創(chuàng)造思想品德課的美感

顏波

[摘要]：思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為此，思品教師提高自身素質(zhì)，努力做到內(nèi)在美和外在美相統(tǒng)一的教師。

[關(guān)鍵詞]：思想品德課 美感 素質(zhì)教育

美感是人人所向往追求的情感，美好的思想可以凈化人的靈魂，美好的語(yǔ)言可以感化人的心靈，美好的行為可以打動(dòng)人的心扉，美好的儀表可以換來(lái)別人的敬重。為此，作為一名思想品德教師應(yīng)該把一切美好的知識(shí)，美好的語(yǔ)言奉獻(xiàn)給自己心愛(ài)的學(xué)生，讓他們?cè)谀愕拿赖乃枷肫返陆虒W(xué)中獲得有價(jià)值、有意義的知識(shí)，并且增強(qiáng)你的教學(xué)效果，提高你的教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的美感

我們思想品德課的教學(xué)有著自己獨(dú)特的內(nèi)容，它教給學(xué)生如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。可以說(shuō)，思想品德課教師的身上有兩副擔(dān)子：一個(gè)是傳授知識(shí)，如心理、法律、國(guó)情等。另一個(gè)是對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)。那么怎樣把這兩項(xiàng)重?fù)?dān)挑起來(lái)呢？怎樣把自己的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生領(lǐng)悟并且有所受益呢？就需要思想品德教師去創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容美感。怎樣去創(chuàng)造呢？其一，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)必須是緊密相聯(lián)系的。思想品德教師應(yīng)敢于講學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，也應(yīng)敢于正視現(xiàn)實(shí)，披露現(xiàn)實(shí)社會(huì)的弊病。這樣把握時(shí)代的脈搏，本身是創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的美感。其二，教學(xué)內(nèi)容必須與你所教的學(xué)生的心理素質(zhì)相符合，絕不能不研究每個(gè)學(xué)生的心理，個(gè)性特征去塑造他們的思想，去培養(yǎng)他們。在整個(gè)國(guó)民教育的體系中，小學(xué)是基礎(chǔ)，中學(xué)是關(guān)鍵，處于青春發(fā)育期或者青少年期的中學(xué)生身心都正迅速地、茁壯地成長(zhǎng)，就是說(shuō)，正處在急劇地發(fā)展、變化和成熟時(shí)期。這樣，思想品德教師所傳授的內(nèi)容既不能高深，也不能膚淺，應(yīng)該急中學(xué)生所急，想中學(xué)生所想，使其在這段時(shí)期心理素質(zhì)健康地成長(zhǎng)。為此，這需要思想品德教師去琢磨學(xué)生，去廣泛地接觸他們，去做他們的朋友，創(chuàng)造一種真誠(chéng)的教學(xué)美。其三，思想品德教師的思想素質(zhì)必須是健康、積極的，否則學(xué)生不會(huì)信服你所講你的理論，也不會(huì)尊重你的人格的。“身教勝于言教”，“正人先正己”這樣也是有助于你的教學(xué)內(nèi)容的傳授，提高你的教學(xué)質(zhì)量的。

二、創(chuàng)造教學(xué)形式的美感

現(xiàn)在的中學(xué)生的思想相當(dāng)活躍，呆板、枯燥的教學(xué)形式根本不能使他們接受的。那么，思想品德教師就應(yīng)該利用一切現(xiàn)代化手段來(lái)創(chuàng)造教學(xué)形式的美感，達(dá)到自己的教學(xué)目的。比如，講愛(ài)國(guó)主義的思想培養(yǎng)，可以用多媒體、看電影等教學(xué)方法來(lái)感化他們。讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始漸漸上升的理性認(rèn)識(shí)，這樣比你說(shuō)多少故事，說(shuō)多少道理都有用。另外，思想品德教師應(yīng)該定期把學(xué)生帶到社會(huì)上去了解社會(huì)，觀察社會(huì)，如在4月5日清明節(jié)帶學(xué)生去掃墓參觀革命博物館，三月份“學(xué)雷鋒”見(jiàn)行活動(dòng)，五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造”教育活動(dòng)，七月份“黨在我心中”的活動(dòng)，九月份“尊師重教”活動(dòng)，十月份“祖國(guó)與我”活動(dòng)，通過(guò)這一系列豐富多彩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，不但能有效提高學(xué)生的接受度，還能開(kāi)闊其視野，陶冶其情操。

