網絡時代大學生忠誠教育的探討

王珊 何相梓 劉京強

[摘 要]人類進入網絡時代，信息的傳播與交流方式發生了巨大的變化。隨著互聯網技術的飛速發展，現代大學生的生活方式和行為習慣也發生了改變。發達的網絡技術給我們的生活帶來許多便利的同時，也引發了一些新的問題。忠誠教育在當前高校德育工作中有重要地位，它對大學生個人、高校及和諧社會等方面均有重要意義。大學生忠誠教育應采取“第一課堂為主、第二課堂為輔”的形式，將大學生忠誠教育與社會實踐活動、家庭教育相結合，是提高大學生忠誠教育實效性的具體途徑。

[關鍵詞]網絡時代 大學生 忠誠教育 意義 途徑

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）10-0078-02

忠誠，是一個恒古久遠的話題，也是一個關乎現實及未來的話題；忠誠，是一個立身做人、自我修養的話題，也是一個滲透文化、藝術、經濟、政治等社會生活各個領域的話題。忠誠，如同中國古代哲學家老子的道，如同唯物辯證法中的物質，是人類精神家園的基石和本源。隨著互聯網技術的飛速發展，一種全新的社會組織“網絡社會”正在形成。網絡社會的形成對我國傳統社會的道德、價值觀念帶來了一定的沖擊。[1]受網絡信息潛移默化的影響，作為網絡社會主力軍的大學生的社會道德、思想觀念發生了一定的轉變。在網絡時代的大潮中，在追求“多元”“多變”，突出“個性”“自我”的當今時代，忠誠觀念面臨著前所未有的新挑戰。加強對大學生的忠誠教育不僅有利于高校思政工作者有效開展各種教育教學工作，更有利于大學生“完美人生品格”的形成，還有利于弘揚中華民族的傳統美德。[2]開展忠誠教育是時代的需要，也是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要。忠誠是責任、是品格、是境界。開展忠誠教育，增強廣大師生的忠誠意識，是民族偉大復興、國家長治久安、社會和諧發展、學校強校建設的根本需要。

一、當代大學生網絡時代忠誠教育問題存在的原因

隨著網絡建設的不斷發展，網絡環境對大學生的影響是十分明顯的。大學生是國家建設的主要人才，需對其進行忠誠教育。但現階段大學生忠誠教育現狀總體不容樂觀，從內在因素分析，主要是現代大學生群體的個人素質參差不齊。[3]這是由大學生自身個性所決定的，大學時期是大學生世界觀、人生觀及價值觀發展成熟的時期，在這一時期，一些學生具有較強的好奇心但同時又缺乏自我控制能力。由于在網絡世界不存在時空界限，大學生不會受到紀律方面的約束，再加上大學生活期間遠離父母的陪伴，失去了依賴父母的習慣。這使一些大學生依賴網絡環境宣泄自己的感情，從而導致學生價值觀偏離、道德品質異化的現狀。

現階段我國大學師資不夠強大，更有甚者一些學校從事道德教育的教師素質參差不齊，實踐、理論經驗都十分匱乏。[4]在日常的生活中，人們對忠誠教育的關注度不夠，對網絡道德建設的認識不夠充分，社會對忠誠教育的重視程度也不夠[5]，在網絡發展迅速的當下，稍不注意道德教育就會跟不上其發展的節拍。往往剛針對實際情況建立好的教育環境，因網絡環境變換速度太快，又會進行新一輪的調整。這些因素促使在網絡時代加強大學生忠誠教育問題變得尤為突出。

二、對當代大學生加強忠誠教育的意義

（一）是培養大學生成人、成才之需

人活一輩子，時間有長有短，需求有同有異，追求有得有失。但只要活在人世間一天，只要立足于現實社會，就不可能回避人格問題。人格問題，既關乎個人形象，又關乎社會發展的總體品質。才為德之基，德為才之帥。人無德不立。培養大學生成人、成才，是我國高校目前工作之本，學生思想水平的好與壞也是衡量高校思政工作是否取得成效的重要標準。當代大學生是未來社會的精英，他們肩負著實現中華民族復興的歷史使命，他們是否德才兼備、是否具備良好的道德修養和完善的人格品行，不僅影響著他們自己的一生，而且還直接關乎未來“中國夢”的實現。因此，作為一名大學生，既應是汲取科學知識的學習者，更應是優秀文化傳統美德的繼承者和發揚者。大學生只有具備完美的人格，才能更好地完成歷史賦予的責任。

（二）是高校開展德育工作之基礎

每當提到“忠誠”二字，就會讓我們想起屈原、岳飛、鄧世昌等一連串閃光的名字。忠誠，是人格高尚的標志，也是一個人道德操守的底線。[6]何謂忠誠？朱熹曾說過：“一心之謂誠，盡心之謂忠。誠是心之本主，忠又誠之用處?！痹诖髮W生思想教育諸多的教育內容之中，忠誠教育應是其基礎。設想一個人如果不忠于自己的內心，那么談何修身養性？如何使自己的心靈得到凈化？又如何去提升自己的涵養？只有心懷忠誠之心，才能使自己的本性不受改變，才能清楚地知道自己應該忠誠于什么，進而才能夠在思想上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。由此可見，良好的忠誠教育對于提升大學生的道德修養、健全大學生的人格有著積極的作用。

