淺議社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展策略

毛曉君

摘要：近年來，教育社會化形式逐漸明顯，同時也受到了社會各界的廣泛關注。社區(qū)教育是社區(qū)建設中的重要組成部分，對社會功能的發(fā)展有著重要的作用，同時對社區(qū)人口的素質整體提升也有著重要的意義。對社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展進行了分析和研究，并提出了社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展的策略。

關鍵詞：社區(qū)教育 學校教育 協(xié)同發(fā)展 策略

我國近年來對終身教育引起了廣泛的重視，社區(qū)教育和學校教育作為不同的教育體系，所擔負的教育責任也有所不同，將二者協(xié)同發(fā)展，將有利于居民的整體素質提升，同時對我國終身教育的推進也有這人重要意義。下面將對社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展策略進行詳細的分析。

一、社區(qū)教育與學校教育的優(yōu)勢

當前我國正在逐步的推行學習型社會建設，將終身教育放在了一個重要的位置上。社區(qū)有著社會性和休閑性，在社區(qū)教育中將這些元素歸納到教育體系中，成為社會教育的基礎。社區(qū)教育和學校教育之間的差異主要在于，學校教育內容理論性比較強，而社區(qū)教育的實踐性比較強，但兩者都屬于教育范疇，對全民素質的提升都有著重要的作用。在進行社區(qū)教育與學校教育二者協(xié)同發(fā)展的過程中，應盡量的實現(xiàn)教育互補作用，使學校教育和社區(qū)教育都能得到良好的發(fā)展。同時兩者之間又都存在著明顯的優(yōu)勢。對于學校教育來說，學校是知識傳遞的主要場所，有著良好的教育環(huán)境，同時也有著完善的師資隊伍，能推動教學任務正常的進行。而對于社區(qū)教育來說，主要依靠的是社區(qū)的硬件設施和軟件服務，以此來作為教育的輔助，達到提升教育目標的效果。要想實現(xiàn)二者之間的互補，可以在進行社區(qū)教育的過程中，充分的利用學校教育，并將社區(qū)教育的特點重點突出，保證教育的有效性提升。社區(qū)教育有著一定的文化底蘊，同時又有豐富的實踐場所，是學校教育發(fā)展的延伸平臺。從這方面可以看出，將兩者之間融合，將對終身教育有著起到重要作用。

二、社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展的效果

（一）對社區(qū)教育的影響

將社區(qū)教育和學校教育二者之間協(xié)同發(fā)展，學校可以為社區(qū)提供更多的活動支持。首先，為市民提供場地和設施等方面的幫助，解決社區(qū)的困難。其次，學校中為社區(qū)開設了很多與其相適應的課程，能夠為市民提供一個學習的機會，滿足市民學習的愿望，并使自身的素質得到提升。同時，學校將教育的先進理念融入到社區(qū)教育中，給社區(qū)教育提供了一定的智力支持，同時也產(chǎn)生了文化輻射的作用，使得社區(qū)當中的學習氛圍更加濃厚。此外，社區(qū)教育與學校教育的協(xié)同發(fā)展，有利于社區(qū)教育的教育方式和目標等方面趨于正規(guī)化和完善。使社區(qū)形成正確的教育體系，為社區(qū)教育提供更加全面的服務。

（二）對學校教育的影響

社區(qū)有著其獨特的文化氛圍，這種文化環(huán)境是任何的學校教育都無法代替的。社區(qū)的環(huán)境氛圍可以有效的彌補學校教育中的缺失，使學生能得到更加全面的發(fā)展。社區(qū)作為學生實踐和生活的重要場所，能給學生的健康發(fā)展提供比較好的生活環(huán)境，同時學生可以利用社區(qū)中的物質文化來提高自身的實踐能力，提高學生的動手能力和思維能力。通過這樣的方式，學生將更加容易融入到社會團體中去，成為未來發(fā)展中的重要領頭人。

三、社區(qū)教育與學校教育協(xié)同發(fā)展策略

（一）機制制度上的協(xié)同發(fā)展

首先應建立起雙向互利機制。對此，學校應向社區(qū)主動的進行開放，讓學校內的教育資源能與社區(qū)資源之間進行共享，實現(xiàn)資源的真正價值提升。同時，應積極的建立起學校教育與社區(qū)教育聯(lián)合制度，保證制度的順利實施。主要包括了評價機制、激勵機制和經(jīng)費保障機制等，充分的發(fā)揮示范效果，推動協(xié)同教育的長期穩(wěn)定發(fā)展。

（二）強化社區(qū)教育隊伍的建設

在社區(qū)教育和學校教育協(xié)同發(fā)展的過程中，社區(qū)教育工作者的素質提升和隊伍建設是十分重要的內容，直接影響著學校的協(xié)同發(fā)展效果。因此，在進行二者協(xié)同發(fā)展活動中，首先，各地應明確社區(qū)教育工作者的認知標準，并建立起科學合理的教育者考核體系，保證所有的入職人員在自身素質和其他方面都能達到規(guī)定標準。其次，應對社區(qū)教育者定時的展開教育培訓，提高他們的教育能力，使社區(qū)教育和學校教育能得到全面的發(fā)展，真正展現(xiàn)出教育的作用。

（三）建立起社區(qū)與學校資源共享機制

為了提升社區(qū)教育和學校教育協(xié)同發(fā)展的效果，應積極地建立起社區(qū)資源和學校資源的統(tǒng)籌協(xié)調機制，使社會各個方面能參與到其中。同時，應將街道、財政和民政等各個部門的作用充分的發(fā)揮出來給社區(qū)教育和學校教育提供教育資源和幫助。此外，作為學校應更加深入來探究社區(qū)中的資源條件，積極組織各項有利于學生實踐和發(fā)展的活動，讓學生能參與到社會實踐活動中去，提升學生的動手能力和綜合能力。學校還應在校園的基礎教育之外，來為社區(qū)教育提哦共一定的幫助，滿足居民們的正常教育需要，使二者之間的協(xié)同關系能健康發(fā)展。

（四）強化學校對社區(qū)服務意識

當學校在充分的利用社區(qū)資源的同時，也應積極的為社區(qū)做出一些貢獻。學校中有著專業(yè)的教師團隊，同時還有比較正規(guī)的教學設施，對此，學校可以向社區(qū)提供教育場所和師資。當前很多的社區(qū)中都缺少公共活動的場所，而學校正好具有這樣的場所，學校應積極的利用自身原有的資源來輔助社區(qū)教育的發(fā)展。同時，學校也可以利用休息時間或者其他的時間來向社區(qū)進行公開教育講座，所講的內容要與居民的實際情況相符，也可以直接在學校進行講座，滿足居民的教育愿望。此外，學校通常都有空曠的場地，可以用來作為臨時避難場所，學校應在建設的過程中開考慮到這一點，為居民們提供一定的避難場所，使社區(qū)和學校融為一體，共同發(fā)展。

四、結語

學校教育社區(qū)教育二者之間是相互促進，相互補充的關系。社區(qū)可以給學校教育提供更多的實踐機會，同時學校也能為社區(qū)提供教育資源。將二者進行協(xié)同發(fā)展，無論是對社區(qū)教育還是對學校教育來說都有著重要的作用。因此，應重視起社區(qū)教育和學校教育的協(xié)同發(fā)展，積極地采取必要措施來推動教育協(xié)同的發(fā)展。

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