高職校園網絡文化建設中存在的問題及對策

鄧趙輝

摘要：網絡是一把雙刃劍，如何興利除弊，為我所用，促進高職學生身心健康的全面發展，更好為師生服務，是學校加強校園網絡文化建設必須解決的問題。

關鍵詞：高職；校園網絡文化；建設

【中圖分類號】G710

目前大學生是上網用戶的主流，網絡已逐漸融入學生的學習和生活當中。而當前大多數高職院校在校園網絡文化建設上存在許多與高職教育發展不協調的地方，相當多的院校還沒有把它納入學校建設的議事日程上來，網絡僅僅只是作為一種技術在應用，而不是作為一種文化來建設。同樣，在傳統校園文化方面開展的很活躍，形式也很豐富，但在網絡文化建設上卻顯得很寂靜，遠遠不能適應學生發展的需要。

一、校園網絡文化與傳統校園文化的關系

（一）校園網絡文化是對傳統校園文化的虛擬

網絡是對現實的虛擬，校園網絡文化主要就是對校園文化的虛擬。虛擬分為三種：對現實的虛擬，對可能性的虛擬，對非可能性的虛擬。我國高職院校網站的內容大多是學校自身建設和發展，是師生學習、工作、生活的再現，同時，也包括了師生的一些建議和設想，只是由于各個學校自身的情況不同，對于這些內容的側重有所不同而已。

（二）校園網絡文化是傳統校園文化的發展

校園網絡文化的傳播突破了傳統的空間和時間的限制，傳統的校園文化主要通過社團活動及學術研討、專題報告、講座等形式進行傳播，其面對的對象一般是校內的部分師生。上述形式在一定程度上受到時間和空間的限制，這就影響了其傳播的速度、深度和廣度。如今，由于網絡的介入，學術研討、專題報告、講座的內容可以生動的再現于網絡媒體。個人可以根據自己的愛好和興趣，有選擇的觀看。這大大促進了校園文化的傳播，提高了校園文化的影響力，實現了文化的跨群體交流。

（三）校園網絡文化是傳統校園文化的延伸

大學生主要的精力要用于學習，與社會直接接觸是有限的。由于受到區域性限制，師生對外界社會的感知依賴于報紙、廣播、電視等傳統媒體，而這些媒體對于信息的傳播都是單向的，這就影響了廣大師生對知識和信息的獲取及同外界的交流。作為第四媒體的網絡，使其由被動接受外來信息到主動選擇信息，從而促進師生的個性化發展。他們利用網絡同外界進行多方面的交流，獲取大量的信息和知識，有效彌補了傳統校園文化同社會其他文化存在的真空地帶，豐富了校園文化，為校園文化注人了濃郁的時代氣息，使校園文化和其他社會文化保持同步。

二、高職校園網絡文化建設存在的問題

對于高職師生而言，網絡文化刺激了廣大師生的求知欲望，擴大了其求知的途徑和方式，實現了不出校門的社會教育，這是網絡文化的正面效應。但由于網絡里隱藏著大量不健康的信息，它們不僅影響了人們獲取網上良好信息的速度，還向社會主義精神文明建設提出了嚴峻的挑戰。

一是部分高職思想政治教育工作者的信息化水平不足，對網絡知識和技術了解不多，上網經驗少，對學生網絡行為和思想心理特點缺乏認識。

二是網絡信息傳播使得學校思想教育工作者的信息權威地位受到挑戰，對信息傳播的有效控制變得困難起來，面對大學生注意力向網絡轉移，正面的宣傳教育缺乏具有吸引力和影響力的網絡載體。

三是大學生們面對空前自由的網絡空間，受到多元文化的強烈沖擊，思想意識、道德心理和行為方式不確定性增大。

四是網絡思想教育在被動局面下展開“防、堵、管”，缺少網絡思想教育研究的應對策略。

三、加強高職校園網絡文化建設的對策

提高校園網絡文化建設和管理的效率，加強高校校園網絡管理工作，是占領思想政治教育陣地的客觀需要。首先，逐步完善網絡軟硬件設施，解決校園網絡建設中網絡速度過慢、學校機房電腦配置偏低等問題，學校可以通過專項資金撥款，采取相應措施，進一步改善學校機房和圖書館的網絡設施，進行軟硬件的升級。其次，優化高職校園網絡文化建設與管理組織體制，加強高職校園網絡管理工作，是堅持育人為本、德育為先的現實要求。合理的高職校園網絡管理體制可以使師生之間能進行有效和暢通的溝通交流。因此要堅持“誰主管，誰負責；誰主辦，誰負責”的原則，不能忽略技術層對校園網絡文化建設的重要性。

一是硬件建設方面。目前，我國一般高職的校園網硬件建設已初具規模，已初步實現網絡進辦公室、圖書館、課堂、宿舍，有的還實現了“三機”（電話機、電視機、計算機）進宿舍。從我院的實際情況來看，近幾年在校園網的硬件建設上確實做了很大努力，但在網絡進課堂、進餐廳方面還需要更多的投入。

二是軟件建設方面?；ヂ摼W上信息魚龍混雜，色情、暴力及頹廢消極信息和思想充斥其間，互聯網上的西方文化、霸權主義、恐怖主義對青少年的毒害，使中華民族的優秀文化不能很好的發揚。為此，在校園網絡文化建設中，大力開發有利網絡文化健康發展的中文軟件，是刻不容緩的。要積極開發一些集思想性、知識性、娛樂性、易操作性于一體的軟件，以豐富大學生的課外生活，提高大學生的品位，宣揚中華優秀文化。

三是網站建設方面。校園網絡文化的健康發展，離不開優秀的校園網站。校園網不僅是人機交互的工具，更是師生交流互動的平臺。在我院舉行的學生座談會（十必談）上，不少學生反映他們之所以很少上校園網的主要原因，是因為目前的校園網沒有特色，吸引不了他們的興趣。因此學校必須針對現實，加強校園網站的建設。

四是網絡環境資源的優化。網絡不僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是構建網絡文化的內容與實質。在這個意義上，網上資源的建設是構建網絡文化的基礎。為了給學生創設更寬廣、開放的信息環境，學校把教師們自行設計或者其他一些優秀的教案、教學課件在校園網上共享，并提供高質量多媒體網絡學習資源，使學生在浩瀚的知識海洋中進行高效率地學習。建立多功能演播廳，滿足開設公開課及教師研討活動和舉行師生講座的需要。利用強大的軟件提供的各種工具，學生能最充分地展示自己的創造能力。

四、結束語

在未來的信息化校園中，校園網絡文化的價值影響力將會大大提高，校園傳統文化將會在與網絡文化的沖突、對抗中，根據自身的需要吸收、融合網絡文化的優秀成分，從而形成網絡時代的新的校園文化格局。此時的網絡文化，已將其特殊性融入校園文化的普遍性之中，網絡文化的特殊價值將會吸收校園文化的普遍價值并得到廣大師生的認可，匯入校園主流文化中。要使網絡文化真正成為高職校園主流文化的重要組成部分，那么，在方興未艾的高職校園網絡建設中，重要的是根據網絡自身的特點給其明確定位，以便在信息化校園建設中，使高職校園網絡文化步入健康、文明的發展軌道。

參考文獻：

[1] 王革， 趙修渝. 新時期高校校園文化建設理論研究[M]. 西安： 西北農林科技大學出版社， 2007.

[2] 徐秀玲. 關于校園網絡文化建設的幾個問題[ J].蘭州學刊， 2004， （5）： 280-2811