（三）是國家長治久安、社會和諧發展之根本需要

公民道德是構建和諧社會之基石，沒有良好的公民道德行為規范何以談社會和諧？公民的思想道德素質決定著一個家庭、一個社會是否和諧，一個組織、一個國家能否長治久安。今日的在校大學生，是明日的社會主義建設接班人。當他們踏入社會，他們的忠誠意識就會在社會上傳遞并發揮出輻射效應，對“凈化社會風氣、樹立文明新風”起著關鍵性導向作用，對全社會知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧良好風尚的形成起決定性作用。如若人人都具有忠誠意識，那么人與人之間、人與社會之間的和諧局面就會自然呈現。

三、在網絡時代實施忠誠教育的有效途徑

（一）高校完善教學方案，注重學生道德教育

隨著科學技術的不斷進步，社會的日益發展，“復合型人才”已經成為當今社會追逐的主流?，F各高校為適應時代的發展，加大力度提高畢業生就業率，以提高學生綜合素質為目的，培養創新型人才為宗旨，積極探索創新、完善學校教學的方案。但在注重學生知識能力培養的同時，更應加強學生的道德品質教育，做到提高學生“能力”、培養學生“素質”工作同時抓。現階段各高校已經開展了“思想道德修養與法律基礎”“馬克思主義原理”“毛、中、特概論”“中國近代史綱要”等課程，但是在網絡時代背景下，這些課程的開設對于塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀所起到的作用是遠遠不夠的。因此，高校應積極鼓勵德育工作者采取創新機制完善教學方案，以培養專業知識水平過硬、道德素質良好的“復合型人才”。

（二）與社會實踐活動相結合

大學生忠誠教育工作，不能單靠思政課堂的傳統說教方法，而應將忠誠教育融入第二課堂的實踐教學中，做好德育拓展型課程鏈建設。要想做好青春領航融入式教育，就必須與一定的社會實踐活動相結合，也就是必須落實在行動上，否則忠誠教育就會形式化、表面化，甚至知行脫節。“忠誠”并不單單是指忠于我們國家、我們的黨。一個人是否具有“忠誠”這一良好的品性，更多的是體現在日常的生活中，對友情、愛情、親情是否忠誠更能體現出其人格。高校應開展社會實踐活動，讓大學生在社會實踐中通過自身的體悟，做到情感與理性相結合，這樣才能更好地發揮出忠誠教育的實效性。值得強調的是，大學生對國家、對黨的忠誠不能僅僅體現在國旗、黨旗下的宣誓，不能只停留在喊口號上面，應該甩開膀子干，而不是扯著嗓子喊。針對大學生開展的忠誠教育實踐活動不能浮在表面、懸在空中，要讓大學生們明白“忠誠”不僅是自己大學期間該做之事，畢業后還要傳承和弘揚下去，時刻感召自己，把“忠誠”當成自己生命中的一部分。

（三）與家庭教育相輔

父母是孩子的第一任老師，也是孩子一輩子的老師。家長理應結合家庭生活細節，結合與親朋、鄰里之間交往的具體事例對孩子進行“言教”。其次，家長要做好“身教”方面的示范帶頭作用，例如在家庭里對自己的愛人忠誠、在單位里與同事忠誠相待等，要做到講信修睦。這些都會在無形之中對孩子起到示范作用。再次，家庭教育中，家長要利用節假日等閑暇時間，帶領孩子多接觸社會、生活社區等，接觸不同的社會階層，了解他們為人處世的方式，通過有益的社會調查、實踐，讓孩子體會到忠誠品質在社會實際生活中的重要性。另外值得指出的是，家庭教育要結合實際，事不在多大多小，牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。只要是有利于培養孩子忠誠品性的事，就應力行踐之。

[ 注 釋 ]

[1] 齊愛花.當代大學生網絡道德教育創新研究[J].長沙大學學報，2015（1）.

[2] 李小林.論當代大學生感恩教育的意義與途徑[J].淮北職業技術學院學報，2015（1）.

[3] 張楠，李航敏.大學生網絡道德問題分析及教育的對策建議[J].思想理論教育導刊，2010（10）.

[4] 王淵，丁振國，陳華文，等.大學生網絡道德現狀分析及教育對策——基于武漢市9所高校大學生的問卷調查[J].學校黨建與思想教育（高教版），2013（4）.

[5] 楊秀文，隋麗麗.大學生網絡道德失范行為現狀及其影響因素研究[J].中國電力教育，2013（32）.

[6] 王劉玉，梁廣省，陳先平.喚起人性的美：忠誠[M].北京：解放軍出版社，2013：6.

[責任編輯：覃侶冰]