上好體育游戲課的六個注意事項

羅赟

摘要：體育游戲是體育教學與訓練的重要組成部分，是體育活動的項目之一，對全面發展學生身體素質、提高基本活動能力和掌握知識技能等有著積極的作用。本文從游戲的選擇、場地和器材的準備、游戲的講解、游戲者的選擇與分隊、游戲的指導和裁判、游戲的結束與總結這六個方面，探討了上好體育游戲課的注意事項。

關鍵詞：體育游戲課 注意事項

一、游戲的選擇

在選擇游戲時，教師應當與教學目標結合起來，考慮學生的素質和教材內容的不同，有計劃、有目的地開展不同的游戲。如適合身體發展的活動游戲有“大魚網”“貼膏藥”等;輔助練習的游戲有“接力賽”“比比看”等;訓練任務、訓練能力的游戲有“踩線跑”“交叉跑”等;消除學生過度緊張心理，有轉移性及誘導性游戲等;調節學生情緒或恢復學生體力的放松性游戲有“推掌”“推肩”等。教師選擇游戲，不僅是為了更好地完成教學與訓練任務，而且應考慮通過游戲來激發學生對體育的興趣，培養學生參與游戲、參與競爭的意志品質。

二、場地和器材的準備

在開展游戲前，教師應考慮學生的年齡、性別、身體素質、訓練水平、參加游戲的人數、場地器材設備和游戲時間的長短等情況，因為認真做好場地、器材的準備工作，是提高體育游戲教學質量的必要條件之一。教師應當根據游戲的性質、學生的水平和人數的多少，選擇離建筑物有一定距離的場地，以免學生受傷，而且器材應放在不妨礙學生活動的地方。

此外，教師可以指導學生完成一些準備工作。如事先規劃場地、自制小沙包等。在使用投擲器材之前，教師一定要加強安全教育，要求學生務必在教師的指揮下投出和回收器材。

三、游戲的講解

首先，教師應站在學生看得見和聽得清的地方，講解簡明扼要;其次，教師應以游戲名稱、場地布置、隊形及站位、游戲的方法、游戲的規則與要求、游戲的結果、游戲的時間為順序講解游戲;第三，為了讓學生掌握游戲的過程和方法，教師應采用講解與示范相結合的方式，既講解游戲的方法、規則和要求，又示范動作要領，幫助學生掌握正確的動作。此外，在講解游戲內容時，教師還要對學生進行安全教育和體育常識教育。

四、游戲者的選擇與分隊

游戲的時間較短，所以在選擇游戲者與分隊方面應力求簡單。選擇參與游戲的學生的方法有：第一，讓學生自己選擇游戲者;第二，教師指定游戲者;第三，前一個游戲的優勝者當游戲者。分隊方法有：第一，固定分隊的方法;第二，報數分隊的方法;第三，隊長挑選人的方法。總而言之，游戲者的選擇與分隊的方法，應根據游戲的性質、學生的情況、人數的多少以及時間的長短等來決定。

五、游戲的指導和裁判

學生應在聽到教師的指令后開始游戲，在進行游戲的過程中，教師應觀察游戲者的行動，及時補充說明游戲的方法和規則，提醒參與者自覺遵守規則，對于違反紀律的行為，應根據不同情況進行相應的處理，使游戲能夠正常進行;教師應隨時調整游戲的活動量，如果發現運動負荷不足或過大時，應增減活動的緊張程度、比賽次數，或者輪流活動，讓學生獲得短時間的休息。

只有客觀地評定游戲結果和監督遵守規則的情況，才能保證游戲的教育作用，否則就會降低游戲者的參與度。因此，裁判可以由教師擔任，也可以由學生擔任，以培養學生獨立工作的能力。

六、游戲的結束與總結

提前或推遲結束游戲，都不能使游戲發揮作用，教師應在規定的時間內結束游戲，讓學生既感到滿足，又有余興。在游戲結束后，教師還要概括游戲的情況，公正、公平地評定游戲結果，客觀地獎評整個游戲與個人的表現，詳細點評各隊在發揮集體力量和遵守規則、執行規則等方面的情況。對在游戲中表現良好的個人或團隊，教師應提出表揚;對游戲的失敗者，教師也不應指責，而要多給予他們積極的鼓勵，幫助他們克服困難，爭取下次取得更好的成績。

總而言之，教師的評定要公平合理，既要肯定成績，又要指出不足，使學生通過游戲接受教育，掌握知識和技能，培養學生的優良品質，實現快樂體育的教學目的。

（作者單位：江西省南昌市城東學校）