初中英語如何適應(yīng)新課改

王小露

隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)，在英語的教育教學(xué)中，人們更加關(guān)注學(xué)生英語運(yùn)用能力的發(fā)展，其中英語寫作已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的英語技能和考察內(nèi)容，在近些年得到了前所未有的重視的。為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和英語寫作能力的提高，在日常的教育教學(xué)中，英語教師必須轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教育的同時(shí)，還要想方設(shè)法提升學(xué)生的寫作興趣和寫作水準(zhǔn)。

一、強(qiáng)化英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生做到活學(xué)活用

英語作文的創(chuàng)作過程就是對(duì)英語知識(shí)的組合、創(chuàng)造的過程，所以在英語創(chuàng)作的過程中，學(xué)生必須掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能提升他們的寫作質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐證明，初中英語作文寫作與英語單選題、完形填空題和閱讀理解題不同，更加突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的依賴。并且在使用基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，光靠記憶是不行的，必須實(shí)實(shí)在在、準(zhǔn)確地掌握住，這樣才能在創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。英語創(chuàng)作中需要詞匯量的積累，英語語法的正確把握和固定搭配的準(zhǔn)確使用，所以在日常的教育教學(xué)過程中，教師一定要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握意識(shí)，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如一些諺語的掌握就可以在寫作中大放異彩，提升寫作的質(zhì)量。例如：Love me，love my dog；One is never too old to learn；a thousand-li journey begins with the first step——the highest eminence is to be gained step by step；It is never too late to mend；Better late than never等。再如，一些固定搭配和詞組，如果學(xué)生能夠有效運(yùn)用的話就可以大大提升作為的光彩，提升作文的檔次。例如：be busy doing sth；Its+adj +to do sth；help sb to do sth；teach sb to do sth；What about...；lts time for sth； introduce sb to sb等等。

二、突出英語作文的練習(xí)，做到熟能生巧

初中英語作文水平的提高需要學(xué)生進(jìn)行大量的創(chuàng)作練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生在量積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行質(zhì)的提升。初中生較貪玩，特別是男生，所以教師在作文教學(xué)的過程中一定要組織和管理好學(xué)生，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行全批全改，做好作業(yè)的督促和管理。英語作文教學(xué)最好每周都有寫作課，課下課用生活化的場(chǎng)景和方式，給學(xué)生布置一些寫作任務(wù)，或者根據(jù)教材內(nèi)容，或者一些重要的詞匯、語法知識(shí)等讓學(xué)生進(jìn)行英語寫作，然后老師針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏，找出學(xué)生的弱點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用一些針對(duì)性的措施和方法來提高學(xué)生的寫作水平。英語寫作，不是簡(jiǎn)單的詞匯和語法的拼湊，而是根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作，這就必須讓學(xué)生能思考，會(huì)思考，找準(zhǔn)文章要求的真諦，不可偏題。這就需要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，動(dòng)筆前，要認(rèn)真審題，理清思路，構(gòu)建結(jié)構(gòu)，發(fā)揮自身的想象力，緊扣主題，聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效構(gòu)想。對(duì)于創(chuàng)作中學(xué)生普遍存在的問題，教師要給予批評(píng)指正，確保對(duì)錯(cuò)誤的糾正。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，提升英語作文創(chuàng)作的質(zhì)量

初中生對(duì)英語作文寫作一直沒有什么興趣與好感，所以在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，一定要考慮到學(xué)情，采取有效的方法，提升學(xué)生的寫作興趣。我們主要談的是在一定的語境下，提升初中生作文寫作的能力。語境對(duì)于寫作教學(xué)是至關(guān)重要的，一旦脫離語境進(jìn)行教學(xué)，所教的寫作也將變得沒有實(shí)際意義，即使學(xué)生掌握了該寫作技巧，也不能真正運(yùn)用于實(shí)際中。創(chuàng)設(shè)語境進(jìn)行英語寫作教學(xué)可以采取的方法，如運(yùn)用寫作創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系文章內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，或者將寫作帶入一定的句式中。