我國民辦幼兒教育發展的若干問題研究

包繼紅

[摘要]：隨著我國人民對教育重視程度的不斷提高，當前幼兒教育的發展與改革也越來越受到社會各界的重視，不同層次的幼兒教育資源也在不斷的完善與發展著，特別多的民辦幼兒園也如雨后春筍般蓬勃發展，我們要不斷開發幼兒階段孩子的智力和創新意識，就必須針對當前幼兒教育發展中遇到的問題進行探討和修正，真正達到給孩子提供溫馨健康的成長環境的最終目的。

[關鍵詞]：民辦幼兒教育 問題研究解決措施

近年來，隨著人們生活水平的不斷進步，物質生活得到不斷滿足的同時，人們也把更多的時間和精力用在了推動教育發展，注重孩子成長上，各類幼兒教育在此基礎上也獲得了長足的長進，特別是很多民辦幼兒園數量激增，這些民辦幼兒園的出現一方面為孩子健康成長提供了更多均等化的教育資源，另一方面，也在發展過程中存在一些問題以及不成熟的做法，只有對這些問題進行妥善的解決和處理，才能夠真正地推動民辦幼兒教育的健康發展。

一、民辦幼兒教育中存在的問題

（一）辦學不夠規范

當前雖然幼兒教育無論從數量和質量上看都得到了長足的發展，但是在發展上卻層次不齊，不同地區之間的差異很大，而且在一些鄉鎮，部分民辦幼兒園辦學不夠規范，不僅是在程序合理化上存在一些問題，而且在師資力量、辦學場地、安全措施、校車安排上都存在一定程度的問題，這些因素不僅給孩子的安全和健康成長帶來了隱患，更重要的是會引起一些不必要的意外，直接影響到孩子的健康成長，特別是近年來，校車事故頻發，幼兒階段的學生自身不具備自我保護的意識和能力，導致給孩子個人和家庭帶來了傷痛。

而且這些民辦的幼兒園在辦學理念上也存在一些問題，其辦學方式缺乏創新。忽略學生的養成教育以及創新意識的培養，幼兒園的硬件設施不達標，孩子的餐飲配比不合理等等，這些細節的因素都會給學生的教育大打折扣。

（二）辦學模式陳舊

不可否認，當前有很多幼兒園都采用了先進的國際教學模式，與國際接軌，無論是在課程設置上還是在教學理念上都是可圈可點的，但是也有部分幼兒園只考慮經濟利益，依然采取陳舊的教學模式，對學生的教育存在一些禁錮，只重視學生的學科成績，而忽視了對學生其他方面能力的培養，包括創新能力、表達能力、思維能力、合作能力等等，這些方面的缺失不僅不利于孩子的健康成長，更重要的是對孩子的天性是一種抹殺，因此必須對當前幼兒階段的辦學理念進行現實的考量。

（三）師資水平良莠不齊

雖然當前幼兒教育發展迅速，但是不可否認發展的差距還是很大的，從師資方面來講，部分幼兒園的教師經過專業化培訓，具備相關的認證資格，但是也有部分幼兒園的教師存在很大的不專業性，這些不專業體現在管理模式，對待學生的方式、自身的行為舉止等等，因為學生這個階段自身的行為習慣沒有完全養成，會對周圍人的行為進行模仿，因此教師的行為示范會對學生產生潛移默化的影響。特別是近年來，不斷曝出幼兒園教師虐待孩子的行為，這些行為不僅直接傷害學生的身體，更是打擊了學生的內心。教師作為教育的主導，必須對自身提出更多的要求。

二、解決措施

幼兒階段的教育對于孩子的健康成長是至關重要的，當前的幼兒階段在發展過程中存在很大的問題，我們必須結合具體的情況對問題進行妥善處理，保證為孩子提供一個良好的環境，從各個層次對幼兒教育進行改革。

（一）規范辦學程序

無論是公辦教育還是民辦教育，首先要從程序上對辦學進行規范，包括辦學理念、辦學規模、教學設備、安全設施、校車安全等等。必須從各個環節上進行嚴格把控，確保程序正當，避免一些不必要的損失，真正能夠為孩子的健康成長提供良好的環境，在保證孩子安全的基礎上推進孩子成長。

（二）創新辦學理念

素質教育的倡導必須從孩子抓起，從幼兒階段做起，各個民辦幼兒園的辦學理念不要求統一，但至少應該是科學的、開放的，能夠把更多展示的機會留給孩子，在關注學生成績的同時，也要關注學生的綜合素質，盡可能多的豐富課堂形式，培養學生良好性格的養成，通過各種活動載體教會學生學會分享、學會關愛、學會孝敬父母，真正的達到培養的目的。

（三）建設教師隊伍

幼兒階段的孩子必須有正確的引導和示范，因此教師要充分發揮自身的作用，在行為習慣上給孩子正確的示范，在生活方面，給孩子提供幫助和關愛，能夠寬容孩子的過錯，用合理的方式對學生的不良行為進行調整，更重要的是必須對孩子付出愛，付出真心，給孩子提供健康的環境。

三、小結

針對當前幼兒階段的教育存在的一系列問題，包括辦學程序不規范、辦學理念陳舊、師資力量良莠不齊的情況，我們必須采取相應的措施，更好的規范辦學程序，創新辦學理念，建設師資隊伍，真正的在幼兒階段給孩子提供一個良好的環境和愛的教育，為孩子的健康成長奠定制度保障，提供物質和智力支持，為每一個孩子的發展保駕護航，從而更好的推動我國基礎教育否認發展。

參考文獻：

[1]王雯.我國民辦幼兒教育發展的若干問題研究.華中師范大學，2002.

[2]喬梁.我國社會轉型中民辦幼兒教育事業發展與政府職能轉化問題的研究.華東師范大學，2005.