潤物細無聲材料綻放美

范艷

摘 要：繪畫材料，作為美術活動中一個相對獨立的要素，近幾年來受到國內藝術家們的廣泛關注。在幼兒的美術活動中，要是能結合幼兒的年齡特點、生活經驗、動手能力和主觀需求進行材料投放，那就可以充分激起幼兒參與活動的主動性。讓幼兒在美術活動中獲得更大的創造空間，從而充分激發幼兒的想象力、創造力、審美能力和自主動手能力，讓幼兒獲得更大的發展。

關鍵詞：美術活動；材料；動手能力

幼兒具有強烈的自我表達欲望，美術活動就是幼兒獲得自我滿足的有效手段。在幼兒美術活動中投放適宜的材料對幼兒的引導作用就更為明顯。教師應該鼓勵幼兒運用各種不同的材料來畫出與眾不同的個性畫，使美術活動不再是簡單的臨摹，使幼兒的創作空間更自由，對藝術的表達更自然、更自信。這就是在幼兒美術活動中投放適宜材料的根本目的。那么，如何在幼兒美術活動中投放適宜的材料呢？下面我就來談談一些看法。

一、根據幼兒活動的興趣來投放適宜的材料

蘇霍姆林斯基認為：“幼兒掌握知識和獲得技能是在教師指導下進行的復雜認識活動。培養幼兒興趣是推動這種復雜的認識活動的重要動力。”是的，一個人當他對某種事物發生興趣時，總是心馳神往，就會主動、積極、執著地去探索。教學中發現，如果在課堂中運用多種材料的教學，比單一的繪畫教學課堂氣氛更活躍，幼兒的興趣更濃。

在開展沙畫教學《小花貓找快樂》中，我利用課間活動讓幼兒一起參與收集活動材料。但幼兒只有玩沙的經驗，并不了解沙畫活動以及所需的材料。由于畫沙畫需要更加細的沙子，于是我就和幼兒利用篩子一起到沙池中篩沙，讓幼兒在篩沙中體驗到了篩沙的樂趣并了解了篩子的作用。在教學導入環節，用魔術變沙子導入，使幼兒興趣高漲，通過簡單的技能教學，抓、刮、畫、幫小花貓找快樂，掌握了沙畫技能，幼兒對活動內容也充滿了興趣。

二、根據幼兒年齡的特點來投放適宜的材料

要保證幼兒對美術活動的興趣，要注意美術材料投放符合其年齡特點。幼兒年齡小，各方面的發展不完善，因此投放的美術材料中應要豐富，便于幼兒的使用及操作。如，油畫棒要軟，易上色，紙張要大，同時在某些材料的投放中，還要注意幼兒操作，材料不易過大，也不易過小，同時材料要有安全性。如剪刀，使用塑料剪刀等。

三、根據教學內容的需求來投放適宜的材料

有了豐富的材料，教學形式就可以變得更加多樣化。同樣的教材可以上出不一樣的效果。

1.感受不同材料帶來的不同效果

《美麗的花叢》讓幼兒運用線描畫的方法作畫。第二課時讓幼兒運用刮畫的方法作畫，用刮畫的形式，體現出來的花是五顏六色的，畫面很漂亮，同一內容，由于活動材料與繪畫方法的不同，幼兒體會到了兩種不同的效果。

2.啟發幼兒創造性思維的能力

紙盤作畫是幼兒在紙盤上自由作畫，有的幼兒只畫正面的，有的幼兒兩面都畫，有的還在紙盤的邊緣進行作畫，這樣給人的感覺更有立體感。而幼兒的想象力是驚人的，他們會正看、倒看、斜看，會看出很多大人想不到的東西，使他們的創造性思維得到了充分的發展。這也是美術這一學科獨特的魅力，形象、生動、美麗、豐富。

3.解決教學難點

在《多彩的紙巾》染紙活動中，如何利用平時常見的紙巾染出漂亮的作品是活動的重難點。我先讓幼兒探索各種染紙的方法，總結發現在染紙過程中出現的問題和經驗。其次進行小結，向幼兒介紹染紙的方法，告訴幼兒沾染時要注意沾染少量顏料，避免作品打不開，染色時可以將紙豎起來，讓顏色互相滲透。可以將宣紙各個邊角染上不同的顏色，也可以染完一種顏色再染另一種顏色等，這樣的染紙作品顏色過渡自然，鮮艷亮麗，這樣就完成了染紙作品。

所以，材料的投放是一門藝術，是影響整個教學效果成功與否的一個重要因素，它可以給幼兒帶來積極的情緒體驗，可以培養幼兒的創造力和想象力，可以促進幼兒手眼協調能力和大腦思維能力的發展。因此，在平時教學中，只要我們多一雙慧眼，在美術活動中，多選擇多樣化、生活化的美術材料，一定可以讓適宜的材料起到“潤物細無聲”的作用，從而讓幼兒擁有更多的想象力、創造力、審美能力和動手能力，在未來成長世界中飛得更高、更遠。