三、創(chuàng)造教學(xué)語(yǔ)言的美感

學(xué)習(xí)好語(yǔ)言、掌握好語(yǔ)言，不僅是中學(xué)教育和教學(xué)的要求，而且是提高質(zhì)量，掌握知識(shí)和心理健康發(fā)展的前提。中學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展是其心理發(fā)展的基礎(chǔ)之一，因此，作為一名教者在課堂上所講語(yǔ)言必須是準(zhǔn)確、清晰、標(biāo)準(zhǔn)、自然和諧、親切悅耳的。在此基礎(chǔ)上，還要?jiǎng)?chuàng)造深層次的美，這樣才能充分傳遞教師的情感和智慧，展示教師深厚的文化底蘊(yùn)。那么怎樣去達(dá)到這種效果呢？第一，在思想品德教學(xué)中應(yīng)用格言、警句。格言、警句本身有著很大的教育意義，精確、深刻。如果思想品德教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂妹颐裕瑫?huì)給課堂教學(xué)增加不少光彩。如鄒韜奮的名言：友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。高爾基的名言：要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了。第二，在思想品德教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用古詩(shī)詞。中國(guó)的古典詩(shī)詞是世界聞名的文藝寶庫(kù)之一。它是每一個(gè)教者必讀的。因?yàn)楣旁?shī)詞中有很多膾炙人口的名句，有濃郁的詩(shī)味和深遠(yuǎn)的意境，千古傳誦，所以在思想品德教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用它，來(lái)增強(qiáng)思想的感染力。比如，講“為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神”可朗誦岳飛的《滿江紅》，也可以引用文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句。

在講學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，可以運(yùn)用荀子的“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”總之，在思想品德課中，教者有意識(shí)的去吟詠古詩(shī)詞，那么既會(huì)展示你的文學(xué)功底，也會(huì)給學(xué)生一種美的享受，最終能夠達(dá)到你意想不到的效果的。

四、創(chuàng)造教態(tài)美

教態(tài)美是教師高尚的品德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、審美修養(yǎng)和思想情感。外在表現(xiàn)：它包括教師的體態(tài)容貌美，修養(yǎng)打扮美，舉止姿態(tài)美，表情情緒美，方法手段美。思想品德老師注重自身的教態(tài)美，在教學(xué)過(guò)程中，能輔助語(yǔ)言的表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言的力度和情感色彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以美的感染和熏陶，促進(jìn)師生的情感交流，使學(xué)生“親其師，信其道”。可能有的教師不注重教態(tài)，修飾打扮過(guò)分，舉止姿態(tài)有失典雅這樣就會(huì)使學(xué)生反感，更甚者蔑視教者。這本身是做教師的失敗。因此，思想品德老師應(yīng)該有一定的審美觀點(diǎn)，和一定的文化修養(yǎng)，注重自己的一言一行，一舉一動(dòng)，使自己具有美的形象，美的儀表，美的風(fēng)度。

綜上所述，作為一名“人類(lèi)靈魂的工程師”一定要把世間美、真、善的思想傳播給下一代，使其將來(lái)成為一名心靈美、語(yǔ)言美、行為美的人。圓滿完成思想品德課的任務(wù)即引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、珍愛(ài)生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

參考文獻(xiàn)：

[1]全日制義務(wù)教育.思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）

[2]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū).思想品德（七年級(jí)上冊(cè)）.