《影視后期》課程教學方法的探討

向珍

【摘 要】 影視媒體近年來日益受到了人們的廣泛關注，并成為了新時期影響力比較大的一種媒體形式。當前許多中職學校均開設了影視媒體類專業，《影視后期》課程是此類專業的基礎課程，在培養學生影視制作能力過程中扮演著十分重要的角色。本文在分析中職《影視后期》課程教學過程中存在的教學目的不夠明確、課程內容與行業需求聯系不夠緊密等問題的基礎上，從設定明確的教學目標、加強學生對于課程內容的理解、巧用多媒體輔助教學、運用分層次的方式進行教學、多做模擬并創新實戰等方面提出了提高《影視后期》課程教學質量的對策。

【關鍵詞】 中職；影視后期；課程教學

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-00-01

《影視后期》課程是中職學校所開設的影視媒體類專業，比如電視制作等專業的基礎性課程。這門課程是一門培養學生扎實的影視后期制作能力的重要課程。因此，應該高度重視此門課程的教學，否則不利于學生影視制作能力的提高，很難為學生將來就業打下良好的基礎。近年來，筆者對《影視后期》課程教學進行了多年的探究，總結了一些提高課程教學質量的心得與體會。

一、《影視后期》課程教學中存在的問題

1.教學目的不夠明確

教學目的一方面是指每門課程的學生的學習目的，另一方面是指每一堂課以及每個技術環節的學習目的。在《影視后期》課程教學中，許多教師常常強調此門課程學生的學習目的，但是對于此門課程中的每一個知識點或者每一個技術之學習目的有所忽視。學生在學習這門課程的過程中，由于教學目的不夠明確，導致學生經常出現盲目聽及盲目練的現象，導致課程教學的效率不夠高，學生學習的積極性比較低，甚至有些學生已經喪失了學好此門課程的自信心。

2.課程內容與行業需求聯系不夠緊密

中職生因為知識基礎能力比較差，為此，教師應該把握中職生的學習層次，在教學中一定要講究循序漸進。但是，在《影視后期》課程中，有些內容是為了提升學生的理解而設計的，其實跟電視電影中的實際內容存在一定的差異。一些中職生學習了這些內容后，感覺已經學過，但是又感覺沒有學過，進而在學習過程中容易對教師的教學內容產生質疑。這種課程內容與行業需求存在一定的差異，導致教學效果難以提升，讓學生在心理上產生了厭煩此門課程的學習，也很難為學生將來就業打下堅實的專業基礎。

3.教學程序與學生心理有所不符

中職生因為處于青少年時期，其思想是不夠成熟的，往往對生活與學習均會產生美好的幻想。這些學生常常認為影視后期制作就是通過計算機技術來處理電影和電視等一些片段的，屬于一個比較時尚的、有前途的行業，為此有些學生是盲目地想象在這門課程的學習過程是一個非常有趣味的過程。在實際教學中，這門課程的教學是先易到難的，先傳授理論知識，后傳授動手操作技巧的，這樣有些學生認為理論太枯燥了，并不是自己心中所想的那樣，是運用計算機進行影視后期制作那樣充滿樂趣的。這樣一來，許多學生就在學習過程中嚴重失去耐心，甚至對此課程的學習產生了排斥感，不利于課程教學質量的提高。

二、提高《影視后期》課程教學質量的對策

1.設定明確的教學目標

教師應該在這門課程教學的具體過程中結合課程教學的實際內容，科學設計出課程教學的主要的教學目標，并在每一門課程及每一個技術環節中均要設計出具體的教學目標。教師這樣就可以根據不同時間段的教學目標，把影視后期制作的各個抽象性的概念與枯燥的理論知識點傳授給學生，并不斷提升學生對此門課程的學習興趣，幫助學生能夠更好提振學習信心。

2.加強學生對課程內容的理解

一些學生對《影視后期》課程的知識點難以消化，對一些知識點是一知半解。為此，教師應該加強學生對此門課程內容的理解，幫助學生能夠更好地消化知識點，強化學生的理解，引導學生更好地理解及掌握影視后期制作的更多技術，進而提升課堂的整體教學質量。

3.巧用多媒體輔助教學

多媒體技術在許多課程的教學中已經凸顯出了很重要的價值及I明顯的優勢。教師在教學過程中可以借助多媒體技術，實施課堂教學。通過多媒體技術，將課程內容通過聲音及圖片等形式，形象生動地傳授給學生，讓學生能夠牢牢地記住此門課程的教學內容。

4.運用分層次的方式進行教學

在《影視后期》的課程教學中，所涉及到的內容是比較廣泛的，一般是要求學生能夠在掌握復雜的制作軟件的基礎上學會對影視的后期內容進行操作。但是學生要一下子掌握這些內容是不容易的。教師可以采用分層次的教學方法，對此門課程的知識點實施教學。筆者的分層次教學的經驗是，對此門課程的教學內容做詳細的規劃，把一些比較復雜的理論知識詳細地分解成為許多小知識點，然后對這些內容實施分層次的傳授，這樣一點一滴地讓學生消化掉課程知識內容。

5.多做模擬并創新實戰

光靠理論知識的傳授是難以提升學生對知識點的認識，往往需要通過實戰訓練，才可以提升學生的知識運用能力。筆者認為，中職學校開設的《影視后期》課程的每一個教學階段均要有計劃地組織學生進行實戰訓練。進行實戰的內容是要結合教學實際，貼近學生的生活實際，讓學生在模擬的過程中，學會創新，并在模仿實踐中不斷提升自己的學以致用的水平。

三、結束語

《影視后期》課程教學質量的提高不是一朝一夕的事。教師只有掌握及用好課程教學的方法，才可以讓課程教學變得更加輕松，才能收到事半功倍的教學效果。我們應該在分析及掌握此門課程當前存在的問題的基礎之上，明確課程教學的具體任務，注重教學方法的指導，適當降低學習難度，不斷提升學生的學習積極性及學習興趣，進而幫助學生能更好地學好此門課程，提升影視后期制作的應用能力。

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