案例模仿式教學法在《影視配音藝術(shù)》課程中的運用

施玲 王佳佳

【摘要】作者在《影視配音藝術(shù)》課程教學實踐中總結(jié)出案例模仿教學法。詳介其具體操作方案以與同行切磋交流。

【關鍵字】案例模仿;影視配音;教學方法

一、模仿教學的概念

“模仿”在辭海里是這樣解釋的：“依照一定的榜樣，做出類似動作和行為的過程。人在掌握語言和各種技能的過程中，以及藝術(shù)習作的最初階段，都要借助于模仿?！惫P者認為模仿在配音技巧學習中不是惰性、機械性的學習方法，而是一種積極誠實的學習方法。尤其是在初學階段應予提倡與引導，它可以幫助我們更快地入門，更快地掌握基礎知識，從模仿開始，走向傳承發(fā)展，提高創(chuàng)新。模仿教學的幾個步驟如下：

1在模仿中入門，解放天性，學習配音的貼合技巧、表演技巧、用聲技巧;

2在模仿中找準自我，熟悉和發(fā)現(xiàn)自己的音型并學會控制;

3在模仿中鞏固和學習為不同類型人物和作品配音的不同用聲技巧;

4在模仿中發(fā)展完善自己的技能并且在實戰(zhàn)中創(chuàng)新使用學到的技能。

二、案例模仿教學法導入配音課程中

《影視配音藝術(shù)》這門課程除了配音發(fā)展歷程、配音佳作賞析、配音環(huán)節(jié)和基本技巧講解之外，還有實訓操作部分，在這部分中學生需要親自實踐影視劇人物配音、各類電視片配音以及廣告作品的配音等。這些從案例模仿入手是最可行也最有收效的教學方法。

1基本思路：在《影視配音藝術(shù)》這門課的教學中，不再縮手縮腳地操作實踐環(huán)節(jié)，大大方方地從模仿入手，先是大量模仿，學生在這個過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的音型的最佳表現(xiàn)方面，最后在創(chuàng)新實踐中大膽嘗試各種新的作品。

2模仿的過程中選擇優(yōu)秀的案例作品是至關重要的環(huán)節(jié)。優(yōu)秀案例種類和風格是不盡相同的，同學們可以在練習中可以拓展自己的音域和控制，也能找到自己更能把握的風格。

3案例作品仔細講解后，交給學生選擇性地模仿練習。接下來的點評指導環(huán)節(jié)是非常重要的，教師可根據(jù)自己多年的實踐與賞析的經(jīng)驗，加上對學生專業(yè)基礎的了解，對他們的練習作品給予最合適最有效的分析與指導，甚至示范。

4最后一個環(huán)節(jié)是回課環(huán)節(jié)。多數(shù)初次的配音作品不夠理想，經(jīng)過分析講解示范練習之后，學生會有激情再重新配音制作，吸取了老師的教導之后，通常會有長足的進步。這個回課環(huán)節(jié)根據(jù)具體情況可以設置為兩次、三次或者更多。

5技術(shù)方面的動手能力會相應得到提高。通過配音和制作，學生對音視頻制作環(huán)節(jié)的知識掌握不少，Edius，cooledit，moviemaker，等軟件的操作也逐漸熟練。

三、《影視配音藝術(shù)》具體操作實踐方案

1、課時具體分配方案和教學組織形式

將總課時48節(jié)分為24節(jié)理論大課和24節(jié)實訓課。理論大課的內(nèi)容主要為配音藝術(shù)發(fā)展歷程、五大環(huán)節(jié)、優(yōu)秀譯制片、電視片、廣告的案例分析與技巧講解。實訓課程內(nèi)容為影視劇人物（含動畫美術(shù)片）、電視專題片與廣告配音練習與回課。

2、教材與教學資源介紹

本課程配套使用的教材是施玲著浙江大學出版社2014年十月版的《電影電視配音藝術(shù)》。本書翔實介紹和分析了傳播學中影視傳播分支下的影視配音藝術(shù)的相關知識和創(chuàng)作技巧，第一編概述篇：分析聲音及其在電影中的表現(xiàn)與作用，回顧影視配音藝術(shù)在我國的發(fā)展歷程;第二編賞析篇：精選十部優(yōu)秀譯制片，將影片背景、譯制藝術(shù)特色評析、演員配音表演藝術(shù)分析等有機地融為一體進行介紹;第三編創(chuàng)作篇：詳盡闡述了影視劇配音、電視片及廣告配音的創(chuàng)作基礎、創(chuàng)作環(huán)節(jié)和方法、技巧等。

本教材配套的經(jīng)典譯制作品、電視片和廣告配音片段DVD以及臺詞，方便學生練習。第一部分：影視劇片段（含19部影片中的48個片段）：1愛德華大夫;2霸王別姬;3辦公室的故事;4悲慘世界;5西游記;6哪吒鬧海;7寶蓮燈;8國王與小鳥;9紅樓夢;10虎口脫險;11魂斷藍橋;12簡愛;13流浪者;14尼羅河上的慘案;15牛虻;16獅子王;17王子復仇記;18追捕;19佐羅第二部分：電視片解說片段（含六大類型10部電視片片段）：1復活的軍團;2草莓的種植;3動物世界;4江南;5走近毛澤東;6魯豫有約——背景資料解說;7電影傳奇——背景資料解說;8蘇州園林;9主食的故事;10龍游石窟。第三部分：廣告詞文字（含廣告角色配音與旁白五類風格配音的17個片段）：1.IMB援救中心廣告之貨車篇;2英特爾全新超級本電視廣告——埃及篇;3范冰冰--諾基亞N9廣告;4聚美優(yōu)品廣告;5上海通用五菱;6利群廣告片;7央視公益廣告——打包篇;8央視皮革城廣告片;9哈爾冰啤酒1;10哈爾冰啤酒2;11瀘州老窖國窖1573廣告歷史篇;12.創(chuàng)意家電;13夢之藍;14可伶可俐升級控油洗面乳;15張子宣——美寶蓮廣告;16.杜蕾斯;17 上海大眾——常回家看看

