軍訓(xùn)教官就不能與參訓(xùn)學(xué)生發(fā)生“師生戀”

熊丙奇

近日，網(wǎng)傳商丘醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校軍訓(xùn)期間，一教官當(dāng)眾單膝跪地向一女生表白。有網(wǎng)友扒出該教官去年在商丘工學(xué)院也曾向另一女生表白的消息后，引起一場(chǎng)軒然大波，甚至有網(wǎng)友調(diào)侃道：防火防盜防教官。9月20日，大河報(bào)記者向校方求證獲悉，表白事件確實(shí)發(fā)生過(guò)。但對(duì)于網(wǎng)友說(shuō)該教官去年曾向商丘工學(xué)院一女生表白的事件，商丘工學(xué)院工作人員稱(chēng)并無(wú)此事。

其實(shí)，即便沒(méi)有該教官去年向另一所高校女生表白一事，以軍訓(xùn)教官身份向受訓(xùn)女生表白，也是不妥的。——一些網(wǎng)友對(duì)此事的議論，主要聚焦在這名軍訓(xùn)教官，利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)“誘騙”涉事未深的女生身上，而其實(shí)，這一事件的關(guān)鍵，在于軍訓(xùn)教官和受訓(xùn)女生，也是一種師生關(guān)系，從利益回避出發(fā)，應(yīng)該明確禁止教官和學(xué)生發(fā)生“師生戀”，至于軍訓(xùn)結(jié)束之后，已經(jīng)沒(méi)有利益關(guān)系，作為成人的雙方，是否繼續(xù)發(fā)展戀情，那屬于個(gè)人的自由。

軍訓(xùn)是高校的必修課，因此，雖然軍訓(xùn)時(shí)間短暫，軍訓(xùn)教官不是學(xué)校的正式教師，但是從這門(mén)課程看，教官和學(xué)生的關(guān)系，也構(gòu)成師生關(guān)系。作為有直接利益關(guān)系的師生，是不適合發(fā)展戀情的，在軍訓(xùn)特殊的環(huán)境中尤其如此，一方面，教官手中擁有一定的職權(quán)，可以給戀愛(ài)的學(xué)員降低訓(xùn)練難度，評(píng)定各種榮譽(yù)的好處，影響正常的訓(xùn)練，以及對(duì)其他學(xué)生的公正評(píng)價(jià)；另一方面，女生對(duì)教官的感情，很難說(shuō)清是敬畏還是喜歡，面對(duì)處于強(qiáng)勢(shì)地位的教官的表白，就是答應(yīng)，也不排除有被脅迫的意味。

從利益回避出發(fā)，禁止師生戀，在美國(guó)大學(xué)，已經(jīng)比較普遍。我國(guó)對(duì)此還存有爭(zhēng)議，包括這起表白事件，最初出現(xiàn)在網(wǎng)上，還被一些網(wǎng)友點(diǎn)贊，說(shuō)挺浪漫。據(jù)報(bào)道，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是“現(xiàn)場(chǎng)聚集了幾十名學(xué)生為其助威吶喊”，只是在有網(wǎng)友“扒出”上次表白的劇情，才出現(xiàn)“大逆轉(zhuǎn)”，而逆轉(zhuǎn)之后，還有人指責(zé)女生。這就是縱容師生戀的后遺癥。

由于有各種利益糾葛，師生戀很難像大家想象中的那么美好，美國(guó)高校禁止師生戀，也是因?yàn)橥鶐熒鷳俨怀晒Γ瑢W(xué)生會(huì)投訴老師性騷擾，學(xué)校也要連帶擔(dān)責(zé)，而學(xué)生也會(huì)被指責(zé)是勾引教師。因此，不僅要禁止軍訓(xùn)教官和受訓(xùn)學(xué)生發(fā)生戀情，還有必要全面思考“禁止師生戀”這個(gè)話(huà)題。這有利于建立健康的師生關(guān)系，也有利于學(xué)校的現(xiàn)代治理。

這起事件，還引來(lái)輿論對(duì)教官素質(zhì)的質(zhì)疑。事實(shí)上，近年來(lái)，每年的軍訓(xùn)，都會(huì)出一些“事故”，比如教官體罰甚至毆打?qū)W生，學(xué)生不服教官管教打群架等，這都折射出軍訓(xùn)教官的素質(zhì)問(wèn)題。既然軍訓(xùn)已經(jīng)作為一門(mén)必修課，學(xué)校在選擇軍訓(xùn)教官時(shí)，就必須從嚴(yán)要求。學(xué)校及相關(guān)部門(mén)有必要挑選素質(zhì)高的人員參與軍訓(xùn)，而不能采取隨便應(yīng)付軍訓(xùn)的態(tài)度，甚至找一些社會(huì)人員冒充軍官軍訓(xùn)，另外，對(duì)于將進(jìn)行軍訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的軍官，還需進(jìn)行“上崗培訓(xùn)”，畢竟他們面對(duì)的是學(xué)生，而非部隊(duì)的士兵，訓(xùn)練方法應(yīng)有所不同，這樣才能起到軍訓(xùn)的效果。