如何破解幼兒教育過程中的信任危機

陳燕華

摘 要：隨著這些年幼兒園虐童事件的屢見不鮮，而這每一樁事件無疑都在挑釁家長及群眾的地線。霎時間，家長們和幼兒園及學校之間的關系也日漸緊張起來，尤其是幼兒園。越來越多的家長們也更不放心將自己的孩子送進學校。因為信任一旦失去，一切的解釋與補救就都顯得那么的蒼白無力。因此，面對現在幼兒教育的信任危機的日趨白熱化，也希望相關部門引起重視。

關鍵詞：幼兒教育信任危機；表現形式；破解方法

一、幼兒教育信任危機多樣的表現形式和根源

1.幼兒教育公平的信任危機

教育公平主要是講國家針對教育的資源進行合理的配置，得每個社會成員在享受公共教育資源的同時，都能受到公平與公正的對待。教育公平又包含教育機會是否公平，教育過程是否公平，還有教育質量是否公平。而教育公平這個問題，他絕對不是簡簡單單的教育問題，尤其是幼兒的教育公平實現起來可能會有些距離和難度。為什么這樣說呢？因為幼兒教育還不屬于九年義務教育的范圍，幼兒教育機構大多數也都是以民間辦學為主，而家庭條件好的孩子在接受教育的時候在一定程度上會比條件差的孩子優越，更多些選擇，那么教育的不公平便會出現。其實，導致幼兒教育不公平出現的原因與經濟發展的程度也是有一定的關系的，另外，就是中上城市的人通常較農村人有著較強的優越感，所以，這就推進部分家長對幼兒的教育產生了質疑。

2.幼兒教育的安全性產生了信任危機

隨著我國信息化的不斷深化，人們了解信息的渠道也越來越多。近幾年一些各大媒體也相繼報道了一些幼兒園出現的虐童事件，也引起了社會各界的重要關注。如果孩子的人身安全在幼兒園中都無法真正得到保障的話，那么更不要說幼兒的教育和學習了。隨著此類事件的出現，家長們也對幼兒園漸漸地失去了信任。而面對這種情況的出現，也為了消除廣大家長的疑慮，讓家長對幼兒園重新建立起信任，很多幼兒園甚至在園中安裝上了攝像頭等一些監控設施，讓家長隨時都能看到孩子的動向。但是，這根本就無法從根本上解決問題，只是治標不治本，甚至有可能產生一些負面的影響。所以，想要從根本上解決這種現象，只有提升幼兒教育工作者的綜合素質才是當務之急。

二、如何破解幼兒教育過程中的信任危機

1.建立并健全相關法律法規或者是制度，加強責任意識

目前，我國關于幼兒教育方面的相關政策法規所具有的法律效力并不高，而在義務教育、高等教育等其他的領域都有著很高層次的全國性的法律條文。而從我國目前幼兒教育的實際情況來看，國家出臺專門的有關幼兒教育方面的法律法規其實是非常必要的。因為有的地方缺少有力的幼兒教育方面的法律，幼兒教育不僅在辦學體制，而且在管理制度、師資團隊、幼兒教學等眾多方面都存在著這樣那樣有待解決的難題，這些恰恰是影響幼兒教育事業發展的根源。因此，只要擁有了健全的法律法規，才能完善幼兒教育的體系，規范幼兒園這個行業，促進幼兒教育事業的規范發展。

2.加強學校與家長的有效溝通

幼兒生活最主要的環境就是家庭和幼兒園。只有家庭教育和幼兒園專業教育的相互配合與協調，才能加強幼兒教育事業的發展。因此，只有減少這兩種教育方式的矛盾，將二者的教育理念與教育方式合二為一，才能真正地消除幼兒教育中的信任危機。那么，最有效的手段就是學校和家長要長期地、高效地進行交流、溝通。只有教師和家長能夠充分地認識到溝通的重要性，雙方加強交流，這樣才能有益于幼兒身心的健康發展。

3.提高幼兒教師的素質刻不容緩

據調查研究表明，由于我國幼兒教師隊伍現在普遍存在待遇較低、培訓機會偏少、社會地位相對不高等眾多問題，使目前我國幼兒教師隊伍不穩定，整體素質普遍都偏低。而孩子正處于幼兒階段，無論是在心智上、生理成長還是智力開發方面都是處于需要開發的階段，這就要求教師在教學中需要非常注意幼兒的心理變化，根據孩子的心理特征來進行專業教學。所以，這時教師的專業素養就顯得特別重要，因此，提高幼兒教師的綜合素質，就需要對教師進行專業的培訓，進行相關技能的培訓，來保證我國幼兒教育事業長期穩定地發展。

總之，良好的幼兒教育對于提高我國幼兒教育的教學質量有著非常重要的意義。而由于大部分人們對于幼兒教育的教育模式等還存在著一定的盲區，使目前我國幼兒教育方面還存在一定的缺陷。但隨著我們國家對于幼兒教育事業的不斷關注與重視，相信，在不久的將來，幼兒教育危機現存的問題將不復存在。同時，幼兒教育機構也要不斷地提升幼兒教師的專業素質，不斷地改善教學方式，加大投入力度，家長也要及時地與校方保持良好的溝通，只有我們共同努力，才能真正地消除目前幼兒教育的信任危機，從而保障我國幼兒教育事業的順利發展。

參考文獻：

王永利.當前農村學前教育亟待關注的幾個問題[N].中國教育資訊報，2014，4（10）.