新時期加強和改進大學生安全教育的實踐探索

楊峰

【摘要】針對高校在大學生安全教育問題上重視不夠，內容觀點陳舊、師資隊伍素質水平較弱、監督力度不夠等問題及其產生的原因進行分析和探討，有針對性的提出建設性解決方法。通過加強校園安全教育，培養學生安全意識，加大制度規范力度等措施，切實做好大學安全教育工作。

【關鍵詞】大學安全教育 分析 探索

學生安全是學校一切活動順利開展的前提條件，學校要做好安全教育工作，需要安全保衛部門、學生部門、心理咨詢等部門共同努力，結合不同部門的實際情況制定多種形式的宣教項目，意在提高學生的安全保護意識、普及學生的安全保護知識、提高學生救助技能以及提升學生心理健康水平。高校安全教育不僅是學校教學的內容，更關乎到學生能否健康成長，因此，高校對大學生安全教育工作應當給予足夠的重視。但是從目前來看，安全教育不乏紙上談兵，還有部分高校只是將宣傳標語和口號鋪滿校園，流于形式，而非做到切合實際進行宣傳教育，再一方面，學生的安全意識嚴重缺乏，防范技能嚴重欠缺，導致的悲劇屈指可數，從這兩方面來看，高校安全教育問題理應受到高校領導者、管理人以及高校學生事務研究者的重視，有針對性的制定切合實際的實施辦法。

一、深化對高校學生安全教育重要意義的認識

（一）高校學生安全教育是大學生全面發展的內在需求

經濟社會發展需要高素質綜合型人才，面對當今國際形勢，教育事業的根本目的則是提高青少年學生的綜合素質，促進青年全面發展。本文重點對學生的安全素質進行論述，學生安全素質包括了安全知識、意識、技能、認識、行為以及安全心理狀態。安全素質在大學生成長過程中起到關鍵性的作用，是學生全面發展的前提條件，是學生全面健康發展的內在需求。

（二）高校學生安全教育是校園安全管理的現實需要

現代大學校園是開放式校園，大學與社會之間的關系已經是互通的關系，因此，可能對大學生人身、財產、心理健康造成傷害的因素越來越不可預知。大學生由于缺乏安全意識、社會經驗，缺乏心理承受力、安全知識、技能等，直接導致了學生成為易受到侵害群體，由這些因素引發的慘痛教訓不在少數。由于社會各種因素的影響，學生心理健康狀態也可能發生變化，更甚至在不法分子的引誘下，致使學生犯罪。大學生安全意識薄弱直接關系到大學生的健康成長，也可能成為危害社會安全、校園穩定的不良因素，這不僅僅是學生的個人問題，更應該引起學校安全管理工作者的注意，一定要及時發現問題并解決問題，防患于未然，加強學校安保工作，保障校園安全管理工作順利進行。

（三） 高校學生安全教育是履行學校法定義務、依法治校的重要體現

《中華人民共和國教育法》明確規定高校有對大學生進行安全教育的權利和義務，《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國消防法》也都明確規定學校應把道路交通安全、消防安全教育列入教育內容。另外，《中華人民共和國侵權責任法》、《學生傷害事故處理辦法》等規定，高校對在校學生負有安全保障義務。

二、大學生安全教育過程中存在問題的原因分析

（一）大學生安全教育不能適應社會治安形勢的變化

我國治安形勢依然嚴峻，在各類案件匯總中，經濟案件、黑社會性質的范圍呈現增長趨勢，一些高科技、高智能犯罪模式有所增加。與此同時，自然災害、傳染疾病、公共安全事故以及生產事故也給社會帶來了較大的影響，這些社會治安因素同時也危害著校園安全。社會治安形勢的變化已經引起高校的關注，但是在實施安全教育時卻缺乏針對性的教育活動，直接導致了教育效果不明顯，教育目標不明確，這種安全教育模式無法與社會治安形勢的變化相匹配，不能適應社會治安形勢的變化。

（二）教育觀念的、功利化、對大學生安全教育造成負面影響

經濟社會對人才的需求發生了質的變化，在財富欲望驅使下，社會行業對人才的要求往往是要求綜合素質全能的人才，這就使得高校教育工作失衡，片面的追求高材生頭銜的培養，追求專業性人才的培養，從而忽略了大學生安全教育，忽略了安全教育在大學生成長過程中的重要意義。這種功利性的教育觀念直接影響了高校對安全教育的實施，導致了領導對安全教育的重視程度不夠，對安全教育教學投入資金過少，這種惡性循環導致安全教育缺乏長效機制，不利于學生安全意識的培養和提高，有可能造成無法挽回的損失。

三、新時期改進大學生安全教育的對策

（一）健全領導體制，強化對安全教育的重視力度

學校黨委對于安全教育工作重視度必須要加強，學校黨務、學工、保衛、教務、團委以及各院系等必須通力合作，建立健全安全教育機制，將安全教育工作落實具體規劃上，全面開展安全教育工作。相關部門要制定詳細的工作制度，加強大學生安全教育指導、監督具體工作的實施效果。另外，高校應將大學生安全教育列入高校發展的規劃中，強化安全教育師資力量，從理論到實踐做好項目規劃，豐富教學內容，達到良好的教學局面。

（二）加強制度建設，建立良好的安全教育管理機制

無規矩不成方圓，大學安全教育同樣也離不開制度的規范，良好的制度規范不僅保障學習、生活順利開展，對培養學生良好的安全習慣同樣起到保障作用。大學生安全教育對大學教育有著重要意義，依照國家安全法律、法規的要求，學校應當制定安全管理制度，學校落實安全制度的同時也要做好考核機制，可實行責罰制，將安保教育工作落實到具體的部門、具體的人員，并將考核項目作為年度考核范疇，做到有獎有懲。從制度上保障安全教育工作有效開展，不僅完善了大學教育制度，同樣對于規范學生行為、建立良好的校園氛圍也起到推動作用，最終達到安全教育的目的。

（三）加強隊伍建設和資金投入，建立安全教育的長效機制

做好大學安全教育工作，師資隊伍是基礎，資金投入是關鍵，只有雙管齊下才能實現教育目標。高校在師資建設方面應該給予重點關注，加強安保工作者的理論和實踐能力，學校安全保衛部門、學生管理部門在安全教育工作中起到重要的作用，因此人員配置方面更應該受到重視，高校應當加強安全教育隊伍的培養，強化這些人員的思想政治教育，增強他們的政治敏銳度，提高他們的責任心以及對安全教育工作的重視度。學校加強隊伍建設必然需要資金作為保障，只有充足的資金投入研究，投入教學才能鼓勵他們開展安全教育，才能保障他們的培訓經費和后續財力支撐。建立安全教育的長效機制，不僅僅是口號上鼓勵，更是行動上的實施，只有建立健全的評價機制，獎懲機制才能提高工作人員的辦事熱情。

【參考文獻】

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