新時(shí)期如何做好班主任工作

趙連梅

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵，是學(xué)生思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。班主任工作既是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，又是學(xué)校抓好管理工作的關(guān)鍵。 新時(shí)期的班級(jí)管理工作要求班主任要熱衷于本職工作，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新要求，以人為本，講究工作藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生心靈，不斷創(chuàng)新，把深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。作為新時(shí)期的班主任，我們要明確自己肩負(fù)的責(zé)任，扎實(shí)做好班主任工作。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一下對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)看法。

一、以高尚的班主任人格魅力增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

在班級(jí)管理工作中，班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，是學(xué)生健康成長過程中的引路人，更是學(xué)生的模范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，班主任要以高尚的人格魅力來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，靠的是身教和潛移默化?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！弊鳛榘嘀魅?，要嚴(yán)守職業(yè)道德，忠于職守，行勝于言，以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率，要達(dá)到“于無聲處勝有聲”的境界。教師要聚精會(huì)神地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，一心一意謀發(fā)展，把班級(jí)管理滲透到教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一系列良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣?！耙詯蹪櫰湫?，以言導(dǎo)其行”，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。班主任在學(xué)生中樹立了威信，學(xué)生就能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍，就能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、科學(xué)管理，健全班級(jí)管理機(jī)制

要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要科學(xué)管理，健全班級(jí)管理機(jī)制。首先就要選拔和培養(yǎng)好班干部，讓熱愛集體工作、有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在班集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班委，對(duì)其精心培養(yǎng)，以干帶群，加強(qiáng)管理。同時(shí)對(duì)班干部要加強(qiáng)教育，特別是要教育他們努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。要信任班干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)。班主任每周至少要開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁鎖的班級(jí)管理中解放出來，使班級(jí)走上良性管理軌道。

三、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須是團(tuán)結(jié)向上，和諧奮進(jìn)，有極強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)優(yōu)秀的班主任一定會(huì)全面關(guān)心、了解學(xué)生，采用有效的教育教學(xué)策略，管理與教學(xué)有機(jī)融合，通過科學(xué)的嚴(yán)格管理，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧、平等的教育教學(xué)氛圍，發(fā)展學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。要想培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)平時(shí)就必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并能把嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。班主任要制定切實(shí)可行的班規(guī)，使學(xué)生遠(yuǎn)學(xué)有方向，近學(xué)有目標(biāo)。班主任要定期組織開展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)。把各種活動(dòng)貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，即可以豐富學(xué)生知識(shí)，又可以鍛煉學(xué)生的能力。

在班級(jí)管理中，班主任還要注重“三個(gè)進(jìn)行”：一是對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化；二是對(duì)中等學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化；三是對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行強(qiáng)化。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要經(jīng)常拿起表揚(yáng)的武器，哪怕是極小的進(jìn)步，要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)表揚(yáng)。中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多，長期以來形成了一種隨大流的思想，既不愿冒尖，又不想落后。因此，對(duì)中等學(xué)生要進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行強(qiáng)化。使人人有目標(biāo)個(gè)個(gè)有動(dòng)力，全體學(xué)生形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、加強(qiáng)與課任教師和家長的交流，起到事半功倍的效果

一個(gè)班有數(shù)十位老師共同執(zhí)教，得到所有老師的支持與配合是一個(gè)班取得良好教育教學(xué)效果的關(guān)鍵。要打破傳統(tǒng)班集體的概念，班集體不再是班主任和學(xué)生的簡單組合，只有班主任、科任、學(xué)生三位一體，才能形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，是連接科任教師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。班主任首先要處理好與科任教師的關(guān)系，加強(qiáng)交流，密切配合，達(dá)成共識(shí)。作為班主任必須積極做好科任教師的宣傳和介紹工作，幫助科任樹立威信，促成科任與學(xué)生之間美好感情的生成與維護(hù)，從而力求達(dá)到教育的合力作用。特別在現(xiàn)實(shí)學(xué)校工作實(shí)際中，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成，不可能強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，因此，班主任在這方面更要下足功夫、做好文章，它將成為班級(jí)建設(shè)的催化劑，取得事半功倍的效果。

另外，做好班主任工作離不開家長的幫助與支持，要主動(dòng)與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合，謀求共同一致的教育立場。方式可以多樣，可以是電話溝通，可以是見面交談，也可以通過家校聯(lián)系卡進(jìn)行信息傳遞。這樣，與家長溝通好了，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的了解，使教育更具針對(duì)性，有效提高教育效果。

隨著教育改革的不斷深入，班主任工作顯得越來越重要，對(duì)班級(jí)管理工作提出了更新更高的要求。新時(shí)期的班主任需要深入貫徹新的教育教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。在實(shí)踐工作中，廣泛收集意見，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自己的得與失，改進(jìn)工作，嘗試新的方法，尋找新的突破口，切實(shí)抓好班級(jí)常規(guī)管理，切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)目標(biāo)，措施落實(shí)到位。創(chuàng)教育新環(huán)境，育全才為己任，做推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的積極實(shí)踐者和促進(jìn)者。