王威崴
摘 要:為了豐富大學美術館的美育功能;提高美術館的知名度和認知度;培養學生的藝術修養;豐富學生的課余生活;提高中小學生對美術的認識和興趣,通過理論基礎研究結合實地考察,以及開展中小學生參觀大學美術館,組織中小學生進行美術創作的方式探索出一條大學美術館美育功能與中小學美育結合的新模式,通過對大學美術館與中小學美育結合的現狀,對如何發揮大學生美術館美育功能提出下一步計劃和想法。
關鍵詞:大學美術館美育功能;中小學美育教育;美育功能結合新模式
近年來,學校藝術教育取得了較大的發展,藝術教育的育人功效日益凸顯,學生藝術素質普遍得到提升,高等學校和中小學相互銜接的藝術教育課程體系初步建立,課堂教學、課外活動和校園文化三位一體的藝術教育發展推進機制基本形成。但是,藝術教育依然是學校教育中的薄弱環節,存在諸多困難和問題,藝術課程開課率不足、藝術活動參與面小、藝術師資短缺的狀況沒有得到根本改善,農村學校缺乏基本的藝術教育,藝術教育的評價制度尚未建立,這些問題制約了藝術教育育人功能的充分發揮。面對新形勢和新要求,學校藝術教育必須在新的歷史起點上加快發展。
在教育部發表的《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》教體藝[2014]1號文件中提出:“新形勢要求加快發展學校藝術教育。”近年來,學校藝術教育取得了較大的發展,藝術教育的育人功效日益凸顯,學生藝術素質普遍得到提升,高等學校和中小學相互銜接的藝術教育課程體系初步建立,課堂教學、課外活動和校園文化三位一體的藝術教育發展推進機制基本形成。但是,藝術教育依然是學校教育中的薄弱環節,存在諸多困難和問題,藝術課程開課率不足、藝術活動參與面小、藝術師資短缺的狀況沒有得到根本改善,農村學校缺乏基本的藝術教育,藝術教育的評價制度尚未建立,這些問題制約了藝術教育育人功能的充分發揮。面對新形勢和新要求,學校藝術教育必須在新的歷史起點上加快發展。”
在歐美諸多發達國家,大學美術館已與少兒美術教育緊密結合,而在我國,大學美術館對于青少年美育功能開發程度還十分不完全,重視程度也嚴重不足。如何把大學美術館的美育作用輻射到中小學美育教育,是對于中小學美術教育和大學美術館功能開發的一種的深度思考。
通過對其他大學美術學院美術館美育功能調研和研究并結合相關文獻資料表明,現階段大學美術館美育功能大多單一的面向本校學生,對于與中小學美育結合較少,缺乏先例。中小學美術教育一直存在重視程度不夠,發展不完善等問題。如何利用大學美術館資源對中小學美術教育以豐富,充分發揮大學美術館的美育作用是一個值得思考的問題。
在調研過程中,我們發現大多大學美術館,從未開展過與中小學美術課堂結合的工作,對于,中小學美育與大學美術館結合的模式十分感興趣,并愿意長期合作。對于大學美術館而言,這是一個提高自身大學美術教育發展和美術館影響力的建設方向,同時,對于中小學來說,他們有些組織過參觀美術館的活動,但大多是中國美術館,國家博物館這一類,社會公共美術館,對于大學美術館的了解知之甚少,說以在這個社會現實和調研基礎上,大學美術館和中小學美育結合是很有必要的,這對于大學美術館的發展和中小學生藝術素養的提高也是一次嘗試。
對于現階段所存在的問題,可以開展試點試驗。以京師美術館作為試驗點,結合北師大附近的中小學,如北師大二附中,明光中學等。定期組織開展中小學生進入大學美術館參觀學習,培養中學生興趣愛好,提升中學生藝術修養與審美水平。讓中學生初步了解中西美術發展的方向以及當代藝術的產生和走向。大學美術館與中小學美育課堂結合可以開展名師藝術講座與大師電影賞析等活動。讓美術教育走進中小學生的日常生活,拉近大學美術館與中小學美育建設的距離,打破中小學美育課堂的局限性。
其次,開展中小學美術知識教育工作,結合大學美術館的美育資源,以學生感興趣的主題為依托,組織學生進行美術創意實踐,組織學生課堂創作和實地寫生,并在京師美術館展出,出版紀念畫冊,以大學美術館的場館條件為依托,提高學生對于美術的積極性,讓他們切身體驗到自己的作品在美術館展出的新奇感,以此鼓勵學生進行美術知識的了解和美術學習創作,從而達到大學美術館美育功能和中小學美育教育相結合的目的。
最后,調查學生參加一些列的體會,了解他們對什么類型的美術作品,美術展覽更感興趣,結合大學美術館實際情況,定期展出學生們所感興趣的藝術作品,并鼓勵學生進行模仿創作,從而豐富大學美術館美育功能向外開放功能的同時,也提高中小學美育教育的完善程度,以大學的美育資源彌補中小學美育資源不足的問題。
中小學的美育功能現狀,為我們的研究提供了進一步發展的方向和動力,對于大學美育功能和中小學美育教育結合的模式,還有許多未被探索的方向,還需要進一步實踐和發現,結合上述所提出的試想,在一定程度上對于這個問題有一定的發展意義,但還需進一步完善。
作者單位:
北京師范大學藝術與傳媒學院美術系