠地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。

每當這時候，母親就在長竿一頭綁住一個小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。我便從中挑選那開得繁盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。記得有一天，莫名其妙地頭疼，問了母親才知道，原來是脖子上的槐花掛得久了，是香氣濃郁熏的。即使這樣，每年我還是樂此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋下來，在清水中洗凈，再用笊籬把花打撈出來，平鋪在木板上晾干，再到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經在心里忍不住升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了，就用力揉，直到又粘又軟，才把面移到面板上，再揉，然后分成拳頭大的塊，搟成薄餅。

鍋里的油已燒至八成熟，母親把餅放進去，“嗞嗞”的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。待薄餅兩面呈現淡淡的金黃色，母親立即把它裝進盤里，我直盯著那槐花餅，只盼著熱氣快快散去，我好盡情享用那美餐。咬一口，外酥里嫩，不咸不淡，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時候，母親經常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時，每天放學后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯翩。點點潔白的槐花散發著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。

如今，只要春天一來，我總會想起故鄉的槐花。在濃郁的綠葉之間，那一串串潔白素雅的花朵，又該在柔風中輕輕搖曳了。可是，如今棲居于城市一隅的我，卻無法再爬上槐樹枝頭，欣賞和享受鄉村晚歸的美麗風景，也再品嘗不到母親用槐花做的清爽可口的槐花餅了。但我對槐花餅的印象，反倒更清晰，更結實了。也許，這便是所謂的“情結”吧。就像先民們用來記事的繩疙瘩，它讓我時時記取著自己生命的初源和根本。

（選自《秋蟲唱的什么歌》）

【專項訓練】

1.文章運用了什么寫作手法？作者是怎樣寫的？抒發了作者怎樣的思想感情？

解題思路：解答這類題目，同學們應在通讀全文的基礎上，把握作者的寫作重點，從而體會文章所要表達的思想情感。如本文作者就是借對故鄉槐花的熱愛，表達了其對親人的思念及對故鄉的懷念之情。

【拓展練習】

2.文章對于母親制作槐花餅的過程，有一系列的動作描寫，請找出相應的動詞，并進行賞析。

解題思路：通常情況下，具體形象的動作描寫可以交代人物的身份、地位，可以反映人物的心理活動，可以表現人物的性格特征;有時候還能推動情節的發展。因此，在解答此類題目時，同學們務必要結合上下文語境作答。

3.你如何理解作者最后所說的“生命的初源和根本”？

解題思路：關鍵詞句是指在一定的語言環境中具有特殊含義或重要作用的詞句。具體答題時，同學們應注意以下幾點：（1）結合上下文來分析詞語。（2）要分析關鍵詞句與主題之間的關系。（3）要注意關鍵詞句的雙重或多重含義。