淺談養成教育在小學思想品德教育中的滲透

葉永海

小學思想品德教育是學生在學校所受教育的一個重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學生來說更是顯得尤為重要。對兒童進行思想品德教育主要是采用滲透教育的方式，使學生在學習科學知識的同時形成良好的思想道德品質和習慣。

一、利用品德課內容的特點，有機地滲透養成教育

通過課程內容的教學，加深學生對課文思想內容的理解，使學生在認識上有所提高，培養學生良好的道德品質，促進其養成教育的形成。現行教材的內容就是思想教育極強的活的教材，它無不在啟迪學生的智慧，陶冶著學生的情操，激勵著學生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動。所以，教師在教學中必須把思想教育放在首位，并貫穿在教學的全過程中。根據教材內容結合學生的特點，向學生進行理想教育、愛國教育、傳統教育，使之從小就懂得做人的道理。

二、充分利用多媒體資源，讓品德課教學豐富多彩

利用多媒體教學技術導之以行，利用多媒體教學能激起學生道德動機，規范道德行為，因而能提高養成教育的效率。例如，適時地播放一些關于勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳；勤換衣服，勤剪指甲等內容的教學錄像或幻燈片，并加以點撥，這樣學生就不難知道為什么要愛清潔、講衛生和怎樣愛清潔、講衛生了，并馬上行動起來，力爭做一個愛清潔、講衛生的好學生。因而，在小學思想品德教育中，適時地應用現代教育技術，以其生動的畫面，讓學生在意境中，身臨其境地體會課本上的道理，使學生行為習慣的養成教育起到潛移默化的熏陶和感染作用。

三、結合學校開展的各項活動，不失時機地進行養成教育

學校的活動豐富多彩，學生會在互相交往中改掉獨生子女的嬌氣、傲氣，在活動中學會與人合作，能夠培養學生勇敢、堅強、吃苦耐勞的精神，極大地提高學生在集體活動中的合作能力。有一次學校舉行“陽光體育”活動，進行男女生混合接力比賽，我班學生取得了年級接力賽第一名的好成績。在賽后的總結中，我引導學生認識到團結就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實現我們的最終目標。在活動中增強了學生的凝聚力，培養了學生集體主義精神。

思想品德教育是養成教育中的重中之重，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，來促進學生從小養成良好的心理品質和行為規范，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣，讓孩子們在潛移默化中塑造美好的心靈，使其成為知識豐富、品德高尚的人。