計算機專業教學存在的問題及對策分析

段彩霞

摘 要：隨著社會的進步和科學技術的快速發展，計算機在各行各業都得到了廣泛的應用，社會對計算機專業人才的需求數量也越來越多，對計算機專業人才的要求也越來越高，這就給學校計算機專業教學提出了新的要求和挑戰。本文首先分析了目前計算機專業教學過程中存在的問題，進而根據這些問題提出了幾點針對性的解決對策。

關鍵詞：計算機專業；教學；問題；對策

0 引言

隨著社會對高素質計算機人才的需求越來越大，對高校計算機專業教學也提出了更高的要求，需要不斷改進和優化教學模式，明確教學目標，提高教學質量。計算機專業本身就是一門實踐性比較強的學科，需要學生進行大量的實踐操作才能切實提高計算機技能水平，進而促進學生良好的就業。然而，目前很多學校計算機專業教學過程中還存在一些問題，重理論輕實踐，教學目標不明確，教學方式落后單一等，這就需要學校不斷加強計算機專業師資隊伍建設，優化教學模式和課程結構，注重實踐教學，豐富教學方式和教學手段，激發學生學習計算機專業知識的興趣和積極性，從而提高學生的計算機專業技能，成長為社會需要的高素質計算機專業技能型人才。

1 計算機專業教學存在的問題

1.1 對計算機專業教學目標認識不清，重理論輕實踐

目前，我國很多高校在開展計算機專業教學時還采用傳統的教學模式，以教師的課堂講解為主，忽視了學生在課堂上的主體地位，這非常不符合現階段高等教育改革的要求。而且很多高校的計算機專業教師在進行教學時都是按照教材進行按部就班的講解，大多都是理論性的內容，再加上灌輸式的講課方式，嚴重打消了學生學習計算機專業知識的興趣。由于大部分課堂教學時間都在進行理論知識的講解，導致學生參與課堂教學和動手實踐的機會很少，即使教師會為學生布置課下的實踐操作任務，但是也不能很好的發揮作用，學生的計算機實踐能力不能得到有效提升，導致整個計算機專業教學質量下降。這主要是由于高校計算機專業教師對該門課程缺乏明確的認識，教學目標不明確，才導致出現重理論輕實踐的錯誤思想，弱化了計算機專業的教學效果。

1.2 教學方式落后

目前，還有很多學校計算機專業在教學過程中沒有結合專業特點采取恰當的教學方式，而是采取像其他理論性學科一樣的傳統的教學模式，教師在講臺上講解，學生在講臺下聽講，這樣單一落后的教學方式不僅不能達到應有的效果，還會嚴重降低學生參與計算機專業知識學習的興趣。由于在這樣的課堂教學模式下，教師是整個課堂的主體，缺乏與學生之間的互動，導致整個計算機課堂教學氛圍變得緊致壓抑，甚至引起學生的抵觸情緒，不愿意學習計算機知識，學生的自主意識和創新意識得不到很好的激發，學習效果自然也得不到提升。

1.3 師資水平有待提高

信息社會的發展給計算機專業人才提出了更高的要求，也給計算機專業教師帶來了挑戰，現階段高校有很多年齡偏大的計算機專業教師知識結構相對比較落后，沒有及時更新自身的專業知識，因而無論在思想還是知識水平方面都不能跟上時代發展的步伐，更不能滿足計算機專業教學的要求。這就需要學校加強計算機專業師資隊伍的建設，提高其專業水平和教學能力，才能為學校培養高素質的計算機專業人才提供保障。

2 解決計算機專業教學中存在問題的對策

2.1 加強計算機實踐教學

針對目前高校計算機專業教學中重理論輕實踐的現狀，需要高校計算機專業教師明確教學目標，根據社會市場需求和計算機專業學生的特點優化教學結構和課程設置。首先，在教材的編排和選擇上，要選用那些理論與實踐相結合的教材，使計算機專業的教學內容不再是單純的理論知識，而是適當的增加實踐教學內容，比如創設案例討論，組織學生對計算機專業的案例進行小組討論，讓學生自主的去探究和掌握知識。還可以根據教學內容組織學生進行計算機技能競賽，幫助學生熟悉計算機硬件的特性以及軟件的應用方法等，幫助學生提高實踐操作能力，從而培養出一批社會需要的計算機專業技能型人才。

2.2 豐富計算機專業教學方式

豐富的教學方式是激發計算機專業學生的學習興趣和積極性的根本措施，需要計算機專業教師不斷創新，采取多樣的教學手段來優化課堂教學模式。

第一，采取游戲學習法。興趣和好奇心是學生智力提升和發展的心理基礎，只有不斷提升學生的學習興趣，活躍他們的思想和思維，才能為計算機教學工作的開展奠定基礎。計算機專業教師可以在教學中采用游戲教學的方式鼓勵學生積極參與課堂教學，以此來激發學生的計算機學習興趣和積極性。比如在講解輸入法時教師就可以使用具有游戲性質的學習軟件，比如在進行網頁設計、廣告創意類課程的教學時，教師可以自己設計一個有趣的半成品網頁或者是廣告，讓學生開動腦筋、發揮想象，完成接下來作品的創作，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，還能有效鍛煉學生的想象力和創造力。第二，多媒體教學法。多媒體已經在高校教學中得到了廣泛的應用，在計算機專業教學中，教師可以借助多媒體對復雜的操作進行演示，對于復雜的計算機理論知識可以借助多媒體形象的表達出來，簡化知識的學習過程，從而降低學習難度，提高教學效果。

2.3 加強師資隊伍建設

在科學技術日益發達的現代社會，高校計算機專業教師必須跟上時代的步伐，保持思想和觀念上的先進性，才能勝任新時期計算機專業教學工作。這就需要計算機專業教師在日常工作生活中不斷學習最新的計算機相關的知識和技能，及時更新自身的知識結構，防止由于自身知識老化過時而影響教學質量；其次，學校要多組織計算機專業教師參加相關的教育培訓活動，多為教師提供學習的機會，比如組織教師去計算機教學水平較高的學校進行參觀學習，引進先進的教學理念和教學方法，從而優化本校計算機專業的教學模式，提高教學質量。

3 結語

綜上，針對目前高校計算機專業教學中存在的教學形式單一，教學目標不明確等問題，需要計算機專業教師不斷提高自身綜合素質，優化教學模式，明確教學目標，創新教學方式，加強實踐教學，從而培養出一批滿足社會需要的計算機專業技能型人才。

參考文獻：

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