有愛就有春天

苗紅梅

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職和高尚的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵，也是學(xué)生成長的需要。我總結(jié)了擔(dān)任班主任工作以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深深地感受到：教師愛學(xué)生，還必須善于愛，讓學(xué)生能接受和理解教師的愛，這樣就必須學(xué)會了解學(xué)生的內(nèi)心世界，科學(xué)合理地對他們提出嚴(yán)格的要求。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，春天才會如期而至。

一、愛學(xué)生，首先要了解學(xué)生

愛學(xué)生，是建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上。只有對學(xué)生有充分的了解，才能掌握教育時機(jī)和藝術(shù)，有針對性地教育學(xué)生。

在我任教的班級里，有一個學(xué)生叫張國豪（化名），他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課時經(jīng)常講話，愛做小動作，下課也管不住自己，做出一些較沖動的事。對待這樣的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)格要求。于是經(jīng)常點(diǎn)名批評，多次找家長協(xié)助教育，可是屢次教育，收效甚微。家長一氣之下，不給飯吃，即使給飯吃還得罰抄《弟子規(guī)》。作為班主任，我想：我一定要幫助他，絕不能讓他喪失進(jìn)步的信心。我開始注重觀察，尋找他的優(yōu)點(diǎn)乃至極小的閃光點(diǎn)。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌敢飧恼秉c(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步，面對孩子的進(jìn)步，使我深深地感悟到：對特殊的孩子要多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。

二、愛學(xué)生，就要信任學(xué)生

班主任的工作雖然是平凡的，但是我認(rèn)為并不是每個人都可以隨便做好這項(xiàng)工作。因?yàn)樗蟀嘀魅我幸活w火熱的愛生之心，你要時刻保護(hù)自己的眼鏡一樣保護(hù)學(xué)生那一顆顆容易受傷的心靈。否則，就會阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。我班有個一直令我頭疼的孩子，經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，而且喜歡和女孩子交朋友，耽誤學(xué)習(xí)時間。有的老師勸我把家長叫來，狠狠地批評他一頓。面對這種情況，我仔細(xì)分析，覺得這個學(xué)生是很單純的，不應(yīng)該小題大做，傷害他的自尊心。有一次，我在網(wǎng)吧里找到了他，我裝作什么也不知道。出了網(wǎng)吧后，我告訴他，以后想玩游戲到我家去玩，到網(wǎng)吧還要花錢。后來，我硬是把他拉到了我家上網(wǎng)，并要求他絕不能進(jìn)網(wǎng)吧。再后來，我雙休日邀請他到我家上網(wǎng)，但要求他周一到周五絕不能上網(wǎng)玩游戲。在不知不覺中，他和我的距離近了，甚至到了無話不說的地步。我開始動之以情，曉之以理，實(shí)施我對他的教育計劃。我給他講了進(jìn)網(wǎng)吧的危害，鼓勵他勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，不能這樣就自暴自棄毀了自己，希望他用成績證明給別人看。他很聽話，重新改過的決心很大。通過這件事，我感到教師愛學(xué)生就一定要懂得尊重、信任學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生的自尊心。

三、愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

愛學(xué)生，就要做學(xué)生的朋友，每個學(xué)生都是有感情的，你對他們好與不好，他們心里都有一桿秤，他們也會把你當(dāng)做最親近的人，甚至超過父母。我班有位學(xué)生因?yàn)樾r說過謊，從此以后，家長就不再信任他。每當(dāng)他說真話時，家長還是把他的話當(dāng)作假話，為此他非常苦惱。他說：“老師，救救我吧！你是我最信任的人，如果你不能救我，我只有出走了。”這時，我找到他的家長，進(jìn)行了誠懇的交談，請他們尊重并信任自己的孩子。在我的建議下，當(dāng)晚家長便和孩子作了一次長談，溝通了思想。第二天，他在上學(xué)的路上遇到我，笑瞇瞇地說：“老師，您真了不起！我爸爸、媽媽是非常固執(zhí)的，您是怎么把他們說服的？”我微微笑了笑。這件事之后，這位同學(xué)上課注意力更加集中，作業(yè)比以前大有進(jìn)步，成績也穩(wěn)步提高。

四、愛學(xué)生，要關(guān)懷體貼學(xué)生

作為一名班主任，愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地關(guān)懷、幫助，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的精神力量。正因?yàn)橛辛私處煹膼郏拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。那么，應(yīng)該關(guān)心哪些學(xué)生呢？我認(rèn)為學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的更要愛；活潑的要愛，膽小老實(shí)的要愛，內(nèi)向不愛說話的更要愛。我班里有個女孩叫張子琳（化名）。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽地走上講臺，而且毫無羞澀地讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲地讀了起來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的發(fā)言。他說：“老師，今天張子琳的表現(xiàn)雖然不是很好，但是她終于可以大膽地走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。”從那以后張子琳同學(xué)的變化非常大，每次都給同學(xué)起到了帶頭作用，而且成績也在飛速的進(jìn)步。我很欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

總之，愛學(xué)生是教師的一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。