淺析小學生綜合實踐活動課的興趣培養

肖慧玲

摘 要：不管做什么事情，必須對這件事感興趣，才能夠積極主動，才有機會取得成功。假如不感興趣，定然存在消極因素在里面，那這件事即使去做了，也不會成功的。學生綜合實踐活動課的學習也是如此，學生若對這門課程感興趣，學習成績一定會好。

關鍵詞：小學生；綜合實踐；活動課；興趣培養

培養小學生綜合實踐活動課的興趣關系到小學生這門功課的學習效果，關系到小學生的全面發展。如何培養小學生綜合實踐活動課的興趣呢？筆者就這一話題，談自己的幾點淺顯看法，與諸位同仁商榷。

一、知曉培養小學生綜合實踐活動課興趣的重要性

當今時代，知識信息高速發展，為適應社會的飛速發展，讓我們的學生跟上時代的腳步，讓學生更快地掌握科學技術知識，我們教師就必須培養學生的學習興趣，提高學生的學習成績，適應社會改革發展的需要。

二、如何培養小學生綜合實踐活動課的興趣

小學生的學習興趣不是天生就擁有的，是學生在他后天的生活及學習中逐漸培養起來的。在我們的生活中，人與人之間存在著不同的差異，興趣的培養也不盡一樣，關鍵是需要后天的教育去培養，去改變。

1.寓教于樂，激發學生興趣

寓教于樂，教師依據小學生的心理特點，圍繞綜合實踐活動課的內容實施愉悅教學的一種教學方式。這種方式的設計，其目的就是為了有效地教學，達到激發小學生綜合實踐活動課學習興趣的目的。

2.鋪設疑問，引導學生思維

教育家蘇霍姆林斯基說得好，學生對一眼能看到的東西是不感興趣的，但對藏在后面的奧秘卻很感興趣。綜合實踐活動課的教學就要從問題著手，鋪設疑問，引導學生進行思維。教師在鋪設疑問的時候，盡量做到由淺入深，由簡單到復雜，逐步加深，循序漸進，引導學生進行思維，達到產生興趣的境界。

3.教學方法不斷改進，挖掘學生內在潛能

現在處于信息高速發展的時代，現代化的教學方法是當今教育教學的主要途徑。陳舊的教學模式必須去除，更新我們的教育教學理念，學習先進的教育教學方法，挖掘學生的內在潛能，讓學生自主地進入最佳的學習狀態，全面提高學生的學習成績。

4.充分利用多媒體教學手段，提高學生的學習效率

多媒體教學手段有著較強的教育教學優勢，教學效率極為顯著，而且學生特別看重這種教學手段，吸引力非常強。多媒體教學手段具有新奇、美妙、感官視覺的特點，多媒體技術手段可以將學生的注意力集中起來，讓小學生形象、直觀地觀察到結論的得出過程，使學生的印象非常深刻，從而全面提高小學生綜合實踐活動課的教學效率。

參考文獻：

劉堃.綜合實踐活動課程的實施與思考[J].當代教育科學，2007（19）.