3、案例模仿教學環(huán)節(jié)的精華案例：電視片解說類型與實訓的示范授課內(nèi)容：

電視片內(nèi)容包羅萬象，現(xiàn)實中的任何事物、任何人都有可能成為表現(xiàn)對象。因此，電視片的解說在形式上也是多種多樣、不拘一格的。根據(jù)其表現(xiàn)形式的主要特征，大致可以分為議論型、講解型、抒寫型、白描型、陳述型和懸疑型等等。本節(jié)出現(xiàn)的實訓1-10的視頻范例收錄于本書所附數(shù)據(jù)DVD中，以便大家練習。

1.議論型

這種解說樣式往往出現(xiàn)在以政治、經(jīng)濟、軍事、歷史等為題材的政論片中。解說往往是站在有一定高度的視角上，整體聽來嚴肅、莊重、大氣。聲音上以實聲為主，力度較強，吐字圓潤集中，節(jié)奏多凝重或高亢。在解說中，這種形式并不是一成不變的，要根據(jù)片子風格以及解說者自身嗓音條件的不同做調(diào)整。不能一味地拔高調(diào)，政論片也有解說平實、相對客觀、語勢較平緩的。

實訓一：復活的軍團 解說（節(jié)選）

四千多年前，文明的曙光開始照耀中國大地，在黃河流域的原始部落中，第一個國家—— 夏 誕生了。

500多年后，商取代了夏。（……文字略）

實訓提示：本段是大型歷史紀錄片《復活的軍團》的解說詞節(jié)選?；{(diào)是蒼涼、厚重、富有歷史感的。練習時注意這樣類型段落的用聲狀態(tài)和重音處理以及與畫面的融合。

2.講解型

這種解說樣式多出現(xiàn)在以介紹科技、衛(wèi)生、文體等領域知識為內(nèi)容的科教片中，這類電視片所講述的內(nèi)容很多都是觀眾所不了解或者不熟悉的知識，所以，解說主要承擔的是講解說明的任務，解說中，用聲適當、語言質(zhì)樸、節(jié)奏平緩、需要耐心、熱情、內(nèi)行，不一定讓觀眾聽來覺得解說者是所講述內(nèi)容方面的專家，但至少是懂得其中知識的。

實訓二：科教電視片 《草莓的種植》

草莓種植新技術(shù)——溫室無土栽培

草莓屬薔薇科多年生常綠草本植物。其果實色艷形美，酸甜適度，營養(yǎng)豐富，含蛋白質(zhì)和多種維生素，深受廣大消費者的青睞。目前在膠東半島，草莓保護地栽培已成為主要栽培方式，約占栽培面積的60%。（……文字略）

實訓三 ? 動物世界

動物世界 野性澳大利亞 南方的海洋（下）

澳大利亞大陸東南角附近更為寒冷的海洋，也在波濤下面孕育著生命。海水冰冷刺骨，但比起澳大利亞大海灣來說，這里無異于天堂，仿佛天門洞開，生命如潮水般蜂擁而出，光是海藻就有一千多種。

（……文字略）

實訓提示：科技知識類的解說要多從受眾的角度考慮，節(jié)奏要適當，耐心講解，遇到專有名詞或生活中不常出現(xiàn)的詞匯要適當減慢節(jié)奏，吐字清楚。《動物世界》也屬于講解式的配音，由于內(nèi)容的獨特它顯得更加輕松愉快和有趣。并且由于趙忠祥老師多年一貫的獨特的配音風格的呈現(xiàn)，有些自成一體的感覺。大家可以在這個視頻的鑒賞中從基調(diào)把握、吐詞方式、用聲用氣、聲畫融合等多個角度來揣摩一個配音員獨特風格的形成。

……

四、考核與總結(jié)

1實訓考核方式的改革

學生上交四份配音音視頻作業(yè)，考核與點評結(jié)合，提高學生技巧。核分形式如下：影視劇人物配音作業(yè)（25%）+動畫片配音（25%）+電視專題片配音（20%）+廣告（20%）+考勤10%=100分

這樣的核分方式比較科學和全面地考查了學生在配音技巧的方方面面呈現(xiàn)出的實力。而且由于考查項目分得比較細致，并且穿插有回課程序，學生可以最后上交自己反復錘煉過的作品，這精益求精的過程便是學習和進步的過程。

2、考核存檔形式

每人上交一張碟片存檔，寫好詳細的作品目錄。包含自己的四項不同類型的配音作品——影視劇人物配音、動畫片人物配音、電視專題片配音、廣告配音。

作為一門有特殊技巧而且在就業(yè)當中有很強實用性的配音課程，如何才能引發(fā)學生的學習興趣，用有效的教學方法和考核形式組織好教學并取得好的效果，這是個有待同行們在實踐中探討和解決的問題。案例模仿教學法就希望在這方面有所突破。

基金項目：2013年浙江工業(yè)大學教學方法改革專項項目JGZ13O8