2014年高考語病試題命題特點及分類辨析

陳明學

2014年全國高考語文除了北京卷、上海卷以及江蘇卷等3套試卷外，其余15套試卷都考查了“辨析并修改病句”的能力。除了安徽卷、重慶卷以及福建卷等3套試卷是要求“寫出相應句子的序號，并對錯誤加以修改”外，其余12套試卷都是采用四選一的單項選擇題的考查形式，并且題干的要求都是選出“沒有語病的一句”。除了重慶卷和福建卷的分值分別是4分和2分外，其余13套試卷的分值都是3分。

一、考點分布情況

2014年15套設題考查的試卷共設計了41個錯例，其考點分布情況如下：

二、命題特點歸納

1.題型上以辨析為主，重點考查對句子正誤的判斷能力。15套設題考查的試卷，就有12套試卷設計客觀題考查辨析，只有安徽卷、重慶卷以及福建卷設計的是主觀題型，要求選出有病的句子并加以修改，難度比純客觀題型大。

2.內容上以考查結構性語病為主。重點考查搭配不當、結構混亂、語序不當以及成分殘缺或贅余這四種類型的語病。

3.結構上以辨析語病的綜合考查為主。每一道試題均從不同的方面來考查對語病的辨析能力，且同一類語病在一道題中一般不重復出現，即選項中的每一錯例盡可能代表不同的病句類型。

4.命題材料富有鮮明的時代色彩。今年辨析語病試題的語言材料新鮮活潑，貼近現實生活，涉及文學藝術、法律制度、生態環境、讀書學習、醫藥衛生、國際風云等方面，既具有思想性、時代性，又不乏知識性和趣味性。

三、分類辨析

（一）語序不當

【考點解讀】

語序不當是指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不合邏輯、語法及習慣。語序不當的常見現象有：多項定語語序不當、多項狀語語序不當、狀語和定語位置錯亂、修飾語和中心詞錯位、并列性詞語排列不當、主客體顛倒、虛詞位置不當以及復句中分句的位置顛倒等。

【真題解析】

1.由此可見，當時的設計者們不僅希望該過程中藝術活動是富有創造性的，而且技術活動也是富有創造性的。（新課標全國卷I第14題B項）

【解析】語序不當。句中詞語“藝術活動”和“技術活動”語序錯位，應先說“技術活動”。

2.如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。（新課標全國卷II第14題D項）

【解析】語序不當。虛詞“所”修飾“帶來的效益”，應將“所”移到“投資百萬元”之后。

3.家風是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。（湖南卷第2題D項）

【解析】語序不當。句中“最為寶貴的”和“一個家族的”都是修飾“精神財富”的定語，“最為寶貴的”和“一個家族的”應互換位置。

（二）搭配不當

【考點解讀】

搭配不當主要是指句子的主要成分之間、附加成分和主要成分之間的搭配不恰當。搭配不當的常見現象有：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾成分（定語、狀語或補語）和中心語搭配不當、關聯詞語搭配不當等。

【真題解析】

4.作為古希臘哲學家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。（新課標全國卷I第14題A項）

【解析】搭配不當。句中動詞“充滿”與賓語“辯證法”搭配不當，可將“充滿”改為“包含”，或將“充滿著”改為“運用了”。

5.有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風險的，近年來已經發生了多次背包客被困野山的案情。（全國大綱卷第3題A項）

【解析】搭配不當。句中動詞“發生”與賓語“案情”搭配不當，可將“案情”改為“事情”或“情況”等。

6.這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業的中高層管理崗位，有較豐富的管理經驗。（山東卷第5題A項）

【解析】搭配不當。句中動詞“擔任”與賓語“管理崗位”搭配不當，可將“管理崗位”改為“管理工作”，也可將“擔任”改為“任職”。

7.自1993年進入老齡化社會以來，我市老齡化速度加快。據統計，我市60周歲以上的老齡人口已達145.6萬，占總人口的17.7%，老齡人口高于全國平均水平。（湖北卷第4題B項）

【解析】搭配不當。不能說“老齡人口”高于“全國平均水平”，可將“老齡人口”改為“老齡人口的比例”。

8.城鎮建設要充分體現天人合一理念，提高優秀傳統文化特色，構建生態與文化保護體系，實現城鎮與自然和諧發展。（四川卷第4題A項）

【解析】搭配不當。句中動詞“提高”與賓語“特色”搭配不當，可將“提高”改為“突出”或“凸顯”。

9.我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。（浙江卷第4題B項）

【解析】搭配不當。“社會責任”可以講“分擔”，而“社會矛盾”不能講“分擔”，可在“社會矛盾”后面加上“的化解”或“的解決”。

（三）成分殘缺或贅余

（1）成分殘缺

【考點解讀】

成分殘缺主要是指句子必須具備的語法成分殘缺不全。成分殘缺的常見現象有：主語殘缺、謂語（動詞）殘缺、賓語（中心語）殘缺、關聯詞或介詞殘缺等。

【真題解析】

10.新“旅游法”的頒布實施，讓很多旅行社必須面對新規定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務轉型的陣痛。（全國大綱卷第3題C項）

【解析】謂語殘缺。“不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務轉型的陣痛”缺少謂語，可在“正”的后面加上動詞“經歷”。

11.執法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應依法從重處罰。（浙江卷第4題D項）

【解析】中心語殘缺。“向未成年人出售……音像制品”缺中心語，可在“音像制品”后加上“的組織或者個人”。

12.近年來，隨著房地產市場的發展和商品房價格的持續上漲，引起了有關部門的高度重視。（山東卷第5題D項）

【解析】主語殘缺。“引起了有關部門的高度重視”缺少主語，可刪掉“隨著”。

（2）成分贅余

【考點解讀】

成分贅余是指一個結構完整、句意明確的句子，表達時使用了不必要的詞語。成分贅余的現象主要有：主語贅余、謂語贅余、賓語贅余、狀語贅余、虛詞贅余、疊床架屋（比如“特殊嗜好”、“懸殊太大”、“切記不要”）等。

【真題解析】

13.雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難，國有企業能取得現在這樣的成績，確實可說堪稱不易。（江西卷第4題B項）

【解析】成分贅余。“可”與“堪”語意重復，“堪”就是“可”“能”的意思，如“堪當重任”“堪稱楷模”“苦不堪言”等，“堪稱”就是“可以稱作”的意思。應刪去“可說”或“堪稱”。

（四）結構混亂

【考點解讀】

結構混亂主要是指將兩種表述方法或兩種表達句式雜糅在一起，造成句子不通順。

【真題解析】

14.本書首次將各民族文學廣泛載入中國文學通史，但就其章節設置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。（新課標全國卷I第14題C項）

【解析】句式雜糅。句子將“就……而言（來說）”和“在……方面”這兩種表述方法雜糅在一起，造成結構混亂。可將“就”改為“在”，或者在“方面”后加上“而言（來說）”。

15.他在新作《世界史》的前言中系統地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念，并將相關理論在該書的編撰中得到實施。（新課標全國卷II第14題A項）

【解析】句式雜糅。“并將相關理論在該書的編撰中得到實施”句式雜糅，可改成“并將相關理論貫徹在該書的編撰中”或是“相關理論在該書的編撰中得到實施”。

（五）表意不明

【考點解讀】

表意不明主要是是指句子表達的意思不清楚，令人費解。表意不明的現象主要有：詞義不明、詞性不明、結構不明、修飾不明、指代不明、停頓不明等。

【真題解析】

16.報告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質書”，這一比例較上一年有所上升。（安徽卷第18題⑤句）

【解析】有歧義。“約”是大概之意，“以上”表示位置或數目等在某一點之上，“約90%以上的人”令人費解。可去掉“約”或“以上”。

（六）不合邏輯

【考點解讀】

不合邏輯是指句子表達的意思沒有道理，不符合客觀事實。不合邏輯的現象主要有：概念混亂、否定不當、主客顛倒、自相矛盾、強加關系、不合事理等。

【真題解析】

17.大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。（江西卷第4題C項）

【解析】不合邏輯。“須眉”就是男子，如“巾幗不讓須眉”，“老年職工”中有男有女。可改為“老年職工更是精神矍鑠”或“老年職工更是容光煥發”。

18.一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現階段，必須強化陽光操作、民主監督等制約措施，因為好經也要提防不被念歪。（浙江卷第4題A項）

【解析】不合邏輯。“提防”的應該是“被念歪”，“提防不被念歪”否定失當，要去掉否定詞“不”。

作者單位：貴州安順學院